„COORDONAT” „COORDONAT”

"APROB"
Directorul IPLT " M. Eminescu " Director-adjunct ____________________ Şef CM ____________________
_______________________ Nina Grapă Vadim Bețișor d-na Munteanu Angela

Proiect didactic de lungă durată

Instituția Publică Liceul Teoretic « Mihai Eminescu »
Profesor : Florean Mihail Disciplina: Fizică. Astronomie.
Clasa: a X-a, profil uman
Numărul de ore pe săptămână: 2 ore. Anul de studii 2020-2021
Planificate-68 ore, probe de evaluare-5, lucrări de laborator–2, lucrări practice–1

Competențele specifice disciplinei “Fizica. Astronomia”

1. Identificarea și descrierea fenomenelor fizice și a manifestărilor acestora prin observații directe și analize ale surselor de informații, manifestând
curiozitate și atenție.
2. Investigarea fenomenelor fizice prin observare și experimentare, manifestând perseverență și precizie.
3. Analiza și interpretarea datelor și informațiilor privind fenomene, legi, teorii fizice și aplicațiilor tehnice ale acestora, manifestând gândire critică.
4. Gestionarea cunoștințelor și capacităților din domeniul fizicii prin rezolvarea de probleme și situații-problemă cotidiene, manifestând atenție și
creativitate.

Unități de competențe Unități de conținuturi Activități și produse de învățare Nr. Data Ob

ore (săptă ser
mâna) vații
Recapitulare, Evaluare inițială - recuperare, consolidare a materiei curriculare pentru perioada instruirii la
distanță: martie-mai 2020 4 ore
1. Analiza fenomenelor oscilatorii 1. Oscilaţii şi unde mecanice Experimente: 2
utilizând mărimile caracteristice ale 2. Sistematizare și generalizare. - mişcarea oscilatorie; 1
mişcării oscilatorii și ondulatorii Evaluare inițială Rezolvări de probleme:
2. Investigarea experimentală a 3. Recuperare. Rezolvarea -aplicarea mărimilor caracteristice mişcării
oscilaţiilor mecanice. situațiilor- oscilatorii și ondulatorii: elongaţie, viteză, 1
3. Aplicarea mărimilor caracteristice problemă/problemelor. acceleraţie, energie, perioadă, frecvenţă, fază,
ale mişcării oscilatorii și ondulatorii Consolidare. pulsaţie, lungime de undă.
la rezolvarea problemelor.
 Fizică Moleculară şi Termodinamică
I. Noţiuni termodinamice de bază. Teoria cinetico-moleculară a gazului ideal (TCM) (12 ore)
1.1. Definirea conceptelor: sistem 1.1. Noţiuni termodinamice de Activități de învățare: 1
termodinamic, starea sistemului bază. Sistemul termodinamic. Experimente:
termodinamic, parametri de stare (T, Starea sistemului termodinamic. - difuziunea;
p, V). Parametri de stare. - transformări simple: izotermă, izobară, izocoră.
1.2. Explicarea fenomenelor legate 1.2. Structura discretă a Rezolvări de probleme: 1
de structura discretă a substanţei. substanței. Rezolvarea - utilizarea mărimilor fizice legate de structura
1.3. Descrierea modelului gazului problemelor. discretă a substanţei;
ideal. 1.3. Modelul gazului ideal. – aplicarea formulei fundamentale a TCM; 1
1.4. Utilizarea mărimilor legate de Formula fundamentală a TCM a – aplicarea ecuaţiei de stare a gazului ideal;
structura discretă a substanţei, a gazului ideal. – aplicarea ecuațiilor transformărilor izoterme,
formulei fundamentale a teoriei izobare, izocore.
1.4. Rezolvarea problemelor. 1
cinetico-moleculare a gazului ideal, Lucrare de laborator:
a ecuaţiei de stare a gazului ideal, a 1.5. Temperatura. 1) „Studiul unei transformări simple a gazului 1
ecuațiilor transformărilor simple a 1.6. Ecuaţia de stare a gazului ideal”; 1
gazului ideal la rezolvarea ideal. Produse școlare:
problemelor. 1.7. Rezolvarea problemelor. -experiment realizat; 1
1.5. Identificarea domeniilor de 1.8. Transformări simple ale -raportul pentru experiment/ lucrare de laborator 1
aplicare în viaţă şi în tehnică a gazului ideal (ecuațiile prezentat;
transformărilor simple în gaze. transformărilor simple). -probleme/situații-problemă rezolvate;
1.6. Investigarea experimentală a 1.9. Rezolvarea problemelor 1
transformărilor simple a gazului Test de evaluare sumativă rezolvat.
1.10. Lucrare de laborator nr.1: 1
ideal.
„Studiul unei transformări
1.7. Înregistrarea în tabel a valorilor
simple a gazului ideal”
mărimilor fizice măsurate cu
calcularea erorii absolute și a erorii 1.11. Generalizare și 1
relative. sistematizare.
1.8. Analizarea rezultatelor
măsurărilor efectuate și formularea
concluziilor prin aprecierea 1.12. Evaluare sumativă nr.1. 1
rezultatului obținut.
Elemente noi de limbaj specific disciplinei: sistem termodinamic, sistem închis/deschis/izolat, corp/sistem macroscopic, starea sistemului, parametrii de stare,
transformare de stare/proces, ecuație de stare, condiții normale, mișcare browniană, transformări: izobară, izotermă, izocoră.

