Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
Examinarea
neuropsihologică
• Este după opinia multor autori, prima cale de
investigare a demenţei, deoarece oferă posibilitatea
evaluării unor variate domenii ale funcţiei cognitive
• Evaluarea neuropsihologică implică observarea
comportamentului unui individ legat de stimulii
aplicaţi, selecţionaţi după probabilitatea provocării
unui răspuns anormal !n ca"ul le"iunilor unor
structuri neuranatomice speci#ce $a"a teoretică a
evaluării neuropsihologice este derivată, pe de o
parte din psihologia cognitivă care se ocupă de
elaborarea testelor cognitive normale, iar pe de altă
parte din neurologia comportamentală Cele mai
cunoscute instrumente de acest tip sunt
MMSE(Mini Mental State Examination) şi
Testul Ceasului.
*escriere
• Testul MMSE este utili"at pentru
măsurarea de#citului cognitiv, pentru
a urmări schimbările cognitive care se
produc !n timp, şi pentru a evalua
efectele potenţialului agenţilor
terapeutici asupra funcţionării
cognitive
• Testul este scurt, uşor de utili"at şi
scorat
*escriere
• Mulţi dintre itemii testului au fost utili"aţi ca screening de rutină de către
neurologi pentru a evalua informal abilitatea mintală +temii au fost
standardi"aţi de olstein et al &./(0 pentru a distinge pacienţii cu
patologie neurologică de pacienţii psihiatrici +temii au fost concepuţi
pentru a evalua orientarea !n timp şi spaţiu, atenţia, calculul serial
scaderea cu numărul /, sau rostirea unui cuv%nt de la sf%rşitul cuv%ntului
la !nceputul acestuia 12+34-43+210, limba5ul numirea, repetiţia,
!nţelegerea, cititul, scrierea, copierea0, şi reamintirea imediată sau
!nt%r"iată trei cuvinte6 lăm%ie, cheie, balon0 Traducerea MMSE a fost
efectuată !n mai mult de &77 de limbi, deşi multe dintre aceste traduceri
nu au fost validate1uer et al 87770 1 fost creată o varianta extinsă a
scalei MMSE şi anume Modi#ed Mini Mental Examination 9MS0 Teng and
Chui &.'/0 pentru a creşte sensibilitatea la testare 1u fost adăugate
patru !ntrebări adiţionale pentru evaluarea orientării temporale şi
spaţiale, a abilităţii de a vedea relaţiile !ntre obiecte, şi :uenţa verbalăex
*ata şi locul naşterii, :uenţa verbală, similitudini, şi reamintirea !nt%r"iată
a cuvintelor0 9MS conţine adiţional itemi care evaluea"ă aspecte diferite
ale memoriei inclu"%nd reamintirea, recunoaşterea, reamintire liberă şi
reamintire cu indicii, şi recunoaşterea !nt%r"iată a memoriei Scorul
maxim a fost crescut de la 97 la maxim &77 de puncte, şi a fost de
asemenea introdusă scorarea parţială a unor itemi
• ;uncta5
maxim
• Orientare
• Înregistrarea informaţiilor
• >ostiţi numele a 9 obiecte obişnuite de ex lăm%ie, cheie, balon0 <ntre #ecare cuv%nt faceţi o pau"ă de 9
• c%te o secundă Cereţi-i pacientului să le repete pe toate trei 1cordaţi c%te un punc pentru #ecare
• răspuns corect 1poi relataţi-le p%nă le !nvaţă pe toate 9
• Evaluaţi din c%te !ncercări a reuşit şi notaţi
• Atenţie şi calcul
• 4umărarea inversă de la &77 scă"%nd c%te / 3priţi-l după ( răspunsuri corecte
• Test alternativ 6 rostirea cuv%ntului AVIO !n sens invers ;uncta5ul este !n funcţie de numărul de litere (
• aşe"ate !n ordine inversă 4-3-+-2-10
• !e"ro#ucerea informaţiilor
• <ntrebaţi-l cele 9 nume de obiecte pe care le-a au"it anterior 9
• 1cordaţi c%te un punct corect pentru #ecare răspuns corect4otă6 !nvăţarea nu poate # testată dacă cele
• 9 nume nu au fost memorate la !nceputul testării memoriei0
• $im%a&
• *enumirea unu creion şi a unui ceas 8
• >epetarea propo"iţiei 6 Capra neagră calcă piatra &
• <nţelegerea unei comen"i6 $uaţi foaia #e 'rtie cu mna #rea"t* +m"turiţi,o +n #ou şi aşe-aţi,o "e
• "o#ea 9
• Citirea şi executarea comen"ii Inc'i#eţi oc'ii
• Scrierea unei propo"iţii &
• Copierea desenului &
• Scor maxim Total /0 Scor Total .....