Moza (Haidu) Luminița Florentina

Didactica domeniului
Facultatea de Științe Socio Umane,specializarea Psihologie,Master Psihologie educațională,școlară și
vocațională

,,Simțul civic,echilibrul social și controlul asupra propriei vieți formează într-o societate
triunghiul magic al stării de bine,,

Stefan Klein

Educația civică în școli și importanța acesteia în societate

Aș dori să încep prin a defini prin propria-mi perspectivă ce reprezintă simțul civic într-o
societate funcțională. Simțul civic reprezintă acel comportament care ne îndrumă spre a
respecta regulile din societate dar și implicarea activă pentru a contribui la buna funcționare a
societații în care individul trăiește.

În zilele noastre,simțul civic pare a fi de mult uitat,de unii nici măcar întâlnit și putem vedea
care sunt consecințele acestui fapt:hărțuiri în plină stradă,oameni cu dizabilități care sunt
ignorați în caz de nevoie,sunt doar puținele exemple care ar trebui să ne de-a mult de gândit
cu privire la rolul nostru în societate și cât de serios ne luăm acest rol. Simțul civic,azi,este
prea puțin adus în discuții și prea puțin resimțit,oamenii arătând că sunt buni cetățeni atunci
când se pot lăuda cu acest lucru până atunci suntem doar oameni lipsiți de respect față de
semenii noștri.

Acest simț civic se poate educa,ni se insuflă de către părinți,bunici sau școală,acolo unde
regăsim o materie care pune accentul pe acest lucru, respectiv Educație Civică/Cultură Civică.
Manualul și orele de educație civică contribuie la devoltarea elevului și a modului în care
acesta percepe societate și se percepe pe el ca individ în societate. Cu ajutorul unui manual de
cultură civică, elevului îi sunt implementate mai multe cunoștințe de care are nevoie un
cetățean, care are datorita de a-și cunoaște drepturile și obligațiile. Demersurile din educație în
sensul acesta ajută elevul să aibă o conduită care să se apropie cât mai mult de normele sau de
etica societații în care trăiește, astfel încat elevul să poată aplica aceste principii și să le
respecte, dar și pentru a dezvolta un sentiment de responsabilitate față de intreaga comunitate
și față de propria persoană.Această materie oferă copiilor și accesul spre cunoașterea unor
principii morale cum ar fi atașamentul față de familie, spiritul de sacrificiu față de propria țară
și îndatorirea de a sări în ajutorul celor din jur atunci când aceștia au nevoie, așa cum ar trebui
să se intample în mod normal într-o comunitate.

Elevul este parte dintr-o societate și este de asemenea o componentă activă a acesteia,este
esențial pentru el să se integreze în societate,acest lucru se întâmplă de când intră pentru
prima dată la grădiniță,acolo unde trebuie să respecte reguli dar și pe toată perioada vieții.
Pentru că elevul invață cum să se conformeze normelor societății, acestuia îi va fi foarte ușor
să se comporte ca adult, să reprime comportamentele negative și să elimine manifestările
necorespunzatoare pe cât posibil, devenind un membru al societații respectat și apreciat. La
orele de educație civică, elevul învață să își cunoască toate drepturile și îndatoririle și să
Moza (Haidu) Luminița Florentina
Didactica domeniului
Facultatea de Științe Socio Umane,specializarea Psihologie,Master Psihologie educațională,școlară și
vocațională

accepte ideea că pentru a face parte dintr-o societate trebuie să aibă și obligații și nu doar
lucruri care i se cuvin. În plus sunt predate și explicate drepturile fundamentale, pe care
fiecare persoană trebuie să le cunoască, pentru a determina atunci cand i se face o nedreptate
și pentru a acționa legal ori de câte ori este nevoie.

