SĂPTĂMÂNA: 20.09.2021 - 24.09.

2021
TEMA ANUALĂ DE STUDIU: EVALUARE INIȚIALĂ
TEMA PROIECTULUI:
SUBTEMA/TEMA SĂPTĂMÂNALĂ: Îmi place să mă joc

INTERVAL ACTIVITĂŢI DE ÎNVĂŢARE SE

E ORARE

7,40 - 9,00 ADP – „Bine ați venit, la grădiniță!” – Primirea copiilor. Deprinderi specifice primirii copiilor
ALA – Joc liber
9,00 - 9,30 ADP – Deprinderi specifice servirii mesei; R: ,,Știu să salut frumos!” (deprinderea de a fi
politicos)
9,30 - 11,00 ADP – ÎD: ,,De cine ți-a fost cel mai dor?”; prezența, salutul, noutatea zilei, calendarul naturii;
T: ,, Mergem toți in pas voios! ”
ALA – Jocuri pe centre de interes: B: „ Alegem, citim și povestim!”(cărți cu povesti); C:
„Construiesc palatul copilăriei!”; Ș: „Cum ne comportăm în echipă?” (stabilirea unor reguli de
grup); JM: Puzzle (scenă din poveste, la alegere)
T: „Atenție la mine!”
ADE – AI: DȘ + DEC „Anotimpurile” ( convorbire + modelaj);
11,00 - 12,00 ALA – Joc distractiv: „Deschide-ți urechea bine”; „Ce s-a schimbat? ” – joc de atenție;
Joc muzical : „Am o căsuță mică”, „Ritm și dans în grădiniță”; Momentul poveștilor
12,00 - 12,40 ADP – „Poftă bună, copii!” – Deprinderi specifice servirii mesei și îngrijirii personale
7,40 - 9,00 ADP – „Bine ați venit, la grădiniță!” – Primirea copiilor. Deprinderi specifice primirii copiilor
ALA – Joc liber
9,00 - 9,30 ADP – Deprinderi specifice servirii mesei; R: ,,Jucării amestecate, multe sunt din fiecare,/ Unde să
le punem, oare?” (deprinderea de a păstra ordine)
9,30 - 11,00 ADP – ÎD: „Salutare! Bine v-am găsit!” (formule de salut); prezența, salutul, noutatea zilei,
calendarul naturii; T: „Lanţul” (joc distractiv)
ALA – Jocuri pe centre de interes: B: „ Alege și povestește” (repovestire); JR: „La magazinul de
jucării”; A: „Jucării mari, mijlocii şi mici” (modelaj); C: „Raft pentru jucării”
T: „Trenulețul veseliei” (joc de atenție)
ADE – AI: DȘ+DOS „În lumea jucăriilor ” (grupare/ numerație + Păpușa mea/Mașinuța mea)
11,00 - 12,00 ALA – Joc distractiv: „Statuile”; Joc muzical; „Dacă vesel se trăiește”, „Am o căsuță mică”;
Momentul poveștilor „ Povestea mea „;
12,00 - 12,40 ADP – „Poftă bună, copii!” – Deprinderi specifice servirii mesei și îngrijirii personale
7,40 - 9,00 ADP – „Bine ați venit, la grădiniță!” – Primirea copiilor. Deprinderi specifice primirii copiilor
ALA – Joc liber
9,00 - 9,30 ADP – Deprinderi specifice servirii mesei; R: „Fiecare jucărie la locul ei!” (deprinderea de a
păstra ordinea)
9,30 - 11,00 ADP – ÎD: „Prieteni buni din vacanta!”; prezența, salutul, noutatea zilei, calendarul naturii; T:
„Ce fac eu, să facă toţi!” (joc imitativ)
ALA – Jocuri pe centre de interes: Ș: „Cum se fabrică jucăriile?”; JM: „Alege şi potriveşte!” (cu
