Cursant:Roșu Maria Ecaterina

Curs:Metode active de predare-învățare-evaluare

Exemple de activități la clasă ce dezvoltă educația formală, nonformală si informală

Toate tipurile de educație, atât formală, nonformală și informală au ca scop formarea și

dezvoltarea personalității viitorului adult.

Educația formală ajută la o asimilare mai bună a cunoștințelor datorită faptului că

aceasta se realizează prin procesul de învățământ, fiind planificată și dirijată și evaluată de
noi, cadrele didactice. Cu toate acestea are și anumite dezavantaje sau limite și anume:lipsa de
creativitate, cunoștințele transmise au caracter informativ și apare rutină.Se apelează la
aceasta atunci când se face predarea la clasă.

Raportat la materia pe care o predau și anume istorie, există momente ale lecției atunci
când eu ca și moderator, ofer informații cu privire la un eveniment sau un aspect al istoriei
cum ar fi lecția ”Orașul și monumentele publice romane”.Pentru că elevii nu au tablete pentru
a descoperi ei singuri despre ce este vorba, a trebuit sa le organizez materialele sub forma unei
prezentări Power Point pe caren am prezentat-o în cadrul orei.Astfel prin această
demonstrație, elevii au avut acces la informație și au memorat vizual tipurile de
monumente:forul roman, apeductele, termele romane, circul, Colosseum, etc.Pentru a mă
asigura că au reținut cele arătate, următoarea oră le-am arătat aceleași imagini fără explicații
și ei au trebuit să îmi spună ce monumente sunt.

Educația nonformală se desfășoară în afara școlii, în spații ce sunt în afara sistemului

formal, de exemplu în cadrul activităților extrașcolare sau extracurriculare, în natură sau de
exemplu la muzeu sau într-o excursie.Aceaastă variantă este preferată de elevi dar profesorul
trebuie să fie mai implicat, dedicat, cu posibilitatea alocării câtorva ore din programul
propriu,adaptabil în adoptarea stilurilor activității, în funcție de cerințele și nevoile elevului.

Aceste activități datorită faptului că se desfășoară într-un cadru calm și plăcut vor fi
apreciate de elevi, generând o implicare mai activă din partea lor.

Activitatea de tip nonformal desfășurată la nivel de școală, în afara sălii de clasă, mai
precis afară, dedicată zilei de 24 Ianuarie, a fost piesa ”Moș Ion Roată și Unirea”.Aceasta a

1
avut ca scop reținerea semnificației Micii Uniri și implicarea elevilor în mod direct în
celebrarea acestei zile cu un bogat simbolism istoric național. Piesa s-a jucat de elevii clasei a
V a, care au manifestat un interes crescut, ca dovadă și-au însușit foarte bine rolurile în cadrul
piesei de teatru, ei aducând recuzita și asigurându-și vestimentația.Piesa s-a finalizat cu ”Hora
Unirii„ în care am dat mâna cu mic cu mare și am încins o horă mare.

Educația informală reprezintă tipul de educație dobândit din experiențele de

viață ale elevului.Influențele informale sunt din mass-media, familie, anturaj, colegi, sau din
diferite insituții culturale.

Am apelat deseori la accesarea acestui tip de educație informală și cred că o aplic cu

succes aproape oră de oră, raportându-mă la ceea ce văd elevii, ceea ce aud, ceea ce urmăresc
și ceea ce experimentează în mediul informal.De exemplu am predat lecția ”România în al
doilea război mondial”.Pentru a putea înțelege ceea ce s-a întâmplat atunci și din alt punct de
vedere, în afara celui prezentat la clasă, am încurajat elevii să se intereseze în comunitatea din
care fac parte, dacă există veterani de război și să se ducă la ei pentru a obține mărturii cu
privire la viața trăită pe front, la bătăliile la care au participat, cum au reușit să țină legătura cu
familia în tot această perioadă și cum au reușit să se vindece de trauma războiului.Vreau să va
spun, că unii elevi și-au asumat foarte bine rolul de reporteri și au obținut mărturii
impresionante de la acești eroi naționali.

Scopul acestei activități a fost acela ca elevii să culeagă informații despre subiectul
aflat în discuție prin forțele proprii, pentru a dezvolta interesul față de ceea ce s-a întâmplat cu
România în al doilea război mondial,respectul față de cei ce au luptat în cadrul acestui
conflict și patriotismul față de țară.

Daca ar fi să exemplific o activitate ce vizează tote cele trei forme ale educației, aș
alege lecția ”Comunismul în România”.Scopul acestei activități este de a forma la elevi
convingerea cum că comunismul a fost un regim de opresiune ce a îngrădit multe drepturi și
libertăți, dar a fost pentru poporul român o perioadă a siguranței locului de muncă și a
educației riguroase în care respectul față de munca cadrului didactic exista. Acest lucru poate
fi posibil prin elaborarea unei fișe de lucru distribuite elevilor, cu texte ce explică noșiunea de
comunism și cum a fost acesta aplicat în țară, texte însoșite de sarcini de lucru ce prevăd
lucrul cu textul istoric, în acest mod fiind folosită metoda învățarea prin descoperire.Pentru
înțelege din mediul nonformal acest regim, va fi efectuată o vizită la muzeul județean, ca are
o expoziție dedicată comunismului românesc, în acest mod elevii însușindu-și mai bine

2
noțiunile prezentate.Iar rolul educției informale va fi definitoriu în atingerea scopului,
deoarece elevii au primit ca sarcină de lucru să obțină mărturii de la proprii părinți sau bunici
cu privirea la viața cotidiană în perioada regimului comunist.

Este ideal să fie atinse toate cele 3 forme ale educației, dar există conținuturi unde nu
pot fi aplicate din păcate aceste activități specifice educației formale, nonformale și informale.