Proiect de lectie

Propunător: Lungu Florian

Data:
Unitatea de învăţământ: Şcoala Gimnaziala Copaceni, Sat Racovita.
Clasa: a V-a
Disciplina: Religie ortodoxă
Subiectul lecţiei: Natura –Darul lui Dumnezeu pentru oameni
Tipul lecţiei: comunicare/ însuşire de noi cunoştinţe mixtă

Scopul lecţiei: educarea elevilor în spiritul protecţiei mediului înconjurător

Obiective operaţionale:
La sfârşitul lecţiei, elevii vor fi capabili:
01 - să precizeze binecuvântarea lui Dumnezeu dată oamenilor;
02 - să enumere darurile oferite de Dumnezeu omului prin creaţie;
03 - să prezinte modalităţile de îngrijire a naturii;
04 - să precizeze datoriile omului faţă de natură;
Obiective formativ-educative:
La sfârşitul orei, elevii vor fi capabili:
05 – să conştientizeze importanţa ocrotirii pământului;
06 - să-şi formeze deprinderea de a se implica în activităţi de ecologizare.

1
Strategia didactică:
1. Metode şi procedee: explicaţia, lectura biblică, conversaţia, problematizarea, exerciţiul, argumentarea,
expunerea
2. Mijloace de învăţământ: Sfânta Scriptură
3. Forme de organizare a activităţii elevilor: activitate frontală, activitate individuală şi activitate pe echipe.

Resurse bibliografice:
1. *** Biblia sau Sf. Scriptură, Editura Institutului Biblic şi de Misiune al Bisericii Ortodoxe Române,
Bucureşti, 1982.
2. Cucoş Constantin (coordonator), Psihopedagogie pentru examenele de definitivare şi grade didactice,
Editura „Polirom", Iaşi, 1998.
3. Cucoş Constantin, Educaţia religioasă, Editura „Polirom", Iaşi, 1999.
4. Şebu Pr. Prof. Univ. Dr. Sebastian, Opriş, M., Opriş, D., Metodica predării religiei, Editura
„Reîntregirea", Alba-lulia, 2000.
5. Vasilescu Ileana, Vieţile sfinţilor povestite copiilor, Editura Sophia, Bucureşti, 2005.
6. Opriş Dorin, Opriş Monica, Metode active de predare învăţare – Modele şi aplicaţii la religie, Editura „Sf. Mina”, Iaşi, 2006.

2
 Pentru realizarea proiectului, elevii lucrează în diferite centre de învăţare. Opţiunile le aparţin. Spaţiul de
lucru în clasă, este împărţit virtual în cinci centre de învăţare. Fiecare centru se centrează pe o dominantă
de inteligenţă.
Ce se întâmplă în fiecare centru?

1. În Centrul de Actorie se realizează o pantonimă – „Darul lui Dumnezeu pentru oameni”

şi o scenetă - „Facerea lumii”( audio pe www.lumeacredinţei.ro)
rolul acestui centru este de a pregăti colegii pentru receptarea noilor cunoştinţe şi de a identifica
darurile oferite de Dumnezeu prin creaţie.

2. În Centrul Exploratorilor se caută argumente biblice ce susţin că Dumnezeu este Creatorul şi

Atotţiitorul.

Argumente biblice găsite: Ecclesiastul 1,4-7

Matei 6,31-32
Psalmul 18,1 + argumente patristice
Isaia 45,18
Psalmul 103
intervenţia profesorului: după căderea în păcatul strămoşesc a lui Adam şi al Evei, parcă şi natura s-a
supărat pe om revoltându-se ( ex. cutremure, secetă, inundaţii, alunecări de teren).
Oare cine este vinovat de toate acestea? Cum se numeşte acţiunea de distrugere a mediului
înconjurător? Ce elemente din natură sunt poluate?

3
3. În Centrul de Artă s-a ilustrat prin desen şi culoare frumuseţile pământului

Intervenţia profesorului: Brainstorming-ul - Cum se pot implica tinerii în protejarea naturii, ca dar al lui
Dumnezeu pentru oameni?

4. În Centrul de Construcţie se realizează macheta pământului, folosindu-se materiale ilustrative diverse.

5. În centrul naturaliştilor se realizează o prezentare a modalităţilor optime de ocrotire a pământului.

( centrele se pot lărgi în funcţie de inteligenţele identificate la clasă)

Intervenţia profesorului: Din punct de vedere creştin, natura nu este un depozit de resurse menite să
servească unui consum egoist şi iresponsabil, ci locul în care omul nu este stăpân, ci administrator. Unii
Sfinţi Părinţi afirmă: Omul sfinţeşte prin viaţa şi faptele sale locul.
Toţi creştinii din lume îşi aduc aminte în mod special de creaţia lui Dumnezeu în fiecare an, la 1
septembrie, de Ziua Ortodoxă a Protecţiei Mediului Înconjurător prin care ei încearcă să ajute la îngrijirea
creaţiei lui Dumnezeu.
În slujbele Bisericii Ortodoxe există o cerere adresată lui Dumnezeu pentru lucrurile pământeşti de care
avem nevoie ( ex. „ Pentru buna întocmire a văzduhului, pentru îmbelşugarea roadelor pământului şi
pentru vremuri paşnice, Domnului să ne rugăm”

După devastări masive, omul contemporan caută să apere patrimoniul vieţii, mediul înconjurător prin
legislaţie şi atitudine ecologică, aceasta nu va ajunge la o veritabilă victorie, dacă acesta, omul nu se va
schimba.

4
 Noi ar trebui să schimbăm lumea înconjurătoare după lumea noastră interioară şi de aceea
transfigurarea naturii trebuie să înceapă de la transfigurarea sufletului, precum spune şi Sfântul Maxim
Mărturisitorul: „ omul poate să transforme tot pământul în rai numai atunci când va purta raiul în el
însuşi”

Completări: elevii fiecărui centru sunt îmbrăcaţi în culori diferite pe care ei şi le aleg ( eu chiar am scris
despre sarcinile fiecărui centru în culorile pe care ei şi le-au ales)
Pantonima se va desfăşura pe muzică.
Elevii vor fi apreciaţi fiecare primind o diplomă pentru implicarea în acest proiect iar centrul care s-a
descurcat cel mai bine va primi un premiu in cărţi.
În momentul în care fac precizările introduc imagini cu peisaje.