ADAS – Cog

CAIET DE TESTARE
Test 1 – Memorare cuvinte
Instrucțiuni: Citiți cu voce tare următoarele cuvinte și încercați să rețineți cât mai
multe dintre ele

STICLĂ
CARTOF
FATĂ
BISERICĂ
STEA
ANIMAL
PĂDURE
LAC
CEAS
BIROU
Test 2 – Evaluarea limbajului receptiv (comenzi)

Comanda 1: Strângeți pumnul

 După executarea sarcinii, i se cere pacientului să desfacă pumnul

Comanda 2: Arată cu degetul spre tavan apoi spre podea.

 în fața pacientului sunt plasate trei obiecte de la stânga la dreapta (din

perspectiva pacientului): un creion, un ceas și o carte de identitate.

Comanda 3: Puneți creionul peste card și apoi puneți-l la loc pe masă.

Comanda 4: Mutați ceasul de cealaltă parte a creionului și apoi întoarceți

cardul.

Comanda 5: Atingeți-vă fiecare umăr de două ori, cu două degete, ținând

ochii închiși.
Test 3: Praxia constructivă
Instrucțiuni: Pe acestă foaie este desenată o formă. Încercați să desenați una
asemănătoare oriunde pe foaie.
 Imaginile sunt prezentate pe rând, în această ordine. Pacientul poate folosi
guma dacă are nevoie.
 Se permit maxim două încercări
Cerc
Două dreptunghiuri suprapuse
Romb
Cub

Test 4: Numirea
 Se prezintă pacientului în mod aleatoriu 12 obiecte: foarte frecvente (floare,
pat/canapea, creion, pahar), mediu frecvente (mască, foarfecă, pieptene,
jucărie zornăitoare) și rare (portofel, stetoscop, muzicuță, clește)
Comanda 1: Numirea obiectelor
Instrucțiuni: Acum vă voi arăta niște obiecte. Vreau să-mi spuneți cum se
numesc. Ce este acesta?
 Dacă pacientul răspunde cu funcția pe care o îndeplinește obiectul, cereți să
vă spună cum se numește.
 Nu lăsați pacientul să atingă obiectul
 Dacă pacientul nu răspunde, sau răspunde greșit prima dată, îi prezentați un
indiciu
Comanda 2: Numirea degetelor de la mână
Instrucțiuni: Se determină mâna dominantă („Cu ce mână scrieți?). Se indică
fiecare deget al pacientului, începând cu degetul mare și se întreabă: Cum se
numește acest deget? Cum îi spune?
Test 5: Praxia ideatică
Instrucțiuni: Vreau să vă imaginați că v-ați scris dumneavoastră înșivă o
scrisoare. Luați această foaie de hârtie, îndoiți-o astfel încât să încapă în acest
plic și apoi puneți-o în plic. Apoi, sigilați plicul, scrieți-vă numele la destinatar și
arătați-mi unde se lipește timbrul.
 Este permisă reamintirea unei secvențe o singură dată.

Test 6: Orientarea
Numele
Ziua din săptămână
Data, luna, anul
Anotimpul
Momentul zilei
Locul

Test 7: Recunoașterea cuvintelor

Instrucțiuni:
Comanda 1: O să vă arăt o serie de cuvinte scrise pe niște bilete. Vreau să le citiți
pe fiecare cu voce tare și să încercați să le rețineți cât mai bine.
 Se prezintă pe rând 12 cuvinte scrise pe câte un bilet
Comanda 2: Acum o să vă arăt alt set de cuvinte. Unele dintre acestea au fost pe
biletele pe care tocmai le-ați citit, altele sunt noi. Pentru fiecare cuvânt, vreau
să-mi spuneți dacă este unul dintre cele arătate mai devreme.
 Se prezintă pe rând 24 cuvinte scrise pe câte un bilet, 12 dintre ele sunt cele
din lista anterioară și 12 sunt distractori.
Test 8: Reamintirea instrucțiunilor testului de recunoaștere a cuvintelor
 Se numără de câte ori a trebuit să fie repetate instrucțiunile la testul de
recunoaștere a cuvintelor

Test 9: Înțelegerea limbajului verbal

Instrucțiuni: Cereți pacientului să vă explice cum a ajuns la cabinet astăzi?

Test 10: Dificultăți în găsirea cuvintelor în vorbirea spontană

Test 11: Abilități de limbaj verbal (claritatea / neclaritatea limbajului)

 TESTE OPȚIONALE

Reactualizare listă cuvinte prezentată la Testul 1.

Instrucțiuni: În urmă cu câteva minute ați citit o listă de cuvinte. Vă mai amintiți
vereunul?

Concentrare/distractibilitate
 Se urmărește dacă pacientul este distras de stimuli comuni (o mișcare pe
fereastră, un ciripit, sunetul unui ceas de perete, etc.)

Rezolvarea labirintului – Funcții executive

 Este obligatoriu un exercițiu de exemplificare
Instrucțiuni: Vreau să găsiți calea de la intrare până la ieșirea din acest labirint.
Puneți creionul aici (la START) . Aici (indicați cu degetul) este IEȘIREA din labirint.
Încercați să găsiți drumul, fără să intrați pe căi care se înfundă și fără să depășiți
conturul desenului. Nu ridicați creionul de pe foaie

Căutarea cifrelor
 Vezi fișe de lucru