2.1. Definirea conceptelor: energie
internă, proces ciclic, ecuația
calorică de stare, principiul I al
termodinamicii, motor termic.
2.2. Explicarea principiului întâi al
termodinamicii ca lege de
conservare.
2.3. Aplicarea principiului I al
termodinamicii pentru
transformările izotermă, izocoră,
izobară,la rezolvarea problemelor.
2.4. Descrierea principiului de
funcţionare a motoarelor termice.
2.5. Identificarea şi analiza
problemelor ecologice, cauzate de
utilizarea motoarelor termice.
2.6. Analizarea rezultatelor
măsurărilor efectuate și formularea
concluziilor prin aprecierea
rezultatului obținut.
Elemente noi de limbaj specific disciplinei: proces termodinamic, proces ciclic, energie internă, ecuație calorică de stare, căldură molară, capacitate termică,
ecuație calorimetrică.
3.1. Definirea conceptelor:
permitivitate electrică, potențial
electric, capacitate electrică,
condensator.
3.2. Aplicarea mărimilor
caracteristice ale câmpului electric
(intensitatea câmpului electric,
potențialul electric), a legii lui
Coulomb, lucrului câmpului electric
la deplasarea unei sarcini
punctiforme într-un câmp omogen la
II. Bazele termodinamicii (10 ore)
2.1. Energia internă.
2.2. Lucrul în termodinamică.
2.3. Rezolvarea problemelor.
2.4. Cantitatea de căldură.
Rezolvarea problemelor.
2.5. Principiul întâi al
termodinamicii
2.6. Rezolvarea problemelor.
2.7. Transformarea energiei
interne în lucru mecanic.
Motoare termice. Aplicații.
2.8. Poluarea mediului ambiant.
2.9. Generalizare și
sistematizare.
2.10. Evaluare sumativă nr.2.
III. Electrostatica (15 ore)
3.1. Câmpul electric şi
caracteristicile lui.
3.2. Rezolvarea problemelor.
3.3. Intensitatea câmpului
electrostatic. Permitivitatea
electrică a mediului.
3.4. Rezolvarea problemelor.
3.5. Lucrul câmpului electric la
deplasarea unei sarcini
punctiforme într-un câmp
omogen.
Activități de învățare: 1
Experimente:
-procese de încălzire/răcire a substanței. 1
Rezolvări de probleme privind:
1
-utilizarea ecuației calorimetrice, principiului I al
termodinamicii la calculul lucrului, cantităţii de 1
căldură şi variaţiei energiei interne în
transformările simple ale gazului ideal;
Produse școlare: 1
-experiment realizat;
-raportul pentru experiment/lucrare de laborator 1
prezentat; 1
-probleme/situații-problemă rezolvate;
-comunicări, referate, cercetări la temele:
„Aplicarea motoarelor termice şi impactul
1
acestora asupra mediului ambiant” e.t.c.
prezentate.
1
Test de evaluare sumativă rezolvat.
1
Activități de învățare: 1
Experimente:
-electrizarea corpurilor; 1
-liniile de forţă ale câmpului electrostatic; 1
Rezolvări de probleme privind:
-aplicarea mărimilor caracteristice ale câmpului
electric (intensitatea câmpului electric, potențialul 1
electric),
legii lui Coulomb, lucrului câmpului electric; 1
-reprezentarea grafică a câmpului electrostatic.
-calculul capacităţii electrice a condensatoarelor
rezolvarea problemelor.
3.3. Argumentarea calitativă a
caracterului conservativ al câmpului
electrostatic.
3.4. Utilizarea formulei capacităţii
condensatorului plan, la rezolvarea
problemelor.
3.5. Analizarea rezultatelor
măsurărilor efectuate și formularea
