Învățarea în secolul 21

Învățământul este o entitate vie ce s-a dezvoltat pe parcursul timpului, evident în

contexte diferite și la un nivel de progres constant. În zilele noastre învățarea a devenit un proces

prin care copiii nu doar învață, acumulează și se dezvoltă ci mai ales descoperă concepte noi.

Realizând o comparație între anumite țării nivelul de educație este destul de complex ca

perspectivă.

Un exemplu ar fi învățământul nordic sau american în care elevii pot să își aleagă ei

singuri materiile la care vor să învețe, acestora li se oferă libertatea în ideea ca ei ar trebui să se

muleze pe propriile calități încă de mici pentru a putea excela pe viitor în domeniul ales. Un alt

factor important este mediul în care aceștia învață, spațiul de desfășurare a activităților este unul

deschis și securizant, un alt element pozitiv ar fi și cadrul pe care îl creează și profesorul.

Exprimarea liberă este un alt element vital ce duce la discuții libere și constructive , opiniile fiind

deliberate de întreg grupul. În ceea ce privește sistemul românesc, paradoxal, în ciuda

suficientelor lacune, scoate oameni competenți (dar nu așa cum ar fi de preferat) dar cu prea

multe sacrificii.

În secolul 21 paradigma învățării este diferită evident ca cea de acum 25, 20, chiar ca

acum 10 ani. Literatura de specialitate arată faptul că generațiile sunt din ce în ce mai inteligente

și capacitatea lor de absorbire a informațiilor este din ce în ce mai eficientă deoarece aceștia se

nasc deja în prezența tehnologiei.

Gândirea critică este în opinia mea una dintre cele mai importante achiziții pe care

educația ar trebui să pună accentul. Revenind la comparația între țării, sistemul de învățământ
românesc este destul de învechit, copii sunt supuși să învețe o multitudine de informații la un

nivel destul de ridicat ca dificultate și complexitate la majoritatea materiilor din școală. Astfel

materia este predată mai mult în ideea de a putea fi stocată cât mai multă cantitate de informație,

fără să se țină cont dacă informația în sine chiar va fi folosită practic în viitor.

Utilitatea a ceea ce învățăm ar trebui să fie realizată în mod pragmatic, cantitatea nu

înseamnă și calitate, astfel cum totul evoluează și învățarea face acest lucru.

 Andrei Stan – psiholog clinician sub supervizare, psiholog al sănătății |

Edutainment creator, content creator | Youtube–TikTok–Instagram–Facebook
~MindFool by Andrei Stan ~ https://www.youtube.com/c/MindFoolbyAndreiStan

 Arii de interes: psihologie clinică, psihoterapie, psihoeducație, cercetare, creare de

conținut psihoeducațional, promovarea informațiilor cu caracter științific,
promovarea gândirii critice în populație.