Evaluarile Sumative Contrilate

NUME:
PRENUME:
CLASA:
DATA:
TEST DE EVALUARE LA CHIMIE
1. Completează următoarele ecuaţii ale reacţiilor chimice: 3p

NaOH+HCl→
Al+AgNO3→
Na+H2→
HgO→.......+......↑
NiCl2+CuSO4→...........+..........
H2O→..........↑+..........↑
Fe2O3+C→
P2O5+H2O→
FeCl3+AgNO3→
KClO3→ KCl+......↑
Fe+HCl→
CuSO4+............→Cu(OH)2+K2SO4
2. Completează spaţiile libere din următoarele enunţuri: 3p
a)Reacţiile care se desfăşoară între doi sau mai mulţi reactanţi, rezultând un
singur produs de reacţie se numesc reacţii de .........................
b)La reacţiile de substituţie(înlocuire) participă o substanţă................şi o
substanţă...................
c)Reacţia dintre un acid şi o bază este un caz particular al reacţiei
de...................şi se numeşte reacţie de.............................
d)Dacă în reacţie participă un singur reactant, aceasta este o reacţie
de.....................................
3. Asociază reactanţilor din coloana A produşii de reacţie corespunzători
reprezentaţi în coloana B: 3p
A B
a)C+H2 1) HI
b)SO3+H2O 2) SO2
c) NaOH+H2SO4 3) CH4
d) Zn+HNO3 4)H2SO4
e)S+O2 5)Na2SO4+H2O
f) H2+I2 6) Zn(NO3)2+H2↑
Se acordă 1p din oficiu
MINISTERUL EDUCAŢIEI, CULTURII ŞI CERCETĂRII AL REPUBLICII
MOLDOVA
GIMNAZIU RÎȘCOVA
TEST DE EVALUARE SUMATIV
Disciplina CHIMIA– Clasa a VIII-a
Timp alocat: 45 minute
Materiale necesare: pix, riglă.
Unități de competențe:
 Diferențierea reacțiilor chimice de diferite tipuri în baza
ecuațiilor chimice.
 Rezolvarea problemelor în baza ecuaţiei chimice, utilizând
noțiunea de cantitate de substanță.
Obiective operaționale:
O 1 -să recunoască tipurile de ecucții chimice în diferite situați;
O2 - să aplice cunoștințele acumulate la lecție la rezolvarea problemelor;
O3–să rezolve probleme/situații-problemă aplicând cunoştinţele despre
tiputile de ecuați chimice.
Barem de evaluare
Puncte 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Nota 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Testul a fost elaborat în corespundere cu Curriculum de Chimie

pentru clasele VI – IX, 2019;
DIRECȚIA EDUCAȚIEI CRIULENI
I.P. GIMNAZIUL RÎȘCOVA
Anul de studii 2020-2021
Evaluare sumativă
Porofesor : Goncear Dumitru
Disciplina: Chimia Clasa a VIII-a Data:06.11.2020
Subiectul : Racții chimice
Pe listă 19 elevi din ei 2 elevi cu PEI
Au scris: 16 elevi. Au absentat: 2 elevii
Itemi/ Punctajul Total Nota
Numele, prenumele puncte
elevului 1 2 3 10 puncte
(3 puncte ) (3puncte) (4puncte)
1. Babei Magdalena 1 3 3 7puncte 7

2. Busuic Cristian 1 3 3 7puncte 7
3. Bugneac Nichita 1 3 3 7puncte 7
4. Cebotari Maria 3 3 3 9puncte 9
5. Cebotari Marin 1 3 3 7puncte 7
6. Gatman Ion 3 3 3 9puncte 9
7. Mihailî Valeria 2 3 3 8puncte 8
8. Nița Marina 3 3 3 9puncte 9
9. Pantea Deleanu 3 3 3 9puncte 9
10.Pantea Simona 2 3 3 8puncte 8
11.Sadovnic Dumitru 1 3 3 7puncte 7
12.Sagaidac Alin 1 3 3 7puncte 7
13.Saculțan Mihaiela 3 3 3 9puncte 9
14.Slobodinuc Catalina 2,5 3 3 8,5puncte 9
15.Șamurai Dan 2 3 3 8puncte 8
16.Șarban Victoria 3 3 3 9puncte 9
17.Șevcenco Cătălina 3 3 3 9puncte 9
18.Șevcenco Valeria
19.Untila Ionela
Nota 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Frecvența notei 0 0 0 0 0 0 6 3 8 0
Media notelor: 7,76
Calitatea : 64,70
MOLDOVA
GIMNAZIU RÎȘCOVA
Disciplina CHIMIA– Clasa a VIII-a
 Elaborarea și aplicarea algoritmului de caracterizare a unei
substanțe chimice pe exemplul oxigenului, hidrogenului
(compoziția, structura, obținerea, proprietățile fizice și chimice,
identificarea, utilizarea, importanța).
 Modelarea proprietăților chimice și a metodelor de obținere ale
oxigenului și hidrogenului prin ecuații chimice.
 Rezolvarea problemelor în baza ecuațiilor chimice prin
transpunerea algoritmilor de determinare a cantității de substanță
la determinarea masei substanțe.
O 1 -să recunoască proprietăților chimice și a metodelor de obținere ale
oxigenului și hidrogenului prin ecuații chimice.;
O2 - să aplice algoritmul de caracterizare a unei substanțe chimice pe
exemplul oxigenului, hidrogenului;
O3–să rezolve probleme/situații-problemă aplicând în baza ecuațiilor
chimice prin transpunerea algoritmilor de determinare a cantității de
substanță la determinarea masei substanțe
Barem de evaluare
Punct 0-1 2-3 4-5 6-7 8-10 11-13 14-16 17-19 20-24 25
e
Nota 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

