Adolescenta

Cronologic, adolescenta este perioada care incepe dupa copilarie, dupa 10-11 ani si se finalizeaza
dupa 18-19 ani, dar ea poate sa aiba o perioada numita postadolescenta, care dureaza pana la
obtinerea independentei materiale, financiare a tanarului de familie de baza.

Adolescenta este una din perioadele des studiate, a fascinat nu numai psihologii, ci si sociologii,
politicienii, pedagogii.

*Pentru parinti este o perioada dificila*

Prezentari ale adolescentei:

„Adolescenta este tipul in care admiram si ne umilim in acelasi timp”

Din punct de vedere psihologic, adolescenta se imparte in doua etape majore: preadolescenta sau
pubertatea- de la 10-11 ani pana la 14-15 ani, si adolescenta propriu-zisa- de la 14-15 ani pana la 18-
19 ani. Pubertatea se caracterizeaza printr-un proces de crestere accentuata, de maturizare intensa,
mai ales sexuala si printr-o structurare complexa a personalitatii.

Puberul este inca un copil, dar un copil care tinde sa si depaseasca copilaria, ale carui
comportamente nu mai pot fi explicate ca in copilarie. („viseaza cu ochii deschisi, dar se si joaca”).
Manifesta o exuberanta motorie, dar incepe sa si-o orienteze intr-o anumita directie.

Impune o anumita distanta fata de parinti si fata de adulti in general. Se intereseaza mai mult de
ceilalti decat de sine, este membru al unui grup si activitatile in grup il fascineaza. Apar
comportamente, cum ar fi initiativa, secretul, intimitatea, selectarea si urmarirea consecventa a
obiectivelor personale, sentimentul de responsabilitate.

Mai este numita varsta vantului si a ratiunii, este varsta la care se interiorizeaza reguli si norme
morale. Comportamentele incep sa se diferentieze si in functie de gen-fete, baieti. Au o serie intreaga
de comportamente contradictorii.

Dezvoltarea fizica

In acest interval de varsta are loc o intensa crestere in inaltime si greutate. Este insa o crestere
disproportionata, cresc unele segmente ale corpului, altele stagneaza, astfel incat are un aspect
caricatural. Datorita cresterii masei musculare, se mareste forta fizica. Dantura permanenta este
definitivata, si se produce maturizarea sexuala, intra in functiune glandele sexuale. Timusul-glanda
cresterii se atrofiaza si intra in functiune glanda tiroida. In plan psihologic, aceste fenomene dau
nastere unor trairi tensionate, confuze si chiar unui discomfort- oboseala, dureri de cap, neliniste,
momente de neatentie.

Aceste trairi sunt intensificate si de prezenta acneelor, a unor transpiratii abundente si cateodata
mirositoare, a sensibilitatii pielii si cateodata emotionale.

Dezvoltarea cognitiva, senzoriala si intelectuala este strans legata de procesul de maturizare

biologica. Experienta perceptiva este influentata de organizarea observatiei, care datorita atentiei
voluntare capata noi valente. Se imbogateste in mod deosebit experienta perceptiva, vizuala si
auditiva.

Reprezentarile se caracterizeaza printr-o imbogatire a planului de cunoastere, nu numai concret ci si

la nivel abstract. Reprezentarile incep sa fie foarte apropiate de notiuni.

Cunoasterea se bazeaza pe scheme, simboluri.

Gandirea puberului- se dezvolta structurile logice ale gandirii, si datorita studierii diferitelor discipline
scolare, creste volumul notiunilor pe care le foloseste.

Gandirea nu mai reprezinta un cumul de concepte, puberul are posibilitatea sa ordoneze

cunostintele pe care pe are si sa le foloseasca atunci cand este cazul.

Gandirea logica se realizeaza prin constientizarea operativitatii asupra realului, adica operatiile
gandirii au caracter logic, ceea ce este legat in realitate, este legat si in mintea lui.

Principala caracteristica a gandirii este reversibilitatea acesteia- are posibilitatea sa parcurga drumul
invers. Gandirea puberului este foarte aproape de cea a adultului.

Dezvoltarea limbajului-vocabularul inregistreaza o evolutie, atat din pct de vedere cantitativ cat si
calitativ. Creste debitul verbal, se dezvolta capacitatea de a folosi asociatii verbale si de a exprima
idei ample. Mediul socio-cultural in care traieste puberul-familia, scoala, grupul de prieteni-
influenteaza comunicarea verbala a puberului.

