LUCRARE SCRISĂ LA LIMBA ŞI LITERATURA ROMÂNĂ

NR. 1

1. Scrie răspunsul la fiecare dintre următoarele cerinţe, pentru a demonstra înţelegerea textului de
mai jos: (40 pct)

”Setilă atunci se ie după Harap-Alb şi pornesc tuspatru înainte. Şi mai mergând ei o bucată, numai iaca ce
vede Harap-Alb altă minunăţie şi mai minunată: o schimonositură de om avea în frunte numai un ochiu,
mare cât o sită, şi, când îl deschidea, nu vedea nimica; da choir peste ce apuca. Iară când îl ţinea închis,
dar fie zi, dar fie noapte, spunea că vede cu dânsul şi în măruntaiele pământului.
– Iaca, începu el a răcni ca un zmintit, toate lucrurile mi se arată găurite, ca sitişca, şi stăvezii, ca apa cea
limpede; deasupra capului meu văd o mulţime nenumărată de văzute şi de nevăzute; văd iarba cum creşte
din pământ; văd cum se rostogoleşte soarele după deal, luna şi stelele cufundate în mare; copacii cu vârful
în jos, vitele cu picioarele în sus şi oamenii umblând cu capul între umere; văd, în sfârşit, ceea ce n-aş
dori să mai vadă nimene, pentru a-şi osteni vederea; văd nişte guri căscate uitându-se la mine şi nu-mi pot
da samă de ce vă miraţi aşa, mira-v-aţi de…frumuseţe-vă!”
( Ion Creangă, Povestea lui Harap-Alb )

a. Scrie două expresii sau locuţiuni care să conţină verbul a vedea.

b. Precizează caracterul de bildungsroman al basmului.
c. Identifică instanţele comunicării narrative (narator, personaje, cititor) prezente în fragmentul dat.
d. Demonstrează, prin dezvoltarea a două argumente, că fragmentul citat face parte dintr-un basm
cult.
e. Comentează titlul basmului.
f. Comentează cel puţin şase simboluri ce apar în basmul cult.

2. Prezintă semnificaţiile hanului ca loc de întâlnire a povestitorilor din volumul Hanu-Ancuţei, de

Mihail Sadoveanu, prin referire la un text studiat. (30 pct)

Notă: se acordă 30 pct din oficiu

 LUCRARE SCRISĂ LA LIMBA ŞI LITERATURA ROMÂNĂ
NR. 2

1. Scrie răspunsul la fiecare dintre următoarele cerinţe, pentru a demonstra înţelegerea textului de
mai jos: (40 pct)

“Ochilă atunci se ie după Harap-Alb şi pornesc tuscinci înainte. Şi mai mergând ei o bucată, numai iaca
ce vede Harap-Alb altă bâzdâganie şi mai şi: o pocitanie de om umbla cu arcul după vânat paseri. Ş-apoi,
chitiţi că numai în arc se închia tot meşteşugul şi puterea omului aceluia? Ţi-ai găsit! Avea un meşteşug
mai drăcos şi o putere mai pe sus decât îşi poate dracul închipui: când voia, aşa se lăţea de tare, de
cuprindea pământul în braţe. Şi altă dată, aşa se deşira şi se lungea de grozav, de ajungea cu mâna la lună,
la stele, la soare şi cât voia de sus. Şi dacă se întâmpla să nu nimerească paserile cu săgeata, ele tot nu
scăpau de dânsul; ţi le prindea cu mâna din zbor, le sucea gâtul cu ciudă şi apoi le mânca aşa, crude, cu
pene cu tot.”
( Ion Creangă, Povestea lui Harap-Alb )

a. Scrie două expresii sau locuţiuni care să conţină verbul a prinde.

b. Precizează registrul stilistic căruia îi aparţine fragmentul citat şi motivează-ţi alegerea.
c. Identifică instanţele comunicării narrative (narator, personaje, cititor) prezente în fragmentul dat.
d. Demonstrează, prin dezvoltarea a două argumente, că fragmentul citat face parte dintr-un basm
cult.
e. Comentează tema basmului.
f. Prezintă incipitul şi finalul basmului.

2. Prezintă trăsăturile basmului cult prin referire la o operă studiată la clasă. (3o pct)

Notă: se acordă 30 pct din oficiu