pentru clasele VII – IX, 2019;
Evaluare sumativă
Disciplina: Chimia Clasa a VIII-a Data:11.12.2020
Subiectul : Oxigenul. Hidrogenul
Au scris: 16 elevi. Au absentat: 1
Itemi/ Punctajul Total Not
Numele, prenumele puncte a
elevului I II III IV V VI 25puncte
2p 6p 2p 2p 5p 8p
1. Babei Magdalena 2 3 1 1 2 2 10p 5

2. Busuic Cristian 2 3 2 2 2 6 15p 6
3. Bugneac Nichita 2 4 1 2 3 0 12p 6
4. Cebotari Maria 2 4 2 2 5 0 17p 7
5. Cebotari Marin 2 3 1 2 1 3 12p 6
6. Gatman Ion 2 4 2 2 2 4 16p 7
7. Mihailî Valeria 2 4 2 2 2 6 18p 7
8. Nița Marina 2 4 2 2 0 6 18p 7
9. Pantea Deleanu 2 6 2 2 5 6 23p 9
10.Pantea Simona 2 6 2 2 5 6 23p 9
11.Sadovnic Dumitru 2 3 0 2 1 0 8p 5
12.Sagaidac Alin 2 2 2 2 2 6 16p 7
13.Saculțan Mihaiela 2 5 2 2 5 6 23p 9
14.Slobodinuc Catalina 2 6 2 2 5 6 23 p 9
15.Șamurai Dan 2 3 2 2 3 0 12p 6
16.Șarban Victoria 2 5 2 2 5 7 24p 9
17.Șevcenco Cătălina 2 5 2 2 5 7 24 9
18.Șevcenco Valeria 2 6 2 2 5 6 23p 9
19.Untila Ionela
Nota 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Media notelor: 7,33
Calitatea : 38,88
MOLDOVA
GIMNAZIU RÎȘCOVA
Disciplina CHIMIA– Clasa a VII-a
 Operarea, în diferite situaţii de comunicare, cu elemente noi de
limbaj chimic: substanță,proprietățile substanței, fenomene fizice,
chimice, reacții chimice.
 Caracterizarea obiectului de studiu al chimiei, proprietăților
fizice ale unor substanțe.
 Compararea corpurilor și substanțelor; proprietăților
substanțelor; fenomenelor fizice și chimice..
O 1 -să recunoască diferite situaţii de comunicare, cu elemente noi de limbaj
chimic: substanță,proprietățile substanței, fenomene fizice, chimice, reacții
chimice.;
O2 - să aplice algoritmul de compararea corpurilor și substanțelor;
proprietăților substanțelor; fenomenelor fizice și chimice.
Barem de evaluare
Punct 1 2 3 4 5 6 7 8 9 105
e
Nota 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Evaluare sumativă
Disciplina: Chimia Clasa a VII-a Data: 20.10.2020
Subiectul : Substanțele și fenomenele
chimice în viața noastră.
Au scris: 12 elevi. Au absentat: 0 elev
Numele, prenumele elevului puncte
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10puncte
1p 1p 1p 1p 1p 1p 1p 1p 1p
1. Baran andrian 1 1 1 0 1 1 1 1 1 8p 8
2. Busuioc Stanislav 1 1 1 0 1 1 1 1 1 8p 8
3. Cebotari Emilian 1 1 1 1 1 1 1 1 1 9p 9
4. Coberman Cătălin 1 1 1 1 1 1 1 1 1 9p 9
5. Gatman Eugenia 1 1 1 1 1 1 1 1 1 9p 9
6. Jese Daniel 1 1 1 1 1 1 1 1 1 9p 9
7. Mîndru Cătălin 1 1 1 0 0 1 1 1 1 7p 7
8. Nița Ion 1 1 1 0 1 0 1 1 1 7p 7
9. Otroc Victoria 1 1 0 1 1 1 1 1 1 8p 8
10. Radu Marcela 1 1 1 1 0 1 1 1 1 8p 8
11. Sadovnic Ana 1 1 1 1 1 1 1 1 1 9p 9
12. Uharchin Maxim 1 1 1 1 1 1 1 0 1 8p 8
Nota 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Media notelor : 8,25