jetoane); JR: : „Fabrica de jucării”;; A: „Temă la alegere” (pictură, modelaj, desen)
T: „Mergem toți în pas voios” (joc de mișcare)
ADE – AI: D.Ș.+DLC: - „Prietenii mei”- (numerație + convorbire).
11,00 - 12,00 ALA – Joc distractiv: „Podul de piatră”, „Prinde mingea”; Joc liniștitor: „Telefonul fără fir”; Joc
în aer liber; Ștafetă: „Cine ajunge primul....?”; „Șarpele își prinde coada” (joc de mișcare); Audiții
muzicale; Momentul poveștilor
12,00 - 12,40 ADP – „Poftă bună, copii!” – Deprinderi specifice servirii mesei și îngrijirii personale
7,40 - 9,00 ADP – „Bine ați venit, la grădiniță!” – Primirea copiilor. Deprinderi specifice primirii copiilor
ALA – Joc liber
9,00 - 9,30 ADP – Deprinderi specifice servirii mesei; R: „Jucărie îngrijită, jucărie fericită!” (deprinderea de
a păstra jucăriile)
9,30 - 11,00 ADP – ÎD: ,,Îmi place să mă joc cu…!”; prezența, salutul, noutatea zilei, calendarul naturii; T:
„Deschide urechea bine!” (joc cu cânt)
ALA – Jocuri pe centre de interes: A: „Jucăria preferată” (confecție , desen , pliere, decupare,
modelaj); B: „Ghicește sunetul!”(repetare); JM: „De-a gospodinele” ( ordonarea jucăriilor); Ș:
„Alege și grupează…?” T: ,,Cine ajunge primul !” (joc de mişcare)
ADE – AI: DLC+DPM – „Spune ce știi...? ” (propoziția enunțiativă +„Ne plimbăm și ne jucăm”-
poziții de bază)
11,00 - 12,00 ALA – Joc de mișcare în aer liber;: „Prinde-mă, dacă poți!”, „Trenul prin tunel”; „Cursa-ntr-un
picior”; Joc muzical: „Glasul instrumentelor”; Momentul poveștilor
12,00 - 12,40 ADP – „Poftă bună, copii!” – Deprinderi specifice servirii mesei și îngrijirii personale
7,40 - 9,00 ADP – „Bine ați venit, la grădiniță!” – Primirea copiilor. Deprinderi specifice primirii copiilor
ALA – Joc liber
9,00 - 9,30 ADP – Deprinderi specifice servirii mesei; R: ,,Îmi place să mă joc cu tine!” (deprinderea de a
manifesta empatie faţă de cei din jur).
9,30 - 11,00 ADP – ÎD: „Grădinița e prietena mea”; prezența, salutul, noutatea zilei, calendarul naturii; T:
„Trenul copiilor politicoşi” (joc distractiv)
ALA – Jocuri pe centre de interes: JM: „Ilustrată din vacanţă” (puzzle); B: „Franjuri la prosopul
păpuşii” (exerciţiu grafic); C: „Dulapul cu jucării”; A: Colorare scenă din poveste, la alegere.
T: „Noi suntem piticii” (joc muzical)
ADE – AI: DEC + DOS: „Politețea e la ea acasă”( „Un copil politicos”- cîntec/joc muzical –
repetare +„ Cum vorbim ....? ”(convorbire)
11,00 - 12,00 ALA – Joc distractiv: „Chimița”, „Sticluța cu otravă”; Joc de mișcare: „De-a prinselea”; Joc în
aer liber; „În țara liniștii” – joc liniștitor; Audiții muzicale; Momentul poveștilor
12,00 - 12,40 ADP – „Poftă bună, copii!” – Deprinderi specifice servirii mesei și îngrijirii personale

