Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
EXAMEN DE CORIGENȚĂ
CLASA a IX-a
PROBA SCRISĂ
VARIANTA I
Notă
Pentru conținutul eseului vei primi 28 de puncte; pentru redactarea eseului vei primi 14 puncte (organizarea ideilor în scris – 3 puncte; abilități de
analiză si de argumentare – 3 puncte; utilizarea limbii literare – 2 puncte; ortografia – 2 puncte; punctuaŃia – 2 puncte; asezarea în pagină, lizibilitatea
– 1 punct, încadrarea în limita maximă de spaŃiu indicată – 1 punct).
În vederea acordării punctajului pentru redactare, eseul trebuie să aibă minimum două pagini si să dezvolte subiectul propus .
EXAMEN DE CORIGENȚĂ
CLASA a IX-a - PROBA SCRISĂ
VARIANTA I
BAREM DE CORECTARE ȘI DE NOTARE
SUBIECTUL II - 42 de puncte
Conţinut – 28 de puncte
– câte 3 puncte pentru evidenţierea fiecăreia dintre cele două trăsături care fac posibilă încadrarea textului
studiat într-o tipologie, într-un curent cultural/literar, într-o orientare tematică 2x3p = 6 puncte
– ilustrarea temei textului narativ studiat prin două episoade/citate/secvenţe comentate 6 puncte
· menţionarea temei şi ilustrarea acesteia prin două episoade/citate/secvenţe comentate 6 p.
· menţionarea temei şi ilustrarea printr-un episod/citat/secvenţă comentat(ă) 3 p.
· simpla numire a unor scene/secvenţe sau tendinţa de rezumare sau simpla numire a temei 1 p.
− câte 2 puncte pentru prezentarea fiecăruia dintre cele patru elemente de structură şi de compoziţie ale textului
narativ, semnificative pentru tema şi viziunea despre lume în romanul studiat 4x2p = 8 puncte
− susţinerea opiniei formulate cu argumente adecvate 8 puncte/ încercare de susţinere a opiniei sau
schematism 4 p. /simpla enunţare a opiniei 1p.
Redactare – 14 puncte
− organizarea ideilor în scris 3 puncte
· 3 puncte pentru text clar, organizat, coerent, cu echilibru între introducere, cuprins şi încheiere, în
care construcţia paragrafelor subliniază ideile în succesiune logică
· 2 puncte pentru text parţial organizat, cu dezechilibru între componente, în care construcţia
paragrafelor nu subliniază ideile în succesiune logică
· 1 punct pentru text vag organizat, fără evidenţierea trecerii de la o idee la alta
− abilităţi de analiză şi de argumentare 3 puncte
· 3 puncte pentru relaţie adecvată între idee şi argument, utilizare de argumente
convingătoare, formulare de judecăţi de valoare relevante
· 2 puncte pentru relaţie parţial adecvată între idee şi argument, utilizare de argumente
ȘCOALA PROFESIONALĂ DE COOPERAȚIE BOTOŞANI
Școală particulară acreditată cf. Ordinului M.E.C.T. nr. 3218/13.02.2008
Str. Calea Națională Nr. 123, telefon/ fax: +40 231 513982, fax: +40 231 516632
www.scoop.ro; email: scoop@scoop.ro
insuficient de convingătoare, formulare de judecăţi parţial relevante
În vederea acordării punctajului pentru redactare, eseul trebuie să aibă minimum 600 de
cuvinte şi să dezvolte subiectul propus.
Se acordă 10 puncte din oficiu. Nota finală se calculează prin împărţirea la 10 a punctajului total
acordat pentru lucrare.
ȘCOALA PROFESIONALĂ DE COOPERAȚIE BOTOŞANI
Școală particulară acreditată cf. Ordinului M.E.C.T. nr. 3218/13.02.2008
Str. Calea Națională Nr. 123, telefon/ fax: +40 231 513982, fax: +40 231 516632
www.scoop.ro; email: scoop@scoop.ro
EXAMEN DE CORIGENȚĂ
CLASA a IX-a
PROBA SCRISĂ
VARIANTA II
Notă
Pentru conținutul eseului vei primi 28 de puncte; pentru redactarea eseului vei primi 14 puncte (organizarea ideilor în scris – 3 puncte; abilități de
analiză si de argumentare – 3 puncte; utilizarea limbii literare – 2 puncte; ortografia – 2 puncte; punctuaŃia – 2 puncte; asezarea în pagină, lizibilitatea
– 1 punct, încadrarea în limita maximă de spaŃiu indicată – 1 punct).
În vederea acordării punctajului pentru redactare, eseul trebuie să aibă minimum două pagini si să dezvolte subiectul propus.