Calitatea : 83,33%
MOLDOVA
GIMNAZIU RÎȘCOVA
Disciplina CHIMIA– Clasa a VII-a
 Caracterizarea elementelor chimice cu numerele atomice 1-20, în
baza algoritmului:
a) poziția în Tabelul Periodic (denumirea, simbolul chimic,
numărul atomic, masa atomică relativă, perioada, grupa,
subgrupa, caracterul metalic sau nemetalic);
b) structura atomului (sarcina nucleului, numărul de protoni,
neutroni, electroni, repartizarea electronilor pe straturi);
c) valența superioară și valența inferioară (la nemetale).
O 1 -să recunoască poziția în Tabelul Periodic (denumirea, simbolul chimic,
numărul atomic, masa atomică relativă, perioada, grupa, subgrupa,
caracterul metalic sau nemetalic);
O2 - să aplice structura atomului (sarcina nucleului, numărul de protoni,
neutroni, electroni, repartizarea electronilor pe straturi);
Barem de evaluare
Puncte 0-4 5-8 9-11 12-13 14-19 20-26 27-31 32-36 37-42 43-44
Nota 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Nr. Unitatea de învățare nr. 2: Sistemul Periodic al elementelor chimice şi structura Total
item atomului. Numele, prenumele elevului/elevei ………………………………………. 44 p.
Citește cu atenție textul și efectuează sarcinile ce urmează. Succes!
Sfecla roșie este una dintre cele mai benefice legume pentru organism și este considerată
protectoarea ficatului. Acest aliment reprezintă o sursă ex- celentă de vitamina B, mangan
și potasiu, fibre, vitamina C, magneziu, fier, cupru și fosfor.
Sucul de sfeclă – unul dintre alimentele cele mai bogate ca sursă de nitrați (compuși ai
azotului) naturali. Nitrații sunt componente care îmbunătățesc circulația sangvină în corp –
inclusiv la nivelul creierului, inimii și mușchilor. Acești compuși facilitează dilatarea
vaselor sangvine, permițând oxigenului să circule într-o cantitate mai mare, mai eficient.
Selectează din text denumirile tuturor elementelor chimice întâlnite și indi- că simbolurile
1. lor chimice: 8 p.
Selectează, din exercițiul 1, 2 elemente chimice din subgrupele principale și notează
2. simbolurile lor: 2 p.
Selectează, din exercițiul 1, 2 elemente nemetalice și notează simbolurile lor:
3. 2 p.
Selectează, din exercițiul 1, un element situat in grupa a V-a și notează simbolul lui:
4. 1 p.
Selectează, din exercițiul 1, un element situat în perioada a II-a și notează simbolul lui:
5. 1 p.
Utilizând Sistemul Periodic, caracterizează elementele chimice Fosfor și Po- tasiu,
conform algoritmului propus. 30 p.
1. Simbolul elementului 2 p.
2. Numărul atomic, Z 2 p.
3. Masa atomică relativă 2 p.
4. Grupa, subgrupa 2 p.
5. Perioada 2 p.
6. Sarcina nucleului 2 p.
7. Numărul de protoni în nucleu 2 p.
6. 8. Numărul de neutroni în nucleu 2 p.
9. Numărul total de electroni 2 p.
10. Numărul de straturi electronice 2 p.
11. Repartizarea electronilor pe straturi 2 p.
electronice
12. Schema structurii atomului 4 p.
13. Tipul elementului (metalic sau nemetalic) 2 p.
14. Valențele posibile 2 p.
Evaluare sumativă
Disciplina: Fizica Clasa a VII-a Data:15.12.2020
Subiectul : Mișcarea și repausul
Au scris: 12 elevi.
Au absentat: 0 elev

1 2 3 4 5 6 (44p)
(8p) (2p) (2p) (1p) (1p) (30p)
1. Baran andrian 8 2 2 1 1 23 37 9
2. Busuioc Stanislav 8 2 2 1 1 24 38 9
3. Cebotari Emilian 8 2 2 1 1 23 37 9
4. Coberman Cătălin 8 2 2 1 1 25 40 9
5. Gatman Eugenia 8 2 2 1 1 24 38 9
6. Jese Daniel 8 2 2 1 1 25 40 9
7. Mîndru Cătălin 8 2 2 1 1 0 14 5
8. Nița Ion 8 2 2 1 1 14 28 7
9. Otroc Victoria 8 2 2 1 1 7 21 6
10. Radu Marcela 8 2 2 1 1 19 33 8
11. Sadovnic Ana 8 2 2 1 1 26 41 9
12. Uharchin Maxim 8 2 2 1 1 14 28 7
Nota 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Media notelor :8,00

