Exercții – verbul

Clasa a VII-a

1. Scrie forma corectă pentru fiecare verb:

a duce – imperfect, I, pl. –

a chema – mai-mult-ca-perfect, II, sg.-
a sărbători – perfect simplu, I, sg.-
a face – perfect compus, III, sg.-
a găti – perfect simplu, II, sg.-
a alege – viitor anterior, III, pl.-
a arăta – imperfect, III, sg.-
a desena – perfect compus, III, pl.-
a scrie – mai-mul-ca-perfect, II, sg.-
a deosebi – perfect simplu, II, pl.-
a făgădui – imperfect, III, sg.-
a sfătui – viitor popular, II, pl.-
a conduce – mai-mult-ca-perfect, I, pl.-

2. Analizează toate verbele din textul de mai jos:

„Un hohot general de râs acopri ultimele cuvinte ale lui Moscu, dacă cineva ar fi deschis ușa de la clasă,
întâmplător în acea clipă, și s-ar fi izbit de râsul ieșit din întuneric, ar fi fost convins că se află într-o sală de
cinematograf, unde se joacă o comedie americană! În niciun caz nu i-ar fi trecut prin minte că se găsește într-o
sală de studii a Liceului „Lazăr” (...).
O mică anchetă întreprinsă de profesor imediat, ca să descopere elementele turbulente, a avut un rezultat
negativ; iar experiența, ce se anunțase atât de interesant, n-a putut fi continuată spre marea noastră decepție!
Chiar dacă eram liniștiți și-l lăsam să-și predea lecțiile nesupărat, că n-aveam nici noi chef întotdeauna de
pozne, Chimistul nostru făcea ce făcea și găsea câte un motiv binecuvântat ca să ne spună: ‹‹luați mai departe
cutare lecție, întrucât experiența n-a reușit, nu reușește sau nu poate să reușească, din cutare cauză!››.
Preparatele pentru experiențe i le pregătea laborantul liceului, domnul Eduard Slavcovschi, un student
eminent, care ne făcuse întâmplător și câteva experiențe la unele lecții – foarte frumoase, interesante, și care
reușiseră pe deplin.
Ni se părea tare ciudat și ne uimise grozav faptul că domnul Eduard, care avea ștersul rol de a pune la
dispoziția profesorului aparatele și substanțele necesare pentru Fizico-Chimie, se pricepe să execute
experiențele cu atâta succes, spre deosebire de profesor, căruia îi reușea din an în Paști”
(Grigore Băjenaru - „Cișmigiu&Comp.”)

3. Transcrie din textul citat câte un verb pentru fiecare conjugare:

conj.I - conj. a II-a -

conj. a III-a - conj. a IV-a -
 4. Precizează valoarea predicativă sau copulativă a verbelor subliniate:

Enunțul val. predicativă/ val. copulativă

Andrei era pe malul lacului la pescuit.
Andrei era pescar.
Ioana făcea curățenie zilnic.
Ea se făcea roșie când o priveam.
A învăța înseamnă cultură.
Polițistul a însemnat locul accidentului.
Vaza părea fragilă.
Îi părea bine să cânte.
Maria a ieșit cercetător.
El a ieșit din casă.
Viorel a ajuns muzician.
Copilul a ajuns la școală plângând.
Noi devenim studenți toamna aceasta.
Acest copil s-a născut pianist.
El s-a născut ieri.

5. Subliniază numele predicative din fiecare enunț. Precizează valoarea morfologică a fiecărui termen cu
funcția sintactică de nume predicativ:

Enunțul val. morfologică

Ioana este prima în concurs.
Ea părea veselă.
În timp, Ioana a ajuns prietena mea cea mai bună.
El a ieșit medic pentru a le acorda ajutor altora.
Alina a rămas aceeași.
Florile erau pentru alta.
Noi nu suntem împotriva nimănui.
Ea nu a rămas asemenea niciunuia.
Maria este așa întotdeauna.
Ea este tralalala.

6. Indică forma nepersonală și funcția sintactică pentru verbele subliniate din enunțurile următoare:

Enunțul Forma nepersonală Funcția sintactică

Pentru el era o plăcere a învăța.
Ea nu poate vorbi din cauza durerii de gât.
Înainte de a suna telefonul, a intrat în casă.
S- plictisit a citi aaceastă carte.
Dorința lui era a găsi comoara.
Plăcerea lui de a învăța nu o înțelegea.
Grâul este de cules.
Mașina de scris nu mai este ma modă.
Ei nu vor niciodată de citit.
S-a săturat de ascultat.
A plecat la vânat.
Exercițiul de rezolvat a fost greu.
Intrând în casă, l-a vazut pe cel mai bun
prieten al ei.
Steaguri fluturând se vedeau în depărtare.
A venit la școală fără a învăța.
Se aude sunând.
Valurile spumegânde îmi aduc aminte de
tinerețe.
Mâinile ei sunt tremurânde.

7. Precizează valoarea predicativă sau valoarea copulativă a verbelor de mai jos:

 Alina va fi invitată la spectacol.

 Alina va fi cercetător peste câțiva ani.
 Tu vei fi premiat la sfârșitul competiției.
 Noi am fost întrebați despre tine.
 Vei fi primul dacă te antrenezi mult.
 Eram cel mai înalt din clasă.
 Băiatul a devenit medic chirurg.
 El este lăudat de ceilalți.
 Jucăria a fost stricată de sora mea.

8. Scrie în dreptul fiecărui verb locuțiunea verbală corespunzătoare:

a râde ..................... a promite......................... a observa..............................

a se amesteca.............................. a îndrăzni..................................

9. Scrie în dreptul fiecărei locuțiuni verbale câte un sinonim exprimat prin verb:

a sta la sfat......................... a-și lua o piatră de pe inimă........................ a da zor............................

a se face bine.............................. a face ochi............................. a nu avea la inimă.........................