Studiu de caz

Descrierea Asociației:

Fundația ,,Bucuria Darului”

Fundația ,, Bucuria Darului’’, este o asociație ce are ca și misiune găsirea modalițăților

pentru a reda speranța de viață persoanelor defavorizate.
Aceasta dispune și de o cantină, numită cantina ,,Mulțumesc’’, oferind beneficiarilor o
masă caldă zilnic sau pachete cu alimente o dată pe săptămână, în funcție de nevoia
fiecărui caz în parte. Pe lângă cantină, fundația dispune și de centru de zi pentru copiii
mai puțini norocoși unde întreprind diverse activități precum: efectuarea temelor primite
la școală, activități sportive, grădinărit, pictură etc.

-Alte servicii oferitede fundație: servicii stomatologice gratuite.

-Categoriile de beneficiari ai fundației sunt: oameni ai străzii, bătrâni singuri și

neputinciosi, familii cu mulți copii cu situații precare, copii orfani.

Delimitări conceptuale
Familie în risc social
Familia este considerat primul grup social care a existat. În cadrul familiei se
stabilesc primele relații interpersonale , legături emoționale puternice și se începe
comunicarea cu celălalt.
Familia este un nucleu social reprezentat de doi sau mai mulți indivizi care
locuiesc în aceeași casă și, de regulă, sunt legați unul de celălalt prin rudenie sau afinitate.
Noțiunea de risc este legată de criticarea și proximitatea unei eventuale daune.
Termenul, prin urmare, este legat de posibilitatea ca dauna să se producă. Socialul, pe de
altă parte, este cel legat de societate (grupul de indivizi care interacționează între ei și
împărtășesc aceeași cultură).
De multe ori, riscul social începe nu cu un atac direct, cum ar fi abuzul sexual sau
abuzul fizic, ci cu neglijență , iar acest lucru poate avea consecințe mai grave decât orice
alt tip de vătămare.
Pentru ca un risc să existe, trebuie trecut cu vederea în privința unei nevoi (câteva
dintre nevoile fizico-biologice de bază ale oamenilor: hrana; igienă; activitate fizica;
sănătate; stimularea simțurilor; securitate emoțională). Pe de altă parte, să ne uităm la
situațiile corespunzătoare care vorbesc despre un risc social: malnutriție sau alimentație
insuficientă pentru vârstă; paraziți; imobilitatea corpului și lipsa de activitate; evitarea
campaniilor de vaccinare și controalelor medicale; lipsa expunerii la citit și scris;
respingere.
Descrierea cazului:

Situația socială, familială, educațională, ocupațională:

*Goga I. este o femeie în vârstă de 43 de ani, din orasul Brașov. Am aflat de situația
acesteia și a familiei sale apelând la asociația unde am desfașurat practica de specialitate
pe parcursul anului 2022, acesta fiind Fundația ,, Bucuria Darului’’. Pe parcursul practicii
am interacționat cu aceasta în cadrul anchetelor sociale efectuate pentru prelungirea
contractului, având totodată ocazia sa observ și mediul în care trăiesc aceștia, datorită
vizitei la domiciliu la care am asistat.

*Familia Goga, este formată din 10 membrii: Mama Goga I., tatăl Goga F.(46 de ani) și
cei 8 copii, 1 dintre aceștia fiind major. Mama și tatăl trăiesc intr-o relație de concubinaj,
relația lor fiind destul de distantă, deoarece tatăl pleacă frecvent în străinătate, aceștia nu
comunică chiar și cate 3 luni, se ceartă și se împacă ulterior, apoi situția o ia de la capăt.

*Beneficiarul Goga I., figurează în cadrul asociției din anul 2020, nevoia principală a
acestora fiind asigurarea hranei.

*Ambii soți sunt necalificați, având doar 4 clase, iar singurul venit stabil sunt alocațiile
copiilor. În momentul în care au apelat la serviciile asociației, familia conviețuia în
județul Covasna, relația dintre membrii fiind una bună, însă condițiile fiind foarte precare
(fără baie, wc în curte, fără utilități, apă de la hidrant, căldură la sobă, neavând nici măcar
ușă la casă.)
Pe parcurs, cu ajutorul asociației au reușit să se mute la RIAL, însă fără utilități, tatăl
intorcându-se din străinătate, a lucrat o perioadă zilier(în construcții), veniturile provenint
tot din alocații sau din muncă ocazională.