concluziilor prin aprecierea
rezultatului obținut.
3.6. Relatarea despre aplicaţii ale
conductoarelor, dielectricilor şi
condensatoarelor în viaţa cotidiană..
Elemente noi de limbaj specific disciplinei: câmp electric, câmp electrostatic, linii de forță ale câmpului electrostatic, intensitatea câmpului electric, potențial
electric, capacitate electrică, condensator electric.
4.1.Identificarea condiţiilor în care
corpul efectuiază o mișcare de
translaţie sau de rotaţie.
4.2.Stabilirea condiţiilor în care
corpul se află în echilibru de 4.1.
Definirea conceptelor: tensiune
electromotoare, forțe
exterioare/secundare, rezistență
interioară/exterioară, scurtcircuit.
4.2. Aplicarea legii lui Ohm pentru o porţiune de circuit fără generator fenomenelor electrice (intensitatea curentului
porţiune de circuit şi pentru un
circuit întreg, legii lui Joule,
formulelor lucrului curentului
electric, puterii și a rezistenței
echivalente la rezolvarea
problemelor.
4.3. Relatarea aplicaţiilor efectelor
3.6. Rezolvarea problemelor. plane; 1
3.7. Potenţialul electric. -calculul energiei câmpului 1
Diferenţa de potenţial. electrostatic al condensatorului.
Tensiunea electrică. Produse școlare:
3.8. Rezolvarea problemelor. -experiment realizat; 1
3.9. Capacitatea electrică. -raportul pentru experiment/ prezentat; 1
Condensatorul. Aplicații. -probleme/situații-problemă rezolvate;
-comunicări la tema “Interacțiuni electrostatice în
3.10. Capacitatea electrică a natură/cotidian/tehnică” prezentate, „ Tipuri de 1
condensatorului plan. condensatoare și aplicațiile lor în tehnică”,
3.11. Rezolvarea problemelor. “Aplicarea condensatoarelor în tehnică” ș.a. 1
3.12. Energia câmpului electric. prezentate. 1
3.13. Rezolvarea problemelor 1
3.14. Generalizare și Test de evaluare sumativă rezolvat 1
sistematizare.
3.15. Evaluare sumativă nr.3. 1
IV. Electrocinetică. (16 ore)
4.1. Curent electric şi circuite de Activități de învățare: 1
curent continuu. Aplicații. Reactualizarea, şi sistematizarea cunoştinţelor la
Intensitatea curentului. tema „Curentul electric continuu”.
4.2. Rezolvarea problemelor. Experimente: 1
4.3. Tensiunea electrică. -studiul experimental al circuitelor 1
-măsurarea marimilor caracteristice curentului
Tensiunea electromotoare.
electric cum, multimetru.
4.4. Rezolvarea problemelor Rezolvări de probleme privind: 1
4.5. Legea lui Ohm pentru o -aplicarea mărimilor şi legilor fizice caracteristice 1
de curent. electric, tensiunea electrică, rezistența electrică,
4.6. Rezolvarea problemelor rezistivitatea, lucrul și puterea curentului electric, 1
4.7. Gruparea conductoarelor. tensiunea electromotoare, rezistența interioară, 1
4.8. Rezolvarea problemelor legea lui Ohm, legea lui Joule); 1
4.9. Lucrul şi puterea curentului -calculul costului energiei electrice consumate. 1
electric. Produse școlare:
-experiment realizat;
4.10. Rezolvarea problemelor 1
curentului electric şi descrierea 4.11. Legea lui Ohm pentru un -raportul pentru experiment/ lucrare de laborator 1
funcţionării aparatelor circuit întreg. Scurtcircuitul, prezentat;
electrocasnice. consecințe. -probleme/situații-problemă rezolvate;
