Legătura cadrului comun de referință pentru limbă cu conpențele lingvistice

Cadrul European Comun de Referință pentru Limbi: este un document inportant scris în 2001 care
definește standardul internațional a -l definiri abilităţilor lingvistice. Acest document are un rol
normativ arătând persoanelor care vor să învețe o limbă străină.

Cadrul prezintă criterile pe care o personă trebuie să le cunoască ca să poată deprinde acel nivel cu
scopul de a realiza un conportament lingvistic eficace. Acest document a fost conceput cu scopul de a
contribui la ameliorarea transfigurări cursurilor, programelor și a calificări în așa mod să poată asigura o
eficantizare a limbi în societate.

Reliefând asupra celor menționate am ajuns la următoarea ideie- Conpetențele unei limbi străine sunt
măsurate după criterile prevăzute de Cadrul European Comun de Referință pentru Limbi.

Pornind de la această ideie aș vrea să vă explic faptul că nivelurile de limbă ale unei limbi sunt măsurate
în trei clase de niveluri : clasa elementară, clasa independentă, clasa experimentată.

Clasa elementară este perioada de început a învătări limbi străine și este împărțite în două sub
categori:

- Nivelul introductiv sau de descoperire

- Nivelul elementar sau de supraviețuire

Nivelul introductiv sau de descoperire presupune cunoștințele de bază ale comunicări în așa fel să se
poată face schimb de informații într-un mod simplu. În cadru este prescurtat sub denumirea de A1.

Nivelul elementar sau de supraviețuire prespune presupune cunoașterea expresiilor familiare şi

cunoaşterea cuvintelor uzuale ce răspund la nevoi concrete. Poate participa într-o conversaţie atâta
vreme cât interlocutorul vorbeşte rar şi clar, şi totodată se poate descrie pe sine la un nivel de bază:
unde locuieşte, ce pasiuni are, ce oameni cunoaşte, etc. În cadru este prescurtat sub denumirea de A2.

Clasa independentă este perioda când cunoștii foarte bine noțiunile de bază legătura cu limba străină
este mai strânsă și poti face legături personale fără restricții dar și puteți vorbi în unii termeni specifici.
Această clasă se înparte în două sub categorii: -nivel prag sau independent
 -nivel avansat sau independent

Nivel prag sau independent presupune conștientizarea ideilor principale ale mesajelor clare transmise
în limba standard pe o varietate de subiecte întâlnite în mod obișnuit la locul de muncă, școală,
petrecere a timpului liber etc. Capacitate de a comunica în majoritatea situațiilor care pot apărea în
timpul șederii într-o țară străină. . În cadru este prescurtat sub denumirea de B1.

Nivel avansat sau independent presupune Înțeleg conținutul general al textelor complexe pe teme
abstracte și concrete, inclusiv texte de înaltă specialitate. Capacitate de a comunica este precisă și
rapidă. . În cadru este prescurtat sub denumirea de B2.

Clasa experimentală este momentul când ești stăpân pe limbă.

Această clasă se înparte în:-nivelul autonom

- Nivelul de măiestrie

Nivelul autonom presupune aleagerea unei expresii potrivite într-un repertoriu disponibil de funcţii ale
discursului pentru a-și introduce comentariile în scopul de a atrage atenţia auditoriului sau de a câștiga
timp pentru a menţine această atenţie, în timp ce se gândește; produce un discurs clar, bine construit și
fără ezitări, care denotă utilizarea bine controlată a structurilor, conectorilor și articulatorilor. În cadru
este prescurtat sub denumirea de C1.

Nivelul de măiestrie are ca scop a caracterizarea gradulu ide precizie, de adecvare și de

naturaleţe a stăpânirii limbii pe care îl denotă discursul elevilor care au atins nivelul superior.

Descriptorii inventariaţi la acest nivel includ: transmiterea cu precizie a subtilităţilor de sens, folosind cu
suficientă exactitate o gamă largă de modalizatori; stăpânirea perfectă a expresiilor idiomatice și
familiare însoţită de conștientizarea conotaţiilor; revenirea și reformularea unei dificultăţi pe
neobservate, astfel încât interlocutorul să-și dea abia seama de aceasta. În cadru este prescurtat sub
denumirea de C2.

Bibliografie

- Cursurile didactica turcă

- https://ik-ptz.ru/ro/the-test-exam---2014-in-the-russian-language/chto-takoe-
b2-uroven-angliiskogo-yazyka-b2-chto-oznachaet-urovni.html
- https://integreat.app/marburg-biedenkopf/ro/limba-germana/nivelurile-
lingvistice-ce-inseamna-a1-a2-b1-b2-c1-si-c2
- Cadrul european comun de referintă