Calitatea : 66,66%
MOLDOVA
GIMNAZIU RÎȘCOVA
Disciplina Fizica – Clasa a VII-a
 Utilizarea simbolurilor mărimilor fizice, a unităților de măsură și
a formulelor aferente (*compunerea vitezelor coliniare, legea
mișcării rectilinii uniforme) la rezolvarea problemelor.
 Efectuarea transformărilor de unități de măsură în SI pe baza
relațiilor dintre multipli și submultipli.
 Manifestarea unui comportament de precauție la traversarea
regulamentară a străzilor, ținând cont de distanța de frânare
(aceeași referință și la traversarea căii ferate).
Barem de evaluare
Puncte 0 1-2 3-4 5-6 7-8 9-11 12-15 16-20 21-23 24-25
Nota 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Testul a fost elaborat în corespundere cu Curriculum de Fizică

Disciplina FIZICĂ – Clasa a VII-a Mișcarea și repaus
Numele şi prenumele elevului:…………………………….
Data susţinerii testului:……………………………..
Varianta I
№ Itemi Scorul
I. ÎN ITEMII 1-3 RĂSPUNDEŢI SCURT LA ÎNTREBĂRI CONFORM CERINŢELOR ÎNAINTATE:
1. Stabileşte prin săgeţi corespondenţa dintre mărimi şi unităţile lor: L
Viteza m3 0
Distanţa s 1
Timpul m/s 2
m 3
2. Determină valoarea de adevăr a afimaţiilor, încercuind A, dacă afirmaţia este adevărată, sau F, dacă ea L
este falsă: 0
a) Mişcarea şi repausul sînt relative. A F 1
b) Deplasarea are valoare mai mare decît distanţa parcursă. A F 2
c) Vîrful acului de la ceasornic se miscă rectiliniu şi uniform. A F 3
3. Continuaţi următoarele propoziţii astfel încît ele să fie adevărate: L

a) Mişcare mecanică se numeşte________________________. 0
b) Corpul________________se stabileşte poziţia altor corpuri se numeşte 1
____________________________. 2
c) Viteza este mărimea fizică ce caracterizează ______________corpului. 3
Scrie rezolvarea completă a problemelor:
II. ÎN ITEMII 5 – 6 RĂSPUNDEŢI LA ÎNTREBĂRI SAU REZOLVAŢI, SCRIIND ARGUMENTĂRILE ÎN SPAŢIILE REZERVATE:
4. Leopardul aleargă cu viteza de 54 km/h. Încît timp va parcurge el distanţa de 300m? L
0
1
2
3
4
Se dă tabelul de variaţie a poziţiei corpului în funcţie de timp:
t(s) 0 20 40 60 80 100 120 140 160
5.
d(m) 0 40 80 120 120 120 100 80 60
a) Trasează graficul dependenţei poziţiei corpului de timp şi explică cum se L
mişcă corpul pe fiecare porţiune. 0
b) Determină viteza corpului pe fiecare porţiune. 1
c) Determină distanţa parcursă şi valoarea deplasării.
2
3
4
5
6
6. Două trenuri pornesc din acelaşi punct, în aceeaşi direcţie cu viteza de 144km/h şi, respectiv, 108 km/h. L
Care va fi distanţa dintre ele peste 3600 s? 0
1
2
3
4
5
6
Punctaj 25-24 23-21 20-16 15-12 11-9 8-7 6-5 4-3 2-1
Notă 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1
Evaluare sumativă
Disciplina: Fizica Clasa a VII-a Data: 19.10.2020
Subiectul : Mișcarea și repausul
Au scris: 12 elevi.
Au absentat: 0 elev

elevului 1 2 3 4 5 6 (25p)
(3p) (3p) (3p) (4p) (6p) (6p)
1. Baran andrian 3 1 3 3 4 3 17puncte 8

2. Busuioc Stanislav 3 1 3 3 0 0 10puncte 6
3. Cebotari Emilian 3 1 3 3 4 0 14puncte 7
4. Coberman Cătălin 3 1 3 4 5 5 21puncte 9
5. Gatman Eugenia 3 1 2 2 3 0 11puncte 6
6. Jese Daniel 3 1 3 4 5 5 21puncte 9
7. Mîndru Cătălin 2 1 2 2 0 0 7puncte 5
8. Nița Ion 2 1 2 2 0 0 7puncte 5
9. Otroc Victoria 3 1 3 3 0 3 13puncte 7
10.Radu Marcela 2 1 2 2 0 0 7puncte 5
11.Sadovnic Ana 3 1 3 4 5 6 22puncte 9
12.Uharchin Maxim 3 1 3 3 1 3 14puncte 7
Nota 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Barem de notare
Punctaj 25-24 23-21 20-16 15-12 11-9 8-7 6-5 4-3 2-1
Notă 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1
Calitatea : 33,33%
MOLDOVA
GIMNAZIU RÎȘCOVA
Disciplina Fizica – Clasa a VII-a
 Utilizarea simbolurilor mărimilor fizice, a unităților de măsură și a
formulelor aferente la rezolvarea problemelor.
 Transformarea unităților de măsură în SI pe baza relațiilor dintre multipli și
submultipli.
 Utilizarea condiției de echilibru (starea de repaus, mișcarea rectilinie
uniformă) la rezolvarea problemelor.
Barem de evaluare
Puncte 0 1-2 3-4 5-7 8-11 12-15 16-18 19-21 22-23 24
Nota 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Evaluare sumativă
Disciplina: Fizica Clasa a VII-a Data:
Subiectul : Interacțiuni
Au scris: 12 elevi.
Au absentat: 0 elev