4.4. Înregistrarea în tabel a valorilor 4.12. Rezolvarea problemelor -comunicări, referate, Proiect STEM/STEAMe 1
mărimilor fizice măsurate cu 4.13. Instrumente de măsurat despre: aplicaţiile efectelor curentului electric (în 1
calcularea erorii absolute și a erorii digitale, reguli de utilizare. viaţa cotidiană, tehnică, procese tehnologice,
relative. 4.14. Lucrare de laborator știință, medicină ș.a.), scurtcircuit și securizarea 1
4.5. Analizarea rezultatelor nr.2: “Determinarea rezistenţei circuitelor electrice prezentate.
măsurărilor efectuate și formularea interioare şi a TEM a unei surse
concluziilor prin aprecierea de curent”; Test de evaluare sumativă rezolvat.
rezultatului obținut. 4.15 Generalizare și 1
4.6. Elaborarea strategiilor de sistematizare.
comportament în cazul riscurilor 4.16. Evaluare sumativă nr.4. 1
legate de scurtcircuit.
Elemente noi de limbaj specific disciplinei: tensiune electromotoare, forțe exterioare/secundare, rezistență interioară, scurtcircuit, rezistență fuzibilă.
V. Curentul electric în diferite medii (9 ore)
5.1. Explicarea calitativă a 5.1. Medii conductoare de Activități de învățare: 1
conducţiei electrice în metale, curent electric. Experimente:
semiconductoare, electroliţi, gaze. 5.2. Curentul electric în metale. -curentul electric în electroliţi; 1
5.2. Identificarea aplicaţiilor practice 5.3. Curentul electric în -ionizarea gazelor; 1
a curentului electric în diferite medii semiconductoare. Produse școlare:
în viaţa cotidiană/tehnică. 5.4. Curentul electric în -experiment realizat; 1
5.3. Elaborarea strategiilor de electroliți. -raportul pentru experiment/ prezentat;
comportament în cazul riscurilor -situații-problemă rezolvate;
5.5. Curentul electric în gaze. 1
legate de formarea curentului -comunicări, referate, Proiect STEM/STEAMe
electric în diferite medii. 5.6. Curentul electric în vid. despre: aplicaţiile curentului electric în diferite 1
5.7. Aplicaţii practice ale medii (în viaţa cotidiană, tehnică, procese 1
curentului electric în diferite tehnologice, știință, medicină ș.a.) strategii de
medii. comportament în cazul riscurilor legate de
5.8. Generalizare și formarea curentului electric în diferite medii 1
sistematizare. prezentate.
5.9. Evaluare sumativă nr.5. Test de evaluare sumativă rezolvat. 1
Elemente noi de limbaj specific disciplinei: oscilator armonic, oscilații armonice, fază, pulsație, elongație, amplitudine, rezonanță, oscilații amortizate și
forțate, unde transversale/longitudinale, reflexie, refracție, interferență, difracție, principiul lui Huygens.

Lucrări practice (exemple) (2 ore = 1 l.p. x 2 ore)

 1. Determinarea constantei lui Faraday și sarcinii electronului. 2
Ore la discreția cadrului didactic- 8 ore (dintre care 4 sunt pentru recuperare)
Note: Temele cu asterisc (*) din curriculum sunt recomandate pentru profesorii care în rezultatul realizării trunchiului comun își propun să facă extindere, în
acest caz repartizarea dată trebuie să fie completată cu temele respective. Orele la discreția cadrului didactic se vor utiliza la prezentarea rezultatelor proiectelor,
sesiunilor de comunicări și altor activități educaționale.