EXAMEN DE CORIGENȚĂ
CLASA a IX-a
PROBA SCRISĂ
VARIANTA II
BAREM DE CORECTARE ȘI DE NOTARE
SUBIECTUL II - 42 de puncte
Conţinut – 28 de puncte
– câte 3 puncte pentru evidenţierea oricăror două trăsături ale textului poetic studiat, care fac posibilă
încadrarea într-o perioadă, într-un curent literar/cultural sau într-o orientare tematică 2x3p=6 puncte
(Cele 3 puncte pentru fiecare trăsătură se acordă astfel:
· prezentare nuanţată şi adecvată a trăsăturii 3 p.
· prezentare schematică sau superficială a trăsăturii 1 p.)
– prezentarea a două imagini/idei poetice, relevante pentru tema şi viziunea despre lume a textului
poetic studiat 6 puncte
· precizarea temei şi a viziunii despre lume şi ilustrarea acestora prin două imagini/idei poetice
relevante: 6 p.
· precizarea temei şi a viziunii despre lume şi ilustrarea acestora printr-o imagine/idee poetică
relevantă: 3 p.
· simpla precizare a temei și a viziunii despre lume sau a unor idei poetice: 1 p.
− câte 2 puncte pentru ilustrarea oricăror patru elemente de compoziţie și de limbaj ale textului poetic
studiat, semnificative pentru tema şi viziunea despre lume 4x2p=8 puncte
− susţinerea opiniei formulate cu argumente adecvate 8 puncte/încercare de susţinere a opiniei
formulate sau schematism 3 p./simpla formulare a opiniei 1 p.
Redactare – 14 puncte
− organizarea ideilor în scris 3 puncte
· 3 puncte pentru text clar, organizat, coerent, cu echilibru între introducere, cuprins şi încheiere, în
care construcţia paragrafelor subliniază ideile în succesiune logică
· 2 puncte pentru text parţial organizat, cu dezechilibru între componente, în care construcţia
paragrafelor nu subliniază ideile în succesiune logică
· 1 punct pentru text vag organizat, fără evidenţierea trecerii de la o idee la alta
− abilităţi de analiză şi de argumentare 3 puncte
ȘCOALA PROFESIONALĂ DE COOPERAȚIE BOTOŞANI
Școală particulară acreditată cf. Ordinului M.E.C.T. nr. 3218/13.02.2008
Str. Calea Națională Nr. 123, telefon/ fax: +40 231 513982, fax: +40 231 516632
www.scoop.ro; email: scoop@scoop.ro
· 3 puncte pentru relaţie adecvată între idee şi argument, utilizare de argumente convingătoare,
formulare de judecăţi de valoare relevante
· 2 puncte pentru relaţie parţial adecvată între idee şi argument, utilizare de argumente insuficient de
convingătoare, formulare de judecăţi parţial relevante
· 1 punct pentru relaţie nerelevantă între idee şi argument, schematism
− utilizarea limbii literare (stil şi vocabular potrivite temei, claritate a enunţului, varietate a lexicului,
sintaxă adecvată 2 p./vocabular restrâns, monoton 1 p.) 2 puncte
− ortografia (0-1 erori: 2 p. / 2 erori: 1 p. / 3 sau mai multe erori: 0 p.) 2 puncte
− punctuaţia (0-1 erori: 2 p. / 2 erori: 1 p. / 3 sau mai multe erori: 0 p.) 2 puncte
− aşezarea corectă a textului în pagină, lizibilitatea 1 punct
− respectarea precizării privind numărul de cuvinte 1 punct
În vederea acordării punctajului pentru redactare, eseul trebuie să aibă minimum 600 de
cuvinte şi să dezvolte subiectul propus.
Se acordă 10 puncte din oficiu. Nota finală se calculează prin împărţirea la 10 a punctajului
total acordat pentru lucrare.
ȘCOALA PROFESIONALĂ DE COOPERAȚIE BOTOŞANI
Școală particulară acreditată cf. Ordinului M.E.C.T. nr. 3218/13.02.2008
Str. Calea Națională Nr. 123, telefon/ fax: +40 231 513982, fax: +40 231 516632
www.scoop.ro; email: scoop@scoop.ro
EXAMEN DE CORIGENȚĂ
CLASA a IX-a
PROBA ORALĂ
BILETUL NR. 1
Citește cu atenție textul următor, apoi răspunde cerințelor de mai jos, formulate pe baza
acestuia.
1. Comentează, la alegere, o strofă a poeziei, prin evidențierea relației dintre ideea poetică și
mijloacele artistice. - 5 puncte
2. Precizează două motive literare prezente în textul dat. - 4 puncte
Se acordă un punct din oficiu.