elevului 1 2 3 4 5 6 7 (24p)
2p 3p 3p 3p 4p 5p 4p
1. Baran andrian 2 3 3 3 1 4 3 19p 8

2. Busuioc Stanislav 2 3 3 3 1 4 3 19p 8
3. Cebotari Emilian 2 1 2 3 2 4 3 17p 7
4. Coberman Cătălin 2 1 3 3 3 4 3 19p 8
5. Gatman Eugenia 2 2 3 3 3 3 3 19p 8
6. Jese Daniel 2 3 3 3 3 4 3 20p 8
7. Mîndru Cătălin 0 3 3 2 0 0 0 8p 5
8. Nița Ion 2 3 3 3 1 2 2 15p 6
9. Otroc Victoria 1 1 3 3 1 3 3 15p 6
10.Radu Marcela 2 2 3 3 2 1 2 15p 6
11.Sadovnic Ana 2 3 3 3 4 5 4 23p 9
12.Uharchin Maxim 2 3 2 3 0 0 2 12p 6
Nota 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Calitatea : 50%
MOLDOVA
GIMNAZIU RÎȘCOVA
Disciplina Fizica – Clasa a VIII-a
 Identificarea condiţiilor în care se produc şi se propagă undele
mecanice.
 Soluţionarea unor situaţii de protejare fonică în viaţa coti¬diană.
Barem de evaluare
Puncte 0 1-2 3-4 5-7 8-11 12-15 16-18 19-21 22-24 24
Nota 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Disciplina FIZICĂ – Clasa a VIII-a
Numele şi prenumele elevului:…………………………….
Data susţinerii testului:……………………………..
Varianta I
№ Itemi Scorul
I. ÎN ITEMII 1-3 RĂSPUNDEŢI SCURT LA ÎNTREBĂRI CONFORM CERINŢELOR ÎNAINTATE:
1. Continuă următoarele afirmații, astfel încât ele să fie corecte: L
a) Abaterea maximă a oscilatorului de la poziţia de echilibru 0
se numește. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1
2
b) Intervalul de timp în care se efectuează o oscilaţie completă
3
se numește. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4
c) Frecvenţa și perioada oscilaţiilor sunt
mărimi. . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
d) Oscilaţiile care au loc sub acţiunea unor forţe exterioare variabile
periodice se numesc.......................................
2. Determină valoarea de adevăr a următoarelor afirmaţii, L
încercuind A, dacă afirmaţia este adevărată, sau F, dacă aceasta 0
1
este falsă:
2
a) Frecvența în sistemul internațional se măsoară în s-1. AF 3
b) Energia mecanică a oricărui sistem oscilant rămâne 4
constantă în timp. AF 5
c) La mărirea perioadei oscilaţiilor frecvenţa acestora 6
se micșorează. AF
3. Stabilește (prin săgeţi) corespondenţa dintre mărimile fizice L
și unităţile de măsură pe care le exprimă: 0
1
Frecvenţa oscilaţiilor dB
2
Lungimea de undă m/s 3
Nivelul de intensitate sonoră MHz
cm
II. ÎN ITEMII 5 – 6 RĂSPUNDEŢI LA ÎNTREBĂRI SAU REZOLVAŢI, SCRIIND ARGUMENTĂRILE ÎN
SPAŢIILE REZERVATE:
4. Determină frecvenţele oscilaţiilor libere a două pendule, dacă L
perioada unuia este 4 s, iar al doilea pendul a efectuat 60 de oscilaţii 0
în 30 s
1
2
3
4
5
6
5. Un pendul gravitaţional cu lungimea firului de 1 m efectuează 4 oscilaţii L

în 8 s, iar altul cu lungimea firului de 4 m efectuează 8 oscilaţii în 32 s. 0
Determină perioadele oscilaţiilor pentru fiecare pendul și compară-le.
1
Observi vreo dependenţă între perioada oscilaţiilor pendulului gravitaţional și
lungimea acestuia? Formuleaz-o. 2
3
4
5
6
7

Evaluare sumativă
Disciplina: Fizica Clasa a VIII-a Data:02.10.2020
Subiectul :Oscilați mecanice