Școala,într-un mod ideal,trebuie să cultive sensibilitatea elevilor față de problematica umană

și de valorile moral civice,asigurând cultivarea dragostei față de patrie,de ceilalți oameni care
fac parte din societate, ea poate asigura accesul la aceste cunoștințe prin această
materie.Demersul educativ în acest sens,presupune educarea elevilor în ideea cunoașterii și
respectării normelor morale,a legilor conviețuirii umane,a cunoașterii problemelor
contemporane,a regulilor de circulație,a normelor de prevenire a incendiilor,a însușirii
normelor de protecție a muncii, a dezvoltării atașamentului dar și educarea și formarea
tinerilor înspre respectul față de libertate și democrație.

Dacă elevul nu este ajutat să progreseze în judecata morală și să ajungă pe aceeași lungime de
undă cu adulții care îi cer să se poarte frumos, discursul exterior moralizator nu are cum să-și
facă efectul.Educația civică nu trebuie să promoveze prejudecăți, clișee, stereotipuri, ci să
sprijine dezvoltarea unei gândiri deschise și flexibile. Cunoștințele sunt foarte importante în
definirea și exersarea competențelor asociate cetățeniei, dar un ,,bun cetățean” nu este doar
persoana care știe multe. A fi cetățean într-o societate democratică înseamna a te implica în
viața comunității din care faci parte, a dori și a fi in măsură să influențezi în mod competent
decizia politica luată la diferite niveluri, a te purta într-un anumit mod cu celelalte persoane pe
baza unor atitudini precum respectul, toleranța, deschiderea catre opiniile celorlalti.

Explorarea acestei materii în școală de către elevi reprezintă un bilet către înțelegerea cu
succes a cum trebuie să fii într-o societate pentru ca ea să devină echilibrată și sănătoasă.

Trăim azi vremuri în care accentul nu mai este pus pe coportamente sociale dezirabile ci pe
falsitate,aroganța, a te da drept ceva nu ești. Vedem gesturi de ipocrizie în momentul în care
lumea în loc să ofere o mână de ajutor filmează un anume incident ca mai apoi să judece ce s-
a întâmplat fără să intervină să imbunătățească situația. Școala se axează pe materiile de
bază,neglijându-le pe acelea pe care nu le consideră destul de importante pentru viața unui
copil,deși ele îi învață normele potrivite pentru a fi niște oameni mai buni și mai ușor de
integrat în societate. Fiecare persoană este înzestrată cu capacitatea de a prelucra informaţii în
vederea unei bune adaptări la mediu. Aceasta selectează informațiile, apoi le transformă, le
stochează şi în cele din urmă le reactualizează pentru a-şi forma propria imagine despre
realitate. Elevul , prin orele de Educație civică şi desigur nu numai, colectează informaţii
despre sine, despre ceilalţi, despre lume şi societate, despre viitor etc. Toate aceste informaţii
influențează comportamentul ca rezultat al formării competenţei civice.
Moza (Haidu) Luminița Florentina
Didactica domeniului
Facultatea de Științe Socio Umane,specializarea Psihologie,Master Psihologie educațională,școlară și
vocațională

Implicarea elevilor în viaţa comunităţii prin intermediul experiențelor şcolare se soldează cu

avantaje : constată că ceea ce învaţă la clasă poate fi aplicat în cadrul unei acţiuni concrete, își
valorifică anumite talente, înțeleg unde pot munci mai mult, comparând rezultatele
intermediare și finale. Implicarea acestora în activități precum voluntariatul îi poate face să
înțeleagă mai bine ce insemnă simțul civic și cum pot acțiunile lor să ajute la schimbarea în
bine s societății în care trăiesc.Voluntariatul, nu numai că le dezvoltă simțul civic dar ii ajută
să își dezvolte și capacitățile empatice,un aspect care nu trebuie neglijat când vine vorba de
educarea celor mici.

În concluzie, avem nevoie de o societate educată,plăcută,sigură acest lucru se poate întâmpla

dacă și școala participă activ pentru a educa copii înspre simțul civic și o modalitatea foarte
bună este educația civică la clasă.

,,Oamenii construiesc societatea și societatea construiește oameni,,

B.F.Sinner