*În anul 2021, Goga I. a fost arestată la domiciliu pentru furt, iar tatăl a plecat din nou în
străinătate. Fiul cel mai mare G.V., s-a mutat în Prejmer, având o relație de concubinaj
cu o fată din acea localitate.
De menționat, este faptul ca până in anul 2022 niciunul dintre copii n-a fost inscris la
școala, doar fiul cel mare a fost înscris la ,, A doua șansă’’, însă odată cu noua sa relație,
a renunțat. După condamnarea mamei, copiii au căpătat un comportament deviant, tatăl
nu trimitea bani, iar mama a ajuns chiar să cerșească.

*Într-un final, datorită insistențelor din partea asociației, copiii au fost inscriși la scoală,
dar nu frecventează, rezultatele fiind bineinteles slabe. Tatăl este pleacat în continuare în
străinătate, mai exact în Anglia, trimite bani, dar aceștia nu acoperă nevoile familiei, iar
mama riscă executarea pedepsei cu inchisoarea deoarece nu a indeplinit orele în folosul
comunității care i-au fost atribuite.
În luna octombrie 2022, G. I., a adus pe lume cel de al 8-lea membru al familiei, ceea ce
înseamnă că pedeapsa i-a fost momentan suspendată.
*Familia nu a mai colaborat în trecut cu alte asociații, pe parcursul acestor ani a fost
raportat cazul la protecția copilului, însă copiii au fost mereu gasiți ingrijiți, iar locuința
curată.

*Nu se cunosc detalii despre alte rude ale familiei, beneficiarul G. I, sustinănd că o mai
are doar pe mama sa care este bolnava în Ungaria, plecând ocazional la aceasta pentru a
avea grija de ea, copiii vin impreună cu aceasta, costurile fiind suportate de mama
beneficiarului.

Întâlnire față-n față:

-Întălnirea a fost organizată cu ajutorul asistentei sociale P. E, din cadrul fundației care a
luat legătura cu beneficiarul G. I.

Doamna, G. I, a venit însoțită de mezina familiei de doar o lună, tatăl fiind în continuare
plecat, iar restul copiilor au rămas acasă cu fratele mai mare G. F. și partenera sa.
Întâlnirea a avut loc în cadrul fundației, pentru a reduce riscul unei atmosfere tensionate,
astfel mediul fiind deja cunoscut de către beneficiar. Deși ne-am mai întâlnit pe parcusul
practicii, i-am explicat doamnei G.I despre ce este vorba, astfel încât să ințeleagă foarte
clar cele spuse, asigurând-o ca ceea ce vorbim și informațiile colectate vor rămâne
confidențiale.
După aceea, am rugat-o pe aceasta să-mi vorbească deschis despre problemele pe
care le are și care ar fi principalele nevoi ale familiei sale. Aceasta mi-a povestit pe scurt
că se descurcă cu greu, soțul fiind plecat, trăiesc în continuare din alocații, iar cei mici
refuză să meargă la școală, deoarece nu reușesc să tină pasul cu ceilalți elevi. G.I susține
că dorește să-i trimită la școală, dar copiii refuză, aceasta fiind nevoită să le accepte
decizia. Dânsa mi-a spus despre relația cu partenerul său că ar fi una bună, având certuri
ocazionale din cauza banilor, în ciuda acestora se înțeleg și se împacă de fiecare dată.
Mama și tatăl partenerului sunt decedați, iar mama beneficiarului este bolnavă în
Ungaria, așa cum am aflat și din dosarul său, în consecintă nu au niciun sprijin din partea
altor rude, susține aceasta.
În prezent are nevoie de pampers și mâncare specială pentru cea mică, desigur
având nevoie în continuare de asigurarea hranei zilnice.

Evaluarea:

Documente: Copii CI părinți, Copii certificate de naștere ale tuturor copiilor, Cerere
tip,Anchete sociale efectuate periodic(2020-2022), fișă de evaluare, declarație de
consimtământ, plan intervenție(2020-2022), Cerere pentru înscrierea copiilor la școală,
Cupoane alocații, Cazier, Decizie judecătorească pentru arest la domiciliu.