1 2 3 4 5 26puncte
4p 6p 3p 6p 7p
1. Babei Magdalena 2 4 3 6 6 21p 8

2. Busuic Cristian 3 6 3 6 3 21p 8
3. Bugneac Nichita 4 6 3 0 0 14p 6
4. Cebotari Maria 2 2 3 6 7 20p 7
5. Cebotari Marin
6. Gatman Ion 3 2 2 6 6 19p 8
7. Mihailî Valeria 3 6 1 2 0 13p 5
8. Nița Marina
9. Pantea Deleanu 4 6 3 6 7 26p 10
10. Pantea Simona 4 6 3 6 7 26p 10
11. Sadovnic Dumitru
12. Sagaidac Alin 4 6 3 6 6 25p 9
13. Saculțan Mihaiela 3 6 3 6 7 26p 9
14. Slobodinuc Catalina 4 6 3 6 7 26p 10
15. Reaboi Eduard 4 4 3 6 7 24p 9
16. Șamurai Dan 0 6 3 0 0 8p 5
17. Șarban Victoria 2 6 3 6 6 22p 8
18. Șevcenco Cătălina 4 2 3 6 6 21p 8
19. Șevcenco Valeria 4 2 3 6 6 21p 8
20. Untila Ionela
Nota 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Media notelor: 7,52

Calitatea : 70,58%
MOLDOVA
GIMNAZIU RÎȘCOVA
Disciplina Fizica – Clasa a VIII-a
 Investigarea experimentală a modurilor de transmitere a căldurii şi a
transformărilor re¬ciproce a lucrului şi căldurii.
 Descrierea principiului de func¬ţionare a motoarelor termice.
 Determinarea randamentului motoarelor termice.
 Expunerea opiniilor proprii privitor la încălzirea globală şi poluarea
cauzată de motoarele termice.
Barem de evaluare
Puncte 0 1-10 11-21 22-29 30-39 40-49 50-59 60-69 70-89 80-90
Nota 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Numele şi prenumele: .........................................................

Clasa a VIII-a ...........
Data: ........................
Test de evaluare
CĂLDURA
Pentru rezolvarea corectă a cerițelor cuprinse în problemele 1– 5 se acordă 90 de

puncte. Din oficiu se acordă 10 puncte. Timpul de lucru este de 45 de minute.La
problemele 4 și 5 calculele se vor efectua pe foaia de răspuns.
1. Completează propozițiile:
(30p)
a. Cel mai folosit aliaj pentru piesele turnate este .................. .
b. Condensarea are loc cu .................. de căldură.
c. Evaporarea se produce cu .................. de căldură.
d. Prin solidificare apa își .................. volumul.
e. În timpul topirii se modifică numai energia ................. a moleculelor unui corp.
f. Trecerea unui solid în stare gazoasă se numește .................... .
2. Dacă se aduce un pahar gol dintr – o cameră rece într-una caldă, pereții săi se
aburesc pentru că:
a. nu a fost curat; b. este din stilcă și absoarbe apa;
c. vaporii de apă condensează pe pahar; d. a fost ținut în mână.
(10p)
3. Substanțele pot fi supuse unor transformări de stare de agregare cum ar fi:

a. sublimarea; b. interacțiunea
c. propagarea; d. vaporizarea.
(10p)
4. Un cub de gheață cântărește 200 g. Considerând căldura latentă specifică a gheții λ t =

330kJ/kg, calculează căldura necesară topirii cubului.
(15p)
5. Considerând căldura specifică a apei c = 4200J/kg∙K iar căldura latentă specifică de

vaporizare
λv = 2250kJ/kg, află căldura necesară pentru transformarea în vapori la 373 K a 2 kg de
apă aflată inițial la temperatura de 363 K. Rezultatul să fie exprimat în kJ. (se neglijează
pierderile de căldură). (25p)
BAREM DE EVALUARE ȘI DE NOTARE (Test CĂLDURA cls. a VIII a)
• Se punctează oricare alte formulări/modalități de rezolvare corectă a
cerințelor.
• Nu se acordă punctaje intermediare, altele decât cele precizate explicit
prin barem. Nu se acordă fracțiuni de punct.
• Se acordă 10 puncte din oficiu. Nota finală se calculează prin împărțirea
punctajului total acordat pentru test la 10.
Nr.item Soluție, răspuns Punctaj
1. a) fonta
5p
b) cedare 30p
5p
c) absorbție
5p
d) mărește
5p
e) potențială
5p
f) sublimare
5p
2. a 10p
10p
3. a 10p
5p
d
5p
4. m = 0,2 kg
5p 15p
Q = m ∙ λt
5p
Q = 66 kJ
5p
5. Q1 = m∙c∙∆T
5p
Q2 = m∙λv 25p
5p
λv = 2250000 J
5p
Q = Q1 + Q2
5p
Q = 4684 kJ
5p
TOTAL 90p

