Proiect Didactic

INSTITUȚIA PUBLICĂ LICEUL TEORETIC HYPERION

Clasa a II-a ,,B’’
Data 17.01.2020
Învățător: Cernean Cristina
Orarul zile: 1) științe, 2) ed.muzicală; 3) dezvoltare personală.
Conținutul generic: Educația pentru mediu
Subiectul tematic: Pădurea, plămânul verde al planetei noastre
Produsul activităților: Expoziție de creație
Durata totală a activității: 08:00 – 15:05
Durata activității didactice: 3 x 45 min.
Locația: sala de clasă, curtea școlii.
Unități de competențe:
 Științe: 4.2; 4.4; 4.6.
 Educație muzicală: 2.3.
 Dezvoltare personală: 2.3.
 Obiectivele activității:
La finalul activității, elevul va demonstra că este capabil:
O - să interpreteze informația dobândită, valorificând conexiuni între
cunoștințe;
O2 – să manifeste curiozitate și respect față de orice formă de viață,
respect pentru diversitatea naturală și umană.
O3 – să identifice date, noțiuni, relații în mediul pădurii;
O4 – să enumere 2-3 beneficii ale copacilor pentru sănătatea și viața
oamenilor;
O5 – să interpreteze informația dobândită din mesajul video și din
curiozitățile propuse de către învățător, valorificând conexiuni între
cunoștințe;
O6 – să manifeste curiozitățile și disponibilitate pentru confecționarea
unui obiect decorative;
O7 – să exprime emoții, sentimente, atitudini, concluzii referitoare la
experiența trăită în activitate, integrând în mod creativ achizițiile
personale de ordin cognitiv, acțional, afectiv.
Strategii didactice:
Forme: frontal, individual, în grup, în perechi.;
Metode, tehnici și procedee didactice: discuția, observarea,
explorarea, exercițiul, studiul de caz, descoperirea, lucrarea
practică;
Mijloace: fișe de lucru, hârtie colorată, carton, clei, creioane
colorate, calculator, proiector.
Strategii de evaluare: evaluare formativă interactivă, autoevaluare.
Bibliografie:
 Curriculum național, clasele I-IV: Chișinău, 2018
 Ghid de implementare a curriculumului național, clasele I-IV:
Chișinău, 2018.
 Demersul Didactic Transdisciplinar:
Învățare bazată pe sarcini de lucru

1. Organizarea clasei: Gimnastica de dimineață (versuri cu mișcări).

Eu sunt mic, eu sunt mic, Dar voiesc să cresc voinic.
Fie ger să fie vară, Dimineața fug pe-afară.
Unu, doi, unu, doi, Fac gimnastică apoi.
Fuge somnul printer gene De gimnastică se teme.

Interpretarea în cor a cântecului pentru copii ,, Câte unul, pe cărare

mergem în pădurea mare.’’

2. Comunicarea obiectivelor în limbaj accesibil elevilor.

3. Simularea realității în clasă (joc de rol, jocuri de luare a deciziilor)
Se inițiază o discuție despre rolul pădurii și necesitatea
protejării;
Grupați câte doi, elevii vor crea și prezenta dialoguri dintre un
copac și tăietor;
În grup, vor elabora o listă cu acțiuni/ modalități de a proteja
pădurea de factorii negativi.
Pauza 15 min. Micul dejun.
4. Explorarea unor acțiuni în situații specifice vieții reale (interviul;
studiul de caz)
Audierea cântecului ,, Copiii planetei pământ’’
Fiacare elev va formula câteva întrebări referitoare la amenajarea
spațiilor verzi;
Vizionarea unui filmuleț de scurt metraj despre viață, importanța
unui naturii, legătura dintre om și natură.
Pauza 20 min. Elevii vor iesi în curtea școlii împreună cu
învățătorul, desfășurarea unui flashmob ,, Protejarea mediului’’.
5. Realizarea produsului.
Clasa este împărțită în 3 grupe, vor realize câte un poster cu
ajutorul materialelor ncesare (creione colorate, hârtie mototolită,
clei).
Vor pregăti o prezentare în manieră creativă a produselor
obținute, prin stipularea materialelor stipulate.

6. Rezultatul activității (prezentarea lucrărilor obținute, organizarea

expoziției):
Se solicită exprimarea în cuvinte proprii a emoțiilor, sentimentelor,
concluziilor referitoare la produsele realizate, precum și la
activitatea din această zi;
Pentru a exprima cele trăite se propune utilizarea emoticoanelor.

7. Autoapreciere, reflecția.

8. Încheierea activității. Interpretarea cântecului

,, Ce ți-ar spune un copac’’
 PROIECT DIDACTIC
ZI DE ACTIVITATE TRANSDISCIPLINARĂ
O ZI ALTFEL
EDUCAȚIA PENTRU MEDIU

Învățător : Cernean Cristina