LUCRARE SCRISĂ LA LIMBA ŞI LITERATURA ROMÂNĂ

SEMESTRUL I
Clasa a VI-a
SUBIECTUL I (60 de puncte)
Citeşte cu atenţie textul de mai jos, pentru a putea răspunde cerinţelor:

Era odată un băieţel pe care îl chema Filipok. Într-o zi, văzu copiii îndreptându-se spre şcoală.
Filipok îşi luă căciula şi vru să se ducă şi el cu ei. Dar maică-sa îl întrebă:
- Încotro te duci, Filipok?
- Mă duc la şcoală.
- Eşti mic şi nu poţi să te duci! Şi mama îi spuse să stea acasă .
Toţi copiii erau duşi la şcoală. Tata a plecat dimineaţă la pădure, iar mama s-a dus să lucreze
cu ziua. Au rămas acasă numai Filipok şi bunica, sus pe cuptor. Lui Filip i s-a urât să stea singur. Şi
când bunica a adormit, el s-a apucat să-şi caute căciula. Pe-a lui n-a găsit-o şi a luat una veche de-a lui
taică-său; pe urmă a plecat la şcoală. Şcoala era la capătul celălalt al satului, lângă biserică. Cât a
mers Filipok pe uliţa lui, câinii i-au dat pace, îl cunoşteau. Dar cum a ajuns prin dreptul curţilor
străine, a sărit Jucika şi a început să latre; dupa Jucika a sărit și Volciok, un câine mare de tot. Filipok
a luat-o la fugă, câinii după el. Filipok a început să ţipe, s-a împiedicat şi a căzut. Dintr-o curte a ieşit
un mujic*, a alungat câinii şi s-a răstit la copil:
- Încotro alergi aşa singur, neastâmpăratule?
Filipok n-a răspuns nimic; şi-a ridicat poalele hainei şi a început a fugi din răsputeri. A ajuns
lângă şcoală. În cerdac nu era nimeni, dar dinăuntru răzbea larma* copiilor. Pe Filipok l-a cuprins
frica: “Dacă învățătorul mă alungă?”. 
(Filipok, de L. N. Tolstoi )
*mujic- nume dat în trecut ţăranilor ruşi
*larma- gălăgia

A. Limba română
1. (6p) Scrie câte un antonim pentru cuvintele scrise îngroșat: a adormit, veche, străine.
2. (6p) Precizează câte un sinonim contextual pentru cuvintele subliniate: odată, văzu, să se ducă.
3. (6p) Alcătuieşte trei enunțuri pentru a dovedi polisemia verbului a petrece.
4. (6p) Alcătuiește două enunțuri cu sensul propriu, respectiv, figurat al verbului a șopti.
5. (6p) Transcrie două cuvinte care conţin diftong și unul cu triftong, din următoarea secvenţă:
Filipok n-a răspuns nimic; şi-a ridicat poalele hainei şi a început a fugi din răsputeri. A ajuns lângă
şcoală. În cerdac nu era nimeni, dar dinăuntru răzbea larma copiilor.
B. Înţelegerea textului
6. (6p) Enunță două trăsături ale textului narativ, având ca suport textul citat.
7. (6p) Numește două moduri de expunere folosite în text.
8. (6p) Formulează două idei principale din fragmentul citat.
9. (6p) Precizează tipul de narator prezent în textul citat și argumentează-ți răspunsul.
10. (6p) În aproximativ 50 de cuvinte, exprimă-ţi opinia cu privire la hotărârea lui Filipok de a se
aventura să ajungă la școală.

SUBIECTUL al II-lea (20p) Redactează un text de 100-150 de cuvinte în care să-ți imaginezi o
continuare a fragmentului citat. Textul redactat de tine va cuprinde două momente ale subiectului:
punctul culminant și deznodământul.

NOTĂ! Vei primi 10 puncte pentru redactarea întregii lucrări (unitatea compoziţiei - 1 punct;
coerenţa textului – 1 puncte; registrul de comunicare, stilul şi vocabularul adecvate conţinutului – 2
puncte; ortografia - 3 puncte; punctuaţia - 2 puncte; aşezarea corectă în pagină, lizibilitatea - 1 puncte).

Oficiu: 10 puncte