FIŞĂ DE LUCRU

(derivarea, compunerea, schimbarea valorii gramaticale)

1. Explicaţi cum s-au format următoarele cuvinte:
darnic, d-lui, ardelean, Ştefan cel Mare, fiinţă, unsprezece, reînfiinţa, anormal, altădată, inuman,
incorect, devreme, descoase, numai, descântec, înspre, decădea, denivela, fărădelege, denumire,
galben-portocaliu, dezamăgire, îndulcitor, d-ta, înnămolire, împământare, înarmare, răscumpărabil,
răsuna, transsiberian, refolosibil, neliniștitor, Baba-Cloanţa, bunăstare, TAROM.

2. Precizaţi valoarea morfologică a cuvintelor subliniate în exemplele de mai jos:

 A venit aproape.
 Ajută-l pe aproapele tău.
 Fetiţa purta o rochie roșie.
 Roșul e culoare mea peferată.
 Tu vorbești bine limba franceză.
 Binele cu bine se plătește.
 Ţi-ai învăţat lecţia?
 Au întâlnit un învăţat.
 Au! Ce rău m-am ars!
 S-a auzit un au în spatele nostru.
 Am pus cartea deasupra.
 Deasupra casei plutea un porumbel.
 Dintre toţi participanţii eu am fost
contra.
 Ei au luptat contra turcilor.
 Mergem înainte?
 V-aţi așezat înaintea ușii.
 Am venit înapoi.
 Câinele mergea înapoia căruţei.
 Ne-am uitat împrejur, dar n-am văzut pe
nimeni.
 Câinele alerga împrejurul casei.
 Pășea cu graţie.
 Am reușit graţie părinţilor.
 Am admirat un tablou frumos.
 Ei vorbesc frumos.
 Geamul deschis s-a spart.
 Spune deschis ce ai de spus.
 Iarna a sosit și la noi.
 Am fost în concediu în fiecare iarnă.
 Dimineaţa se apropia.
 Nu mănânc dimineaţa.
 S-a îngrozit când a auzit povestea.
 Privea îngrozit.
 Acela este prietenul meu.
 L-am întâlnit zilnic pe acel bărbat.
 Au pictat ?
 Lucrarile pictate de Maria au fost expuse
?
 În zare se vedeau coșurile fumegând.
 Coșurile fumegânde se zăreau în zare.
 3. Se dă textul:
“Niculăiţă îi dă banii înapoi și, fără supărare, începe să încarce lemnele la loc, frumos, tacticos,
cum le încarcase aseară la pădure. Liniștea pesemne că i-a plăcut brutarului, că începe să râdă și, scoţând
unsprezece lei deplini, îi dă (…) Niculăiţă și-a băgat banii îi chimir, își înjuga boii si pleaca... Se
gândeste că mai bine i-ar fi dat banii în fișice. Așa, te pomenești ca la-ntors, de neodihna de peste
noapte, îl prididește vreun somn în căruţă și i se risipesc gologanii. De aceea, mergand pe ulită, căuta cu
ochi pe jos, doar o găsi vreun petic de hârtie, să facă banii fișice. Nu cauta de prisos: prin dreptul
tribunalului găsește o jumatate de coala de hârtie. O ridică, o bagă în sân și, după ce iese din oraș, se suie
în căruţă, taie hârtia în două; o jumătate o taie iar in doua si, scoţându-și baniidin chimir, face doua
fisice: unul de cinci lei, altul de sase. Le baga frumos în chimirul pe care-l închide cu îngrijire si zice:
“Cea! Joian!...” ( Niculăiţă Minciună de I. Al. Bratescu-Voinești )

 Se cere:
a. Identificaţi prin subliniere cuvintele formate prin mijloace interne de îmbogăţire a
vocabularului;
b. Explicaţi cum s-a format fiecare cuvânt identificat;

4. Alcătuiţi familia lexicală a cuvântului nor (cinci exemple), arătând prin ce procedee s-au format cuvintele
respective.
5. Indicaţi cuvântul împrumutat şi pe cel moştenit din următoarele dublete etimologice: băşică/vezică,
biserică/bazilică, mormânt/monument, făt/fetus.
6. Indicaţi câte un augmentativ de la următoarele substantive: băiat, casă, copil, ladă.
7. Caută cuvinte (două exemple) care să aibă ca element de compunere următoarele prefixoide: aero-, bio-,
geo-, hidro-, micro-, macro-, mono-, poli-, pseudo-. Explică semnificaţia fiecărui cuvânt în parte, ţinând
cont de elementul de compunere.
8. Caută cuvinte (două exemple) care să aibă ca element de compunere următoarele sufixoide: -fil, -for,
-grafie, -gramă, -log. Explică semnificaţia fiecărui cuvânt în parte, ţinând cont de elementul de
compunere.