EVALUAREA PE PARCURS - ,,JOCUL DIDACTIC ÎN ȘCOALA

INCLUZIVĂ”

Modulul I

o Realizați un joc didactic nou, pe care să-l folosiți în activitatea de predare, utilizând
conținuturile învățate/reactualizate și respectând metodologia jocului didactic (1 oră).

Modulul II

o Scrieți o listă cu 10 strategii de valorificare a diferențelor culturale pentru a le transforma

în resurse pedagogice ( 1 oră).

Modulul III

o Realizați un curriculum la decizia școlii, în școala incluzivă, bazat pe temetica programului

de formare, pe care să-l folosiți în activitatea de la clasă, utilizând conținuturile
învățate/reactualizate și respectând metodologia opționalului (1 oră).

Modulul IV

o Creați un joc din categoriile învățate. pe care să-l folosiți în activitatea extrașcolară (2 ore).

EVALUAREA FINALĂ - ,,JOCUL DIDACTIC ÎN ȘCOALA

INCLUZIVĂ”

• Portofoliul va conține patru piese obligatorii, asociate celor patru module, și va fi

încărcat pe platformă, la secțiunea: Evaluare /Portofoliul

• Structura obligatorie a portofoliului este:

➢ Unitatea de învățământ, denumirea cursului, numele și prenumele formatorului, numele

și prenumele formabilului și data.
➢ Opis .
➢ Temele modulelor după cum urmează:

1. Realizarea unei unui joc didactic în școala incluzivă ( pentru Modulul I).
Structura jocului didactic:
• Titulul jocului
• Clasa
• Disciplina

1
 • Scopul jocului
• Sarcina didactică
• Materiale și mijloace didactice necesare
• Desfășurarea jocului
• Regulile jocului
• Variante de complicare a jocului
• Evaluarea jocului

2. Realizarea unei liste cu 10 strategii de valorificare a diferențelor culturale pe care le

vor transforma în tot atâta resurse pedagogice.

3. Realizarea unei programe de opțional incluziv ( pentru Modulul III ), în care să fie
abordate conținuturi din programul de formare.
a.Structura opționalului:
▪ Unitatea de învățământ
▪ Clasa/ grupa
▪ Denumirea opționalului
▪ Perioada derulării
▪ Argument
▪ Scop
▪ Obiective generale
▪ Competențe generale
▪ Corelearea competențelor generale cu competențele specifice
▪ Concordanța dintre obiective , conținuturi, activități și competențe de
formare
▪ Modalități de evaluare
▪ Standarde de performanță
▪ Bibliografie

4. Realizarea unui proiect educțional incluziv ( pentru Modulul IV ), în care să fie

abordată tema Jocul în școala incluzivă.
b.Structura unui proiect educativ:
A. DENUMIREA PROIECTULUI –TITLUL
a. Titlul (mesaj – slogan);
b. Tipul de educaţie în care se încadrează;
c. Tipul de proiect (municipal, interjudeţean, naţional, internaţional).
B. APLICANTUL
• coordonate de contact (telefon, fax, email, adresa);
• scurtă prezentare a experienţei în domeniul proiectului.
C. CONTEXT.
• argumentarea proiectului propus (puncte tari, oportunităţi – relaţionate cu momentul
debutului proiectului).
D. DESCRIEREA PROIECTULUI :
• scop;
• obiective;
• grup ţintă ( direct, indirect, secţiuni pe grupe de vârstă, gen etc);

2
 • durata (minim 6 luni; între 6 – 12 luni);
• conţinutul proiectului (fişa de înscriere – participare, regulament, criterii de
evaluare, standarde, indicatori *);
• calendarul activităţilor (diagrama activităţilor);
• metode şi tehnici de lucru, forme de organizare;
• rezultate ( de preferinţă măsurabile şi producere de materiale, ca: postere, CD,
broşuri, fliers, pliante, film etc);
• resurse umane ( proprii , parteneriale, voluntari);
• parteneri (interni: palate, cluburi, şcoli din judeţ/ alte judeţe; externi: organizaţii
non-guvernamentale, guvernamentale – acorduri parteneriale cu specificarea
responsabilităţilor fiecărui partener).
E. EVALUARE – CALITATE
I. Evaluare internă a proiectului ( coerenţă scop – obiective - activităţi – metode – evaluare -
indicatori).
II. Evaluare externă a proiectului ( indicatori).
F. SUSTENABILITATEA PROIECTULUI
• posibilitatea de dezvoltare / continuare ulterioară a proiectului prin autofinanţare
sau prin atragerea de noi parteneri.
G. BUGETUL PROIECTULUI
• menţionarea surselor de finanţare;
• precizarea costurilor detaliate pe activităţi – sursa de finanţare,
• menţionarea bugetului total.
H.ANEXE
• acordurile parteneriale,
• justificarea surselor de finanţare proprii (scrisori de intenţie, bilanţ contabil,
• contracte de sponsorizare etc.).