Evaluare sumativă
Disciplina: Fizica Clasa a VIII-a Data:15.12.2020
Subiectul : Cantitatea de căldură
1 2 3 4 5 90 puncte
30p 10p 10p 15p 25p
1. Babei Magdalena 20 10 5 6 1 42p 6

2. Busuic Cristian 30 10 5 5 5 55p 7
3. Bugneac Nichita 30 10 5 5 6 56p 7
4. Cebotari Maria 20 10 5 6 3 44p 6
5. Cebotari Marin 15 5 5 5 0 30p 5
6. Gatman Ion 30 10 5 5 5 55p 7
7. Mihailî Valeria 20 10 5 6 1 42p 6
8. Nița Marina 30 10 5 5 5 55p 7
9. Pantea Deleanu 30 10 10 15 21 72p 9
10. Pantea Simona 30 10 10 15 22 73p 9
11. Sadovnic Dumitru 15 5 5 5 0 30p 5
12. Sagaidac Alin 30 10 5 5 5 55p 7
13. Saculțan Mihaiela 30 10 10 15 21 72p 9
14. Slobodinuc Catalina 30 10 10 15 21 72p 9
15. Șamurai Dan 15 5 5 5 0 30p 5
16. Șarban Victoria 30 10 10 5 7 62p 8
17. Șevcenco Cătălina 30 10 5 5 5 55p 7
18. Șevcenco Valeria 15 5 5 5 0 30p 5
19. Untila Ionela 15 5 5 5 1 31p 5
Nota 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Media notelor: 6,78

Calitatea : 26,31%

MOLDOVA
GIMNAZIU RÎȘCOVA
TEST DE EVALUARE SUMATIVĂ
Disciplina Informatica– Clasa a VII-a
 Descrierea formelor de reprezentare, stocare, codificare și transmitere
a informației.
 Estimarea cantității de informație ce se conține în mesajele text,
grafice, audio și video.
 Codificarea și decodificarea numerelor naturale, a informației
textuale.
MATRICEA DE SPECIFICAŢII
Conținuturi Cunoaștere Aplicare Analiza și Total

Domenii și înțelegere sinteza
Mărimi fizice. 2p/9,09% 5p/22,72% - 31,81%
Măsurări
Fenomene 2p/9,09% 6p/27,27% 7p/31,81% 68,17%
mecanice
Total 18,18% 49,72% 27% 100%
Barem de evaluare
Puncte 1 2 3-4 5-6 7-9 10-12 13-15 16-18 19-20 21-22
Nota 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Evaluare sumativă, clasa a VII-a

Unitatea I ”Informația în viața noastră. Echipamente digitale”
Data: Numele, prenumele elevului ________________________
Varianta I
1. (2p.)Identifică (prin încercuire) purtătorii dinamici de informație din lista dată:
a) unde electromagnetice
b) agenda elevului
c) discheta
d) cabluri cuaxiale
2. (2p) Evaluează numărul:
a) (101) 2 =__________________________________________________________
________________________________________________________________
3. (2p) Codifică textul: AZI E JOI?
________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
________________________________________________________________________
4. (2p) Decodifică: 00111001 01001111 01000011 01010100 01001111 01001101
01000010 01010010 01001001 01000101
_____________________________________________________
5. (2p) Calculează cantitatea de informaţie din text: „Azi e joi!”. Transformă în biţi.
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
6. (4 p) Într-un ziar sunt incluse 5 imagini monocolore cu dimensiunile 3×2,5 cm şi sunt
reproduse cu rezoluţia 120 puncte/cm. Calculează cantitatea de informaţie a imaginilor.
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
7. (4 p) Ce criteriu se utilizează pentru a determina generaţiile de calculatoare? Scrie
generaţiile de calculatoare.
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
______________________________________________________________________
8. (5p.)Scrie dispozitivele de ieșire ale unui calculator și funcția lor.
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
______________________________________________________________________
Evaluare suamtivă, clasa a VII-a
Unitatea I ”Informația în viața noastră. Echipamente digitale”
Data: Numele, prenumele elevului ________________________
Varianta II
1. (2p.)Identifică (prin încercuire) purtătorii statici de informație din lista dată:
a) unde electromagГetice
b) agenda elevului
c) discheta
d) cabluri cuaxiale
2. (1p) Evaleazău numerele ce urmează:
a) (102) 3 =____________________________________________________
____________________________________________________________
3. (2p) Codifică textul: 21 NOIEMBRIE
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
4. (2p) Decodifică: 01000001 01011010 01001001 00100000 01000101 00100000
01001010 01001111 01001001 00111111
_____________________________________
5. (2p) Calculează cantitatea de informaţie din text: „21 NOIEMBRIE”. Transformă
în biţi.
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
6. (4p) Un album conţine 5 fotografii color. Dimensiunile unei fotografii sunt
14×20 cm. Fotografiile sunt reproduse cu ajutorul unui rastru cu rezoluţia 120
puncte/cm. Calculează cantitatea de informaţie a imaginilor din album.
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
_________________________________________________________________
7. (4p) Scrie caracteristica generală a unui calculator. Enumeră clasificarea
calculatoarelor moderne în dependenţă de aceste date.
_________________________________________________________________
8. (5p.)Scrie dispozitivele de intrare ale unui calculator și funcția lor.