INTERVAL ACTIVITATE METODICĂ S

ORAR
13-16 Studiu individual - Curriculumul pentru educație timpurie;
Pregatirea zonelor/centrelor de interes din sala de grupă
13-16 Studiu individual - Curriculumul pentru educație timpurie;
Pregatirea fiselor pentru activități
13-16 Studiu individual - Curriculumul pentru educație timpurie;
Pregătirea materialelor didactice necesare desfășurarii activităților
13-16 Studiu individual- Curriculumul pentru educație timpurie;
Confecționarea materialului didactic
Activitate metodică la nivel de unitate
13-16 Studiu individual - Curriculumul pentru educație timpurie;
Realizarea planificarii pentru saptamana următoare
Completare
ACTIVITATE DE CONSILIERE EDUCAȚIONALĂ A PĂRINȚILOR
13-14 „Impreuna vom reusi!”
DIRIGENȚIE
„Râzi sau plângi la grădi?De ce ?
INTERVAL ACTIVITĂŢI DE ÎNVĂŢARE SE
E ORARE

12,40 – 15,00 ALA – Activități de relaxare, activități recuperatorii, ameliorative, de dezvoltare a înclinaţiilor
personale
ADP - „Somn ușor” – pregătirea pentru somn/ odihnă; deprinderi de îmbrăcare/ dezbrăcare
15,00 – 17,00 ADE – AI: DȘ + DEC „Anotimpurile” ( fișe de lucru + definitivarea lucrărilor);
T: „Zboară, zboară…” (joc de atenție)
ALA – A: ,,Jucăria preferată’’ (desen); JR: „Gospodinele”
ALA – Jocuri în aer liber și la aparatele de joacă
17,00 – 17,30 ADP – Activitate individuală de explorare a unui subiect de care este interesat copilul; deprinderi
specifice plecării acasă a copiilor.
12,40 – 15,00 ALA – Activități de relaxare, activități recuperatorii, ameliorative, de dezvoltare a înclinaţiilor
personale
ADP - „Somn ușor” – pregătirea pentru somn/ odihnă; deprinderi de îmbrăcare/ dezbrăcare
15,00 – 17,00 ADE – AI: DȘ+DOS „În lumea jucăriilor” (grupare după anumite criteri + Păpușa mea/Mașinuța
mea)
T: „După mine, cine vine?” (alinierea pe un rând)
ALA – JM: „Sortam și ne jucăm”; C: „Căsuța mea de vis” ; JR: „De-a gospodina”
ALA – Jocuri în aer liber și la aparatele de joacă
17,00 – 17,30 ADP – Activitate individuală de explorare a unui subiect de care este interesat copilul; deprinderi
specifice plecării acasă a copiilor.
12,40 – 15,00 ALA – Activități de relaxare, activități recuperatorii, ameliorative, de dezvoltare a înclinaţiilor
personale
ADP - „Somn ușor” – pregătirea pentru somn/ odihnă; deprinderi de îmbrăcare/ dezbrăcare
15,00 – 17,00 ADE – AI: D.Ș.+DLC: - „Prietenii mei”- (numerație + convorbire).
T: „Mergem toți în pas vioi!” (joc cu text şi cânt)
ALA – A: „Modelăm jucării”; C: „Raftul cu jucării” ; JR. „ De-a spectatori”
ALA – Jocuri în aer liber și la aparatele de joacă
17,00 – 17,30 ADP – Activitate individuală de explorare a unui subiect de care este interesat copilul; deprinderi
specifice plecării acasă a copiilor
12,40 – 15,00 ALA – Activități de relaxare, activități recuperatorii, ameliorative, de dezvoltare a înclinaţiilor
personale
ADP - „Somn ușor” – pregătirea pentru somn/ odihnă; deprinderi de îmbrăcare/ dezbrăcare
15,00 – 17,00 ADE – AI: DLC+DPM – „Spune ce știi...? ” (propoziția enunțiativă +„Ne plimbăm și ne jucăm”-
poziții de bază)
T: „Unul după altul!” (mers în coloană câte unu)
ALA – C: „Balansoarul”; B: „Cum ne comportam?” ( poezie)
ALA – Jocuri în aer liber și la aparatele de joacă
17,00 – 17,30 ADP – Activitate individuală de explorare a unui subiect de care este interesat copilul; deprinderi
specifice plecării acasă a copiilor
12,40 – 15,00 ALA – Activități de relaxare, activități recuperatorii, ameliorative, de dezvoltare a înclinaţiilor
personale
ADP - „Somn ușor” – pregătirea pentru somn/ odihnă; deprinderi de îmbrăcare/ dezbrăcare
15,00 – 17,00 ADE – AI: DEC + DOS: „Politețea e la ea acasă”( „Un copil politicos”- cîntec/joc muzical –
repetare +„ Cum vorbim ....? ”(convorbire)
T: „Cioc, boc, treci la loc!” (joc de mișcare)
ALA – A: „Păpusa mea/Mașinușa mea” (lipire); B: „Sanda la grădiniță”, de M. Tamaș
(repovestire)
ALA – Jocuri în aer liber și la aparatele de joacă
17,00 – 17,30 ADP – Activitate individuală de explorare a unui subiect de care este interesat copilul; deprinderi
specifice plecării acasă a copiilor

INTERVAL ACTIVITATE METODICĂ SE

ORAR
10-13 Studiu individual - Curriculumul pentru educație timpurie;
Pregatirea zonelor/centrelor de interes din sala de grupă
10-13 Studiu individual - Curriculumul pentru educație timpurie;
Pregatirea fiselor pentru activități
10-13 Studiu individual - Curriculumul pentru educație timpurie;
Pregătirea materialelor didactice necesare desfășurarii activităților
10-13 Studiu individual- Curriculumul pentru educație timpurie;
Confecționarea materialului didactic
Activitate metodică la nivel de unitate
10-13 Studiu individual - Curriculumul pentru educație timpurie;
Realizarea planificarii pentru saptamana următoare
Completare în Condica de evidență a activității didactice din educația timpurie
ACTIVITATE DE CONSILIERE EDUCAȚIONALĂ A PĂRINȚILOR
13-14 „Impreuna vom reusi!”
DIRIGENȚIE
„Râzi sau plângi la grădi?De ce?