RECENZIE

Dragu, Anca, Structura personalităţii profesorului, Editura Didactică şi Pedagogică,

Bucureşti, 1996.
Lucrarea structurată pe două părţi, reflectă o continuitate între investigaţia teoretică
(dezvoltată în prima parte) şi investigaţia practică (exemplificată în cea de-a doua parte). Aceasta
se găseşte la biblioteca Universităţii ,,1 Decembrie 1918” Alba Iulia.
Cartea debuteaza cu o prezentare a profesorului Sorin Cristea care ne ofera o imagine de
ansamblu asupra cartii pe care urmeaza sa o parcurgem, o sinteza a continuturilor cuprinse in
paginile acesteia, urmata mai apoi de o introducere propriu – zisa a lucrarii.
Partea I Informatii bibliografice si problematica teoretica
Pe parcursul a doua capitole aceasta prima parte ilustreaza aspecte teoretice ale
conceptului de personalitate in general respectiv ale personalitatii profesorului.
Capitolul I, intitulat Perspective actuale ale cercetării în psihologia
personalităţii”constituie o documentare orientată spre „conceptele cheie” care reflectă
comportamentul personalităţii, diferenţiat în funcţie de capacitatea acestuia de adaptare la
complexitatea acţiunilor realizabile în mediul social.
În cel de-al II-lea Capitol, intitulat Studii asupra personalităţii profesorului este prezentat
rolul profesorului în viziunea personalităţii eficiente, stilul muncii profesorului, aptitudinea
pedagogică ca o dimensiune a personalitatii acestuia, tehnicii de investigare a personalităţii
profesorului, precum si alte aspecte.
Partea II Cercetari proprii – ilustreaza cercetarea intreprinsa in vederea reliefarii
trasaturilor de personalitate proprii profesorului si identificarii stilului muncii cadrelor didactice.
Capitolul III, intitulat Organizarea cercetării. Metode de diagnoză aplicate- prezinta
obiectivele şi ipotezele cercetării, elaborarea si validarea unor instrumente originale de investigare
a personalităţii profesorului, dar si câteva teste si tehnicii de cercetare.
Capitolul IV, intitulat Analiza datelor cercetării este rezervat interpretării pedagogice a
datelor obţinute în urma probelor administrate.
Lucrarea contine o parte dedicata concluzilor care condensează aspecte semnificative
privind modalităţile complexe de abordare a personalităţii cadrului didactic dar si anexe care
contin teste aplicative.
Cartea se incheie cu o ampla bibliografie printre care amintim : Mitrofan, N.,
„Aptitudinea pedagogică și eficiența activității instructiv – educative”, Editura Acad, București,
1988, Dottrens, R. Institutori azi, educatori maine, Bucuresti, EDP, 1971, Marcus S., David T.,
Predescu A., Empatia si relatia profesor-elev, Bucuresti 1987.

Recenzor:
Bucur (Matei) Simona
PIPP I