Evaluare sumativă
Disciplina: Fizica Clasa a VII-a Data: 24.11.2020
Subiectul : Informația în veața mea
Au scris: 12 elevi.
Au absentat: 2 elevii

elevului 1 2 3 4 5 6 7 8 23puncte
2p 1p 2p 2p 2p 4p 4p 5p
1. Baran andrian 2 1 2 2 2 1 3 4 18p 8

2. Busuioc Stanislav 2 1 2 2 0 0 4 5 17p 8
3. Cebotari Emilian 2 2 2 2 2 1 0 4 15p 7
4. Coberman Cătălin 2 2 2 2 2 2 4 5 21p 9
5. Gatman Eugenia 2 2 1 2 1 0 2 5 15p 7
6. Jese Daniel 2 2 2 2 2 4 4 5 23p 10
7. Mîndru Cătălin
8. Nița Ion
9. Otroc Victoria 0 1 2 2 0 0 0 0 5p 5
10.Radu Marcela 2 1 2 2 1 0 0 0 8p 5
11.Sadovnic Ana 2 2 2 2 2 4 4 5 23p 10
12.Uharchin Maxim 2 0,5 0 1 2 0 0 0 5,5p 5
Nota 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Frecvența notei 0 0 0 0 3 2 2 1 2
Media notelor : 7,4

Calitatea : 50%

Evaluarile Sumative Contrilate

Încărcat de

Informații document

Titlu original

Drepturi de autor

Formate disponibile

Partajați acest document

Partajați sau inserați document

Opțiuni de partajare

Vi se pare util acest document?

Este necorespunzător acest conținut?

Drepturi de autor:

Formate disponibile

Evaluarile Sumative Contrilate

Încărcat de

Drepturi de autor:

Formate disponibile

NUME:

1. Completează următoarele ecuaţii ale reacţiilor chimice: 3p

Testul a fost elaborat în corespundere cu Curriculum de Chimie

1. Babei Magdalena 1 3 3 7puncte 7

Testul a fost elaborat în corespundere cu Curriculum de Chimie

1. Babei Magdalena 2 3 1 1 2 2 10p 5

Testul a fost elaborat în corespundere cu Curriculum de Chimie

Media notelor : 8,25

Testul a fost elaborat în corespundere cu Curriculum de Chimie

Itemi/ Punctajul Total Nota

Media notelor :8,00

Testul a fost elaborat în corespundere cu Curriculum de Fizică

3. Continuaţi următoarele propoziţii astfel încît ele să fie adevărate: L

Itemi/ Punctajul Total Nota

1. Baran andrian 3 1 3 3 4 3 17puncte 8

Testul a fost elaborat în corespundere cu Curriculum de Fizică

Itemi/ Punctajul Total Nota

1. Baran andrian 2 3 3 3 1 4 3 19p 8

Media notelor : 7,08

Testul a fost elaborat în corespundere cu Curriculum de Fizică

5. Un pendul gravitaţional cu lungimea firului de 1 m efectuează 4 oscilaţii L

DIRECȚIA EDUCAȚIEI CRIULENI

Itemi/ Punctajul Total Nota

1. Babei Magdalena 2 4 3 6 6 21p 8

Media notelor: 7,52

Testul a fost elaborat în corespundere cu Curriculum de Fizică

Numele şi prenumele: .........................................................

Pentru rezolvarea corectă a cerițelor cuprinse în problemele 1– 5 se acordă 90 de

3. Substanțele pot fi supuse unor transformări de stare de agregare cum ar fi:

4. Un cub de gheață cântărește 200 g. Considerând căldura latentă specifică a gheții λ t =

5. Considerând căldura specifică a apei c = 4200J/kg∙K iar căldura latentă specifică de

DIRECȚIA EDUCAȚIEI CRIULENI

1. Babei Magdalena 20 10 5 6 1 42p 6

Media notelor: 6,78

MINISTERUL EDUCAŢIEI, CULTURII ŞI CERCETĂRII AL REPUBLICII

Conținuturi Cunoaștere Aplicare Analiza și Total

Evaluare sumativă, clasa a VII-a

2. (2p) Evaluează numărul:

DIRECȚIA EDUCAȚIEI CRIULENI

Itemi/ Punctajul Total Nota

1. Baran andrian 2 1 2 2 2 1 3 4 18p 8

Media notelor : 7,4

S-ar putea să vă placă și