OPŢIONAL

„Povestea
banilor”

Grupa mare
 Educatoare:
Suliman Iulia

ARGUMENT

Provocările lumii actuale, corelate cu aprecierea lipsită de substanţă a unor situaţii de

viaţă socială, precum şi neparticiparea la o formă de minimă educaţie financiară, au condus, în
numeroase situaţii, la atitudini şi comportamente indezirabile, în raport cu munca, cu banii, cu
bugetul de economii / de cheltuieli şi, nu de puţine ori, la consecinţe majore, sub forma unor
dezechilibre care au afectat persoane și familii.
Noua abordare a educației propune teme din realitatea de zi cu zi în concordanță cu
interesele și necesitățile preșcolarilor. Astfel prin abordarea acestui opțional de educație
financiară ne propunem să abordăm teme atractive, pragmatice și de mare interes, printr-o
manieră de joc ...prin joc copilul învață dezvoltându-se ca viitor adult.
Cu ajutorul personajelor din desenele și poveștile preferate, copiii vor parcurge un
itinerar tematic învățând termeni esențiali ai educației financiare. Acest itinerar tematic pornește
de la realitățile cotidiene mai familiare copilului cum ar fi ”pușculița” explorând apoi locuri mai
îndepărtate și anume ”sediul unei bănci”;”magazinul alimentar”, unde se familiarizează cu
noțiuni și situații noi, înțelegând cu ușurință ce sunt banii, de unde avem bani, cum și pentru ce
îi economisim , cheltuim sau donăm, transformand învățarea într-un joc interactiv .
Acest opțional îi invață pe cei mici să își însușească deprinderi, abilități și cunostințe
adaptate nivelului lor de vârstă, care să-i pregătească pentru un start financiar în viață, atât de
necesar pentru a-și asigura o independență financiară.
 DIMENSIUNI ALE DEZVOLTĂRII

 Comportamente prosociale, de acceptare și de respectare a diversității

 Curiozitate, interes și inițiativă în învățare
 Activare și manifestare a potențialului creativ
 Mesaje orale în contexte de comunicare cunoscute
 Cunoștințe și deprinderi elementare matematice pentru rezolvarea de probleme și cunoașterea
mediului apropiat

COMPORTAMENTE VIZATE

 Exersează, cu sprijin, asumarea unor responsabilități specifice vârstei, în contexte

variate;
 Manifestă curiozitate şi interes pentru experimentarea și învăţarea în situații noi;
 Manifestă creativitate în activități diverse;
 Ascultă povești și povestiri scurte, participă la jocuri/cântece/poezii însoțite, inițial, de
gesturi (comunicare receptivă);
 Rezolvă situații-problemă, pornind de la sortarea şi reprezentarea unor date.

SCOPUL: Dezvoltarea unor aptitudini și abilități în ceea ce privește gestionarea banilor,

utilizând diverse forme și activități de învățare.

OBIECTIVE:

 Să identifice termeni specifici domeniului financiar-bancar în contexte practice accesibile

preșcolarilor
 Să identifice / să sorteze monede și bancnote naționale și din alte țări;
 Să cunoască situațiile în care se pot obține bani;
 Să identifice modalitați de gestionare a banilor;
 Să identifice rolul deținut într-o operațiune comercială: vânzător-cumpărător;
 Să utilizeze unele cunoștințe asimilate la activitățile matematice ( numărat) , compuneri
descompuneri, rezolvare de probleme)
 Să utilizeze cunoștințele asimilate la activitățile de educarea limbajului (alcătuire de
propoziții, repovestiri, memorizări și recitări de expresii ritmate, pe teme specifice)
 Să utilizeze cunoștințe asimilate la activitățile de educație plastică și practică pentru a
realiza lucrări originale cu temă financiară.
ACTIVITĂȚI DE ÎNVĂȚARE:

 selectarea unor imagini dintr-un set dat pentru a indica termeni specifici domeniului
bancar;
 exerciţii de comparare a situaţiilor reale şi imaginare;
 identificarea monedele, bancnotele, cardul bancar
 exerciţii de problematizare pe situaţii date sau create;
 dialog însoţit de exemplificări şi de explicaţii;
 jocuri de rol;
 realizarea unor afise / postere
 identificarea unor situații în care se poate realiza schimbul de bunuri prin mijlocirea
banilor
 jocuri având ca temă tranzacții financiare simple;
 comentarea unor proverbe şi expresii tradiţionale
 lectura unor texte
 realizarea unor expoziţii cu materiale create

CONȚINUTURI

 Banii și importanța lor în viața noastră

 Economisirea banilor
 Cheltuirea banilor
 Donațiile

TEMATICĂ ORIENTATIVĂ

Domeniul Om și societate
 Banca din orașul meu – machetă ;
 Bancnote și monede – confecție/ aplicație;
 Cum ne comportăm în magazin/ bancă?- convorbire;
 De-a banca/ De-a vânzătorii/ cumpărătorii – joc de rol;
 Târgul de jucării- activitate de anteprenoriat