Observația:

În urma acestei întâlniri am observat în primul rând faptul că atât G.I cât și mezina
erau curate și îngrijite.
Din cele spuse de aceasta, informațiile se potrivesc cu ceea ce am identificat și in
anchetele sociale efectuate de asistenții sociali din cadrul asociației.
În ceea ce privește situația educațională a copiilor, mama părea împăcată cu ideea că
aceștia nu doresc să meargă la școală, de aici se observă lipsa motivației părinților de a le
schimba soarta proprilor copii în ceea ce privește școala. Lipsa eduației se observă și din
vocabularul acesteia, fiind foarte greu de înteles.
Venitul principal al acestei familii a fost intotdeauna alocațiile primite pentru copii, de
aici rezultând și numărul mare de membrii și diferența mică de vârsta a acestora( 2-2 și
jumatate ani), în ciuda condițiilor pe care le au, dar și o lipsă a eduației sexuale în ceea
ce privește prevenția.
G.I susține că dorește o imbunătățire a situației pe care o are în prezent, însă deși anumite
aspecte s-au schimbat în bine, familia încare are nevoie de sprijin din partea asociației.

Ecoharta:
Analiză:

-Beneficiara deține relații foarte puternice cu toți copiii, chiar dacă condițiile în care
trăiesc sunt precare, aceasta îî îngrijește și le arată afecțiune.
-Aceasta susține că relația sa cu partenerul este una bună, însă din anchetele sociale
reiese că ar fi una destul de tensionată, având probleme de comunicare, ba chiar o
relație distantă
-Relația cu mama sa este una ocazională, mergând uneori la aceasta în Ungaria pentru
a o ingriji.
-Relația dintre asociație și beneficiară este una de tip bilaterală, ambele părți depun
eforturi pentru îmbunătățirea situației.

Genograma:

-Beneficiara I. În vârstă de 43 de ani trăieste într-o relație de concubinaj cu partenerul

său F. de 46 ani, iar împreună au 8 copii dintre care F. Este major.
-Beneficiara I. Este casnică, având grijă de copii acasă, în timp ce partenerul este
pleacat la muncă în străinătate.
-Fiul major F. Trîiește și acesta într-o relație de concubinaj cu partenera sa L. În
vârstă de 18 ani din localitatea Prejmer.
-Din cei 8 copii, doar 4 merg la școală, însă nu frecventează, având riscul să rămână
repetenți
-Fiul cel mare F. A renunțat la studii
 -Cei doi fii N. În vârstă de 4 ani și B. În vârstă de 2 ani jumate, nu sunt înscriși încă
la cresă/ grădiniță.
-T. Este mezina familiei, ce are doar 2 luni jumătate în prezent.
-Părinții partenerului F. Sunt decedati
-Mama beneficiarei este bolnavă în Ungaria, fiica sa I. , mergând ocazional pentru a o
ingriji
-Beneficiara susține că tatăl său este probabil mort, deoarece nu știe detalii despre
acesta.
-Nu se cunosc detalii despre alte rude

Ancheta socială:

-Din ancheta socială reiese că părintii trăiesc într-o relație de concubinaj, amândoi
fiind necalificați
-Religie: Nebotezați, însă merg la Catolici
-Trăiesc într-o locuință socială
-8 copii, dintre care unul este major și triește într-o relație de concubinaj fiind mutat
in localitatea Prejmer cu aceasta.
-Tatăl încă este plecat în străinătate, însă banii câștigați nu acoperă nevoile familiei
-Nevoia principala: hrana zilnică
-Partenerul are nevoie de un loc de muncă stabil
-Au nevoie de pampers și alimente speciale pentru mezină (lapte praf)
-Stare de sănătate a membrilor:bună
-venitul principat este în continuare alocația copiilor
-Copiii sunt înscriși la școală, dar nu frecventează, au rezultate slabe
-Fiul cel mare F. A renunțat la programul ,, A doua șansă’’
-Comunicare slabă între membrii
-Mama riscă pedeapsa cu inchisoarea
-S-a întocmit și o sesizare la proetecția copilului, rezultatul fiind că cei mici nu see
află în risc
-Copiii sunt îngrijiți și locuința este curată, părinții contribuind la modernizarea
acesteia
Se recomandă continuarea contractului și sprijinirea acestora cu cele menționate,
nevoi principale: asigurarea hranei, asigurarea produselor pentru menținerea igienei
copiilor, pampers, lapte praf. Găsirea unui job stabil pentru concubin.