Adolescenta propriu-zisa

Organismul se transforma la aceasta varsta atat sub raport fizic cat si psihic. Se dezvolta si se
definitiveaza nucleul personalitatii. Adolescenta nu inseamna numai iesirea tanarului din pubertate,
ci si iesirea acestuia de sub tutela familiei si dorinta de a se integra in viata sociala. El devine
independent, in planul convingerilor, aspiratiilor dar si al ideilor.

Spre deosebire de ciclurile anterioare ale vietii, cand intre maturizarea biologica si cea sociala existau
decalaje, in adolescenta se constata o oarecare simultaneitate, in sensul ca intre maturizarea
biologica, sexuala se asociaza cu dezvoltarea psihica, si se sprijina pe maturizarea sociala.

Din puctul de vedere al dezvoltarii fizice, se inregistreaza o ultima acceleratie a dezvoltarii biologice,
ritmul cresterii atenuandu-se treptat. Apar insomnii, pofta de mancare este dezordonata si selectiva.

Dezvoltarea psihica se caracterizeaza prin transformari profunde care conduc la cristalizarea si

definitivarea structurilor psihice ale omului.

Dezvoltarea cognitiva- se consolideaza structurile gandirii logice, capacitatea de interpretare si

evaluare, de planificare, de anticipare, de predictie, precum si spiritul critic si autocritic. Gandirea
devine reflexiva, tanarul fiind capabil sa realizeze rationamente ipotetico-deductive, fara sa aiba la
baza elemente concrete din realitate. Operatiile gandirii se realizeaza doar pe plan mental. El
opereaza cu propozitii, in planul limbajului intern. Are posibilitatea de a combina datele situatiilor
problematice, in toate modalitatile posibile.

Limbajul- este varsta la care comunicarea verbala atinge un nivel maxim de dezvoltare. Se remarca o
mare receptivitate in asimilarea unor structuri verbale noi. Vechile structuri verbale se consolideaza,
limbajul devenind un instrument al vietii sociale.

Se definitiveaza limbajul scris si se adopta un stil propriu de semnatura. Limbajul oral sub influenta
actiunilor educationale devine nuantat si plastic. Utilizeaza cu o frecventa tot mai mare expresii
sablon, clisee verbale, superlative, vulgarisme, agramatisme, cuvinte parazite.

Afectivitatea- in planul trairilor emotionale se continua dezvoltarea, adolescenta fiind varsta unor
multiple experiente afective, uneori unice in viata lor. Are loc o sporire generala a complexitatii si
intensitatii emotiilor, inclusiv o culturalizare a lor. Se dezvolta constiinta de sine, si concomitent
sentimentul independentei, al onoarei, demnitatii, si tendinta de aparare a propriilor idei.
Adolescenta este o perioada de pasiuni si furtuni afective, conturandu-se in aceasta perioada o serie
de sentimente: prietenia, simpatia, dragostea etc.

Principalele conduite ale adolescentului:

-Conduita revoltei manifestata prin refuzul de a se supune cerintelor adultului. Respingerea in bloc a
tot ceea ce a invatat si i-a fost impus, acte inutile de nesupunere, de indisciplina (fuga de la scoala, de
acasa), obraznicii nejustificate etc.

-Conduita inchiderii in sine manifestata printr-un sever examen de constiinta, de inchidere in sine,
dorinta de a se cunoaste, de a se descoperi pe sine, refuzul de a comunica cu ceilalti, stari de izolare.

-Conduita exaltarii si afirmarii caracterizata prin confruntarea deschisa cu ceilalti, exacerbarea

satisfactiilor intelectuale, filozofice, sentimentale, dezaprobarea si demascarea minciunii, a ipocriziei,
etc.

Alte conduite ale adolescentului:

-Confruntarea cu dificultatile in vederea masurarii fortelor, a verificarii onoarei si demnitatii,

eliminarea vechilor idei considerate infantile, mediocre, banale.

-Achizitionarea unor conduite de nonconformism, sau chiar conduite deviante.

-Revizuirea constiintei morale

-Descoperirea identitatii vocationale si stabilirea unui drum al carierei

-Conduite de suicid determinate de teama de viitor

Tema:

Descrieti principalele conduite ale adolescentului