EXAMEN DE CORIGENȚĂ
CLASA a IX-a
PROBA ORALĂ
BILETUL NR. 2
Citește cu atenție textul următor, apoi răspunde cerințelor de mai jos, formulate pe baza
acestuia.
1. Comentează următoarea secvență din textul dat: Au înflorit caişii deodată, peste noapte, mai
înainte ca frunzele să li se fi desfăcut. Le-am găsit dimineaţa furcile ramurilor cu totul albe, ca şi cum
ar fi fost înmuiate în lăpturile groase ale nopţii şi ar fi îngheţat pe ele varul de argint al lunei...
- 5 puncte
2. Precizează două motive literare identificate în textul dat. - 4 puncte
Se acordă un punct din oficiu.
EXAMEN DE CORIGENȚĂ
CLASA a IX-a
PROBA ORALĂ
BILETUL NR. 3
Citește cu atenție textul următor, apoi răspunde cerințelor de mai jos, formulate pe baza
acestuia.
E-asa de trist să cugeți că-ntr-o zi,
poate chiar mâine, pomii de pe-alee
acolo unde-i vezi or să mai stee
voioși, în vreme ce vom putrezi.
EXAMEN DE CORIGENȚĂ
CLASA a IX-a
PROBA ORALĂ
BILETUL NR. 4
Citește cu atenție textul următor, apoi răspunde cerințelor de mai jos, formulate pe baza
acestuia.
Veta: (întrerupând-o scurt) Ziţo... ce e când ţi se bate tâmpla a dreaptă?
Ziţa: Îţi vine o bucurie.
Veta: Mie, bucurie?... nu crez.
Ziţa: Da' de ce nu?
Veta: Dar când ţi se bate a stângă?
Ziţa: Te-mpaci cu o persoană cu care eşti certată.
Veta: (ridicând capul cu mult interes) Da? (dând din umeri.) Cu cine să mă-mpac?... Nu sunt certată
cu
nimeni.
Ziţa: Aşa... zic mitocanului... ţaţo, că era trăsnit... Am auzit că de la o vreme-ncoace într-o băutură o
duce. Uf! ţăţico, maşer, bine că m-a scăpat Dumnezeu de traiul cu pastramagiul! Să trăiesc eu cu un
mitocan! Nu era de mine; eu sunt o persoană delicată; bine că m-am văzut liberă!...
( I.L.Caragiale, O noapte furtunoasă)
1. Ilustrează, cu exemple din text, două trăsături ale genului dramatic. - 5 puncte
2.Identifică secvenţa în care e prezentă autocaracterizarea. - 4 puncte
Se acordă un punct din oficiu.
EXAMEN DE CORIGENȚĂ
CLASA a IX-a
PROBA ORALĂ
BILETUL NR. 5
Citește cu atenție textul următor, apoi răspunde cerințelor de mai jos, formulate pe baza
acestuia.
O floare albastră și crudă
se-nalță sfioasă spre soare
și cată la loc să se-ascundă
de firea zăpezii ce moare.
1. Ilustrează cu exemple din text două trăsături ale genului liric. - 5 puncte
2. Precizează câte un sinonim pentru cuvintele crudă și moare din prima strofă. - 4 puncte
Se acordă un punct din oficiu.
EXAMEN DE CORIGENȚĂ
CLASA a IX-a
PROBA ORALĂ
BILETUL NR. 6
Citește cu atenție textul următor, apoi răspunde cerințelor de mai jos, formulate pe baza
acestuia.
Omul de lângă el, înalt din cale afară, să fi zis că-i deşirat dacă n-ar fi fost destul de spătos,
avea un cap cam micuţ pentru trupul lui, un cap de păsăroi, cu nasul ascuţit, cu ochii apropiaţi, când
vicleni, când glumeţi, cu bărbia îngustă şi cu obrazul plin de ţepi. Purta un fel de cioareci hărtăniţi,
strânşi cu nojiţele opincilor până sub genunchi, dar în sus avea o haină de marinar, peticită cam peste
tot, care nu se potrivea nici cu cioarecii, nici cu căciula de oaie, din cap.
― Şi cu flinta asta ce faci? îl întrebă mai departe Anton Lupan, fără să fi pătruns taina ciudatei
lui îmbrăcăminţi.
― O ţin aşa, să zic şi eu că am ceva. Am fost cu ea paznic la un boier, colo, peste Brateş.
(Radu Tudoran, Toate pânzele sus!)
EXAMEN DE CORIGENȚĂ
CLASA a IX-a
PROBA ORALĂ
BILETUL NR. 7
Citește cu atenție textul următor, apoi răspunde cerințelor de mai jos, formulate pe baza
acestuia.