Înadrarea unei teorii

Teoria rezolvării de probleme

Rezolvarea de probleme = activitate cognitivă al cărei scop este acela de a
schimba o problemă de la starea inițială la starea propusă (lipsa de resurse, lipsa
informaţiilor necesare sau lipsa deprinderilor de rezolvare a problemelor). (Mayer, 1994:
600).
 Helen Harris Perlman, cea care a formulat pentru prima dată (1957) acest model,
considera că viața însăși este un continuu proces de rezolvare de probleme, iar sarcina
asistenților sociali este aceea de asista persoanele care, din diferite motive, nu reușesc să
treacă singure peste obstacolele vieții și au nevoie de ajutor. În această perspectivă,
munca cu persoanele asistate reprezintă, la rândul său, un proces de rezolvare de
probleme.
Așa cum spune și teoria, familia G. Are nevoie de ajutor pentru a putea face față
situației precare în care se află, iar fără ajutorul fundației starea acestora nu s-ar fi
îmbunătățit niciodată. Munca depusă de
către fundație este un proces îndelungat care a facut și face în continuare progrese,
evoluția acestora fiind legată totodată și de motivația beneficiarilor de a reuși să
depășească obstacolele.

Planificarea intervenției:

Nevoi identificate:

-Asigurarea hranei zilnice

-Produse și alimente speciale pentru mezină
-Produse de igienă
-Educație

Plan intervenție:
-Reintegrarea copiilor în școală și motivarea acestora pentru continuarea studiilor
-Ore suplimentare/ meditații pentru a putea ține pasul cu restul elevilor
-Consiliere psihologică pentru copii
-Găsirea unui loc de muncă stabil pentru soț pentru a putea oferi un venit stabil familiei,
dar și pentru a fi alaturi de aceștia
-Consiliere individuală de cuplu/familie pentru îmbunătățirea relațiilor din familie
-Oferire de informații în ceea ce privește educația sexuală și prevenția

Tipuri de Obiective pe termen lung Obiective specifice Mijloace de Persoane

servicii realizare implicate
Menținerea/ - Găsirea de soluții pentru o – Job stabil pentru - Oferte - asistent
îmbunătățirea mai bună înțelegere între concubin joburi( site- social;
relațiilor în parteneri – să participe la uri specifice) -
familie - Dezvoltarea interesului întâlnirile pt părinți - consiliere psiholog./
părinților pt o mai bună și activitățile individuală și psihotera
 situație educațională a organizate în cadrul de familie; peut
copiilor centrului de zi, dar - întâlniri de
și a sedințelor informare;
efectuate la școală - conversația;
- ancheta
socială;
-Menținerea
intrevederilor
periodice;
- participare
activă în
cadrul
centrului de
zi

Educație Îmbunătățirea și întărirea – stimularea în - exerciții de -asistent

informală și cunoștințelor de bază predate dezolvarea stimulare a social;
nonformală la școală; intelectuală; gândirii; -
Dezavoltarea capacităților de – mărirea - exerciții de psiholog;
explorare, investigare, găsire interesului pentru stimulare a - cadru
a soluțiilor; mediul școlar; imaginației; didactic;
Formarea și îmbunătățirea - recuperarea - exercșitii de -
conștiinței de sine și lacunelor școlare la stimulare a voluntari;
conștiinței civice. obiectele de bază; limbajului;
– dezvoltarea - exerciții de
potențialului stimulare a
psihoindividual în atenției;
vederea formării de - jocuri de
noi comportamente rol;
independente. - consiliere
– dezvoltarea unor individuală și
abilități de de grup;
întreținere a igienei - art-terapie;
personale și îngrjire - exercțitii
a spațiului. practice;
-
demonstrație;
- fișe de
lucru;
- stimulare
afectivă;
- îndrumare
în activități
 de studiu;
-încurajare;
- valorizare;
- folosire de
suporturi
multimedia.

– -
Sprijin Îmbunătățirea nivelului de – să dispună de oferire de - asistent
material trai rechizite și rechizite; social
materiale - oferire de
necesare hrană; -donatori
studiului în - oferire de -voluntari
vederea obiecte
prevenirii vestimentare;
abandonului - oferire de
școlar; medicamente
– și consultări
– medicale de
– specialitate;
– - excursii
– să dispună de -oferire de
produse alimente și
speciale și produse
alimente specifice
destinate (pampers,
bebelușilor lapte praf,
– să dispună de biberon, etc)
obiecte vestimentare
în vederea
favorizării
incluziunii sociale;
– să îmbunătățească
-discuție
starea de sănătate și
desfășurată
de dezvoltare fizică.
cu asistentul
-informarea supra
social
prevenției( educazți
e sexuală)