PROIECTAREA UNITATII DE INVATARE

Proiectarea unitatii de invatare: 1.Schema unui sistem de reglare automată

Unitatea de invatamant :Grupul Scolar « Regina Maria » Dorohoi

Disciplina : Sisteme de automatizare
Clasa : 11B (liceu, profil tehnic)/ Nr.ore pe saptamana : 2 (în s1-s7) / 2013-2014 ;
Unitatea : Schema unui sistem de reglare automată
Numar de ore alocate :14 (saptamanile 1-7 )

Continuturi Competente specifice Activitati de invatare Resurse Evaluare

●Schema de Caracterizează sistemele de -exerciţii de citire a -suport de curs; Metode şi forme de evaluare:
principiu a unui reglare schemelor -fişe de lucru; ●observarea sistematică a elevilor pe baza unei fise de
sistem de reglare automată; sistemelor automatizate; -fişe de evaluare; observare;
automată; -reprezintă schema bloc a Proiect: -planşe; ●investigaţia;
●Mărimile care unui SRA; -realizarea unor sisteme de -componente ale sistemelor ●autoevaluarea, prin care elevul compară nivelul la care a
intervin în schema -identifică blocurile reglare automată de reglare automată; ajuns cu obiectivele şi standardele educaţionale şi îşi poate
de principiu a unui funcţionale; simplespecifice domeniului; - soft de învăţare asistată de impune / modifica programul propriu de învăţare;
sistem de reglare precizează rolul acestor computer ●metoda exerciţiilor practice;
automată; blocuri; (www.reginamariadorohoi.r ●lucrul cu modele;
●Rolul funcţional al -descrie mărimile specifice o / site teste) ; Instrumente de evaluare :
componentelor unui SRA; ●fişe de observaţie şi fişe de lucru;
sistemului de -descrie constructiv şi ●chestionarul;
reglare automată. funcţional diverse sisteme de ●Fişe de autoevaluare
reglare automată; ●miniproiectul– (se evaluează metodele de lucru, utilizarea
corespunzătoare a bibliografiei, a materialelor şi a
instrumentelor, acurateţea reprezentărilor tehnice, modul de
organizare a ideilor şi a materialelor într-un proiect);
● portofoliul.
 Proiectarea unitatii de invatare: 2. Caracteristici constructive ale sistemelor de reglare automată

Unitatea de învatamant :Liceul « Regina Maria » Dorohoi

Disciplina : Sisteme de automatizare
Clasa : 11B (liceu, profil tehnic)/ Nr.ore pe saptamana : 2 (în s8-s15);
Unitatea : 2. Caracteristici constructive ale sistemelor de reglare automată
Numar de ore alocate :16 (săptamănile : 8-15 )

Continuturi Competente specifice Activitati de invatare Resurse Evaluare

● Elementele Prezintă funcţionarea
constructive ale componentelor sistemelor de
componentelor reglare automată:
sistemelor de -blocul de comparare,
reglare: descriere, regulatorul automat, elemental
funcţionare şi de execuţie, elemental de
alegerea din măsurare;
cataloage. -identifică blocurile
funcţionale în cataloage;
identifică performanţele;
-exerciţii de citire a
schemelor sistemelor de
automatizare;
- realizare de proiecte;
-lucrare practică;
-scheme şi planşe
reprezentând sisteme de
reglare automată;
-cataloage ale
componentelor sistemelor de
reglare automată;
-fişe de lucru;
-fişe de evaluare;
- soft de învăţare asistată de
computer
(www.reginamariadorohoi.r
o / site teste) ;
Metode şi forme de evaluare:
●observarea sistematică a elevilor pe baza unei fise de
observare;
●investigaţia;
●autoevaluarea, prin care elevul compară nivelul la care a
ajuns cu obiectivele şi standardele educaţionale şi îşi poate
impune / modifica programul propriu de învăţare;
●metoda exerciţiilor practice;
●lucrul cu modele;
Instrumente de evaluare :
●fişe de observaţie şi fişe de lucru;
●chestionarul;
●Fişe de autoevaluare
●miniproiectul– (se evaluează metodele de lucru, utilizarea
corespunzătoare a bibliografiei, a materialelor şi a
instrumentelor, acurateţea reprezentărilor tehnice, modul de
organizare a ideilor şi a materialelor într-un proiect);
● portofoliul.
 Proiectarea unitatii de invatare: 3. Sisteme de reglare automată specifice domeniului de pregătire

Unitatea de învatamant :Liceul « Regina Maria » Dorohoi

Disciplina : Sisteme de automatizare
Clasa : 11B (liceu, profil tehnic)/ Nr.ore pe saptamana : 2 (în s21-s23);
Unitatea : 3. Sisteme de reglare automată specifice domeniului de pregătire
Numar de ore alocate :34 (săptamănile : s16-31)

Continuturi Competente specifice Activitati de invatare Resurse Evaluare

●Sisteme de reglare Analizează funcţionarea -exerciţii de citire a -scheme ale ale SRA; Metode şi forme de evaluare:
automată specifice sistemelor de automatizare schemelor sistemelor de -suport de curs; ●observarea sistematică a elevilor pe baza unei fise de
domeniului de specifice domeniului: reglare automată; -fişe de lucru; observare;
pregătire: ●identifică elementele -realizarea unui proiect - sliduri conţinînd SRA; ●investigaţia;
caracterizare şi componente; (componente ale sistemelor -circuite electronice ale ●autoevaluarea, prin care elevul compară nivelul la care a
funcţionare; ● explică funcţionarea de automatizare specifice SRA; ajuns cu obiectivele şi standardele educaţionale şi îşi poate
● Parametrii tehnici sistemului şi a fiecărui domeniului – panoplie); -teste; impune / modifica programul propriu de învăţare;
supravegheaţi: element; -fişe de evaluare; ●metoda exerciţiilor practice;
mărimi electrice şi ●identifică şi descrie - soft de învăţare asistată de ●lucrul cu modele;
neelectrice. parametrii tehnici computer Instrumente de evaluare :
supravegheaţi: electrici şi (www.reginamariadorohoi.r ●fişe de observaţie şi fişe de lucru;
neelectrici. o / site teste) ; ●chestionarul;
●Fişe de autoevaluare
●miniproiectul– (se evaluează metodele de lucru, utilizarea
corespunzătoare a bibliografiei, a materialelor şi a
instrumentelor, acurateţea reprezentărilor tehnice, modul de
organizare a ideilor şi a materialelor într-un proiect);
● portofoliul.