Domeniul Limbă și comunicare

 Povestea monedei – poveste cu început dat
 Ce este și la ce ne folosesc...banii, banca?- joc didactic
 Banul muncit – lectură după imagini
 Pinocchio- lectura educatoarei
 Ciuboțelele ogarului de Călin Gruia – povestirea educatoarei
Domeniul estetic creativ
 Băncile din orașul meu- desen/ colaj/ machetă
 Monedele vesele- modelaj
 Bancnote și monede- aplicațe
 Pușculița – confecție

Domeniul Știință
 Te rog să-mi dai o bancnotă / o monedă.....?- joc didactic
 Banii românești (moneda națională) – observare
 Monede și bancnote – ex. cu material individual (formare de grupe după criterii
date: mărime, formă, culoare);
 La ce ne folosesc banii- lectură după imagini

RESURSE

 Metodologice:
o Metode si procedee: exerciţiul, observarea, elemente de problematizare, jocul de rol,
conversaţia euristică, jocul de rol, diagrama Wenn, explozia stelară, bula dublă,
braistormingul, piramida , diamantul, schimbă perechea,turul galeriei, jurnalul grafic

o Forme de organizare: frontal, individual, pe grupuri

o Mijloace didactice: monede și bancnote, joc ”Monopolis”, case de marcat, machete,

pușculițe, modele de ipsos, carton colorat, creioane colorate, acuarele, plastilină,
stimulente, ecusoane, diplome.

 Temporale: 1 an şcolar

 Umane: preşcolari, educatoare, părinţi;

MODALITĂŢI DE EVALUARE

 Aprecieri verbale;
 Observarea comportamentului copiilor
 Autoevaluarea;
 Expunerea lucrărilor;
 Concursuri;
  Expoziţii;
 Portofolii .

Bibliografie

 *** Curriculum pentru educație timpurie 2019

 Georgescu-Goloşoiu L., De la joc la educație financiară, auxiliare curriculare
vol.1 și 2, Editura EXPLORATOR, Ploiești, 2015
 Georgescu-Goloşoiu L., Banii pe înțelesul copiilor, Editura Didactica si
Pedagogica București, 2007
 PLANIFICAREA TEMELOR PENTRU SEMESTRUL I

NR. DATA TEMATICĂ MIJLOACE DE

CRT REALIZARE
.
1. 02.10.201 Ce sunt banii și ce rol au în viața noastră Convorbire cu suport
9 intuitiv
2. 09.10.201 ”Povestea banilor” activitate interactivă –
9 soft educațional
3. 16.10.201 ”Povestea monedei” Lectura educatoarei
9
4. 23.10.201 Monede și bancnote Observare , desen
9
5. 06.11.201 Moneda națională a României și a altor țări Lectură după imagini
9
6. 13.11.201 „Trocul” Memorizare
9
7. 20.11.201 Magazinul din cartier Vizită
9
8. 27.11.201 De-a magazinul Joc de rol
9
9. 04.12.201 După muncă și răsplată Activitate practică
9
10. 11.12.201 Câți bani ai și ce cumperi cu ei ? Joc didactic
9
11. 18.12.201 La imprimeria BNR – confecționăm Activitate practică
9 bancnote
 PLANIFICAREA TEMELOR PENTRU SEMESTRUL II
NR. DATA TEMATICĂ MIJLOACE DE
CRT REALIZARE
.
12. 15.01.2020 La monetăria statului – modelăm monede Activitate practică
13. 22.01.2020 Ce putem / ce nu putem cumpăra cu bani? Sortare de imagini
14. 29.01.2020 ”Banul muncit” de Al Mitru Lectura educatoarei

15. 05.02.2020 Oare la ce ne folosesc banii? Convorbire

16. 12.02.2020 Băncile din cartierul nostru Activitate practică
17. 19.02.2020 De-a banca Joc de rol
18. 26.02.2020 ”Mărțișoare, mărțișoare” Expoziție cu vânzare
19. 04.03.2020 Pușculița în care îmi păstrez economiile Activitate practică
20. 11.03.2020 ”Bănuțul” de Ilinca Ioniță Memorizare
21. 18.03.2020 ”Pinocchio” de Carlo Collodi Lectura educatoarei
22. 01.04.2020 La supermarket Joc de rol
23. 22.04.2020 Facem diferența între nevoi și dorințe Convorbire
24. 29.04.2020 Ghici ciupercă ce-i ? Concurs de ghicitori cu
temă financiară
25. 06.05.2020 De-a brutarii Joc de rol cu scop de
anteprenoriat
26. 13.05.2020 La restaurant Joc de rol cu scop de
anteprenoriat
27. 20.05.2020 Târg de jucării Activitate de
antreprenoriat
28. 27.05.2020 Ce pot face cu banii din pușculiță? Activitate practică
29. 03.06.2020 Micul bancher Concurs
30. 10.06.2020 Răspunde repede și bine! Concurs