EXAMEN DE CORIGENȚĂ
CLASA a IX-a
PROBA ORALĂ
BILETUL NR. 8
Citește cu atenție textul următor, apoi răspunde cerințelor de mai jos, formulate pe baza
acestuia.
EXAMEN DE CORIGENȚĂ
CLASA a IX-a
PROBA ORALĂ
BAREM DE CORECTARE ȘI DE NOTARE
BILETUL NR. 1
1. comentarea adecvată si nuanțată a unei strofe la alegere 5 puncte/comentare parțial adecvată
2puncte.
2. câte 2 puncte pentru precizarea oricăror două motive literare prezente în text (de exemplu, tristețea,
nostalgia, toamna etc.) 2x2p= 4 puncte
Se acordă un punct din oficiu.
BILETUL NR. 2
1. comentarea adecvată si nuanțată a secvenței - 5 puncte/ comentare parțial adecvată 2 puncte.
2. câte 2 puncte pentru precizarea oricăror două motive literare prezente în text (de exemplu, caisul,
frumusețea naturii etc.) 2x2p= 4 puncte
Se acordă un punct din oficiu.
BILETUL NR. 3
1. prezentarea adecvată și nuanțată a semnificației oricărei figuri de stil din textul dat 5 puncte/
prezentare superficială 2 puncte
2. câte 2 puncte pentru notarea oricăror două mărci ale subiectivității din text (de exemplu, vom
putrezi, după noi, noi, n-o să fim) 2x2p= 4 puncte
Se acordă un punct din oficiu.
BILETUL NR. 4
1. câte 1,5 puncte pentru menţionarea fiecăreia dintre cele două trăsături ale genului dramatic,
prezente în textul dat (de exemplu: folosirea dialogului ca mod de expunere; prezenţa indicaţiilor
scenice)2x1,5p= 3 puncte
– câte 1 punct pentru ilustrarea cu exemple din text a fiecărei trăsături menţionate 2x1p=2p
2. identificarea secvenţei în care e prezentă autocaracterizarea. (de exemplu: eu sunt o persoană
delicată) - 4 puncte
Se acordă un punct din oficiu.
BILETUL NR. 5
1. – câte 1,5 puncte pentru menționarea oricăror două trăsături ale genului liric, prezente în textul dat
(de exemplu, prezența instanțelor comunicării lirice – eul liric, folosirea imaginilor artistice sau a
figurilor de stil pentru conturarea imaginarului poetic) 2x1,5p=3 puncte
– câte 1 punct pentru ilustrarea prin exemple din text a fiecărei trăsături menționate 2x1p=2 puncte
2. câte 2 puncte pentru numirea oricăror sinonime pentru sensul din text al cuvintelor date (de
exemplu, crudă – , fragedă, plăpândă etc., moare – dispare, se topește etc.) 2x2p= 4 puncte
Se acordă un punct din oficiu.
BILETUL NR. 6
ȘCOALA PROFESIONALĂ DE COOPERAȚIE BOTOŞANI
Școală particulară acreditată cf. Ordinului M.E.C.T. nr. 3218/13.02.2008
Str. Calea Națională Nr. 123, telefon/ fax: +40 231 513982, fax: +40 231 516632
www.scoop.ro; email: scoop@scoop.ro
1. numirea unei modalităţi de caracterizare a personajului prezente în text, justificând răspunsul
printr-o secvenţă semnificativă 5 puncte / numirea unei modalităţi de caracterizare, fără justificare
printr-o secvenţă din text 2 puncte.
2. menționarea corectă a tipului de perspectivă narativă din textul dat (de exemplu: perspectivă
obiectivă) 4 puncte
Se acordă un punct din oficiu.
BILETUL NR. 7
1. câte 2,5 puncte pentru menţionarea elementelor de prozodie (măsura şi rima) poeziei.
-2,5x2p= 5 puncte
2. precizarea stilului funcţional căruia îi aparţine textul şi susţine cu două argumente(imagini artistice,
figuri de stil, expresivitate, subiectivitate, etc.) - 4 puncte/ numirea unui stil funcţional, fără justificare
printr-o secvenţă din text 2 puncte
Se acordă un punct din oficiu.
BILETUL NR. 8
1. ilustrarea, în enunţuri diferite, a polisemiei cuvântului ,,joc”. -5 puncte
2. precizarea stilului funcţional căruia îi aparţine textul şi susţine cu două argumente(imagini artistice,
figuri de stil, expresivitate, subiectivitate, etc.) - 4 puncte/ numirea unui stil funcţional, fără
justificare printr-o secvenţă din text 2 puncte
Se acordă un punct din oficiu.