Mâna stângă.

Setarea mâinii stângi ar trebui să promoveze o intonație precisă, să asigure comoditatea jocului într-
o poziție și punctele de trecere pe gât. Pentru a obține un sunet mai moale, ar trebui să vă puneți
degetul pe coarda nu prea aproape de unghie pentru acest lucru, degetele nu ar trebui să fie excesiv
îndoit. Degetul mic, ca un deget mai scurt, trebuie să fie scos puțin. Pentru a incluzi cu precizie
semnul de semnal atunci când joci în pozițiile registrului inferior, trebuie să-ți răspândi ușor degetele
- acest lucru ar trebui făcut fără stres excesiv. De asemenea, poziția degetelor depinde de sarcina
performantă, în cantilena, atunci când se joacă vibrato, degetele sunt așezate pe șir mai plat, ceea ce
ajută la obținerea softnessului sunetului.

Poziția cotului variază în funcție de înălțimea poziției. Când jucați în prima poziție, cotul se află
într-o poziție inferioară decât în pozițiile înalte. Pentru mișcarea liberă a mâinii (degetelor) de pe
gât, se recomandă păstrarea cotului în poziție intermediară. Mâna ar trebui să fie întotdeauna ținută
în greutate, iar degetele trebuie să se sprijine pe bară atunci când apasă stringurile. Peria de mână
este localizată, de obicei, aproximativ pe linia antebrațului, fără o îndoire vizibilă în articulație.

REGULI DE INSTALARE ȘI A INCĂLZIRII:

1. Când apăsați un șir, nu îl puteți retrage de pe gât.
2. Degetele ar trebui să cadă pe coarda în mod clar, dar fără un impact inutil de puternic; Presiunea
șnurului ar trebui să fie suficientă pentru a o apăsa complet pe gât și pentru a obține un sunet clar
clar.
3. Când ridicați toate degetele, trebuie să vă asigurați că mâna nu se mișcă din poziția ocupată, iar
degetele nu se abate în stânga gâtului și rămân deasupra șirului.
4. În timpul jocului, degetele trebuie așezate drepte sau cu o ușoară inclinare spre ușă.
5. Degetele trebuie să fie rotunde, fără a permite deformări (deformare a articulațiilor).
6. Pentru a obține un sunet moale, ar trebui să apăsați șirul cu partea carne a degetului (pad).
7. Degetul mare ar trebui să atingă ușor gâtul gâtului.
8. Mâna trebuie ținută "pe greutate".

EXERCIȚIILE PREGĂTITOARE.
1. "Aripile pasarilor". În primul rând, profesorul îi oferă elevului să "zboare" în clasă, aruncând
"aripi" ca o pasăre mare. Este necesar să se acorde atenție la ceea ce mușchii ridică "aripile"
(mușchii umărului mâinilor), iar restul mușchilor trebuie să fie liberi. Apoi studentul se așează și
ridică "aripile" (mâinile), dar nu foarte înalt - coatele trebuie să fie la aceeași înălțime ca și în poziția
de joc. În acest caz, toți musculii, cu excepția umărului, trebuie să fie liberi. Mai ales pentru a privi,
că mușchii unui gât și a scapulelor nu s-ar încurca. Când acest lucru este atins, profesorul dă mâna
elevului o poziție care aproximează poziția jocului (pasărea își îndoaie aripile). Este ca o schiță a
poziției de joc a mâinilor (nu împiedică nici o strângere a mușchilor care nu participă la joc).
2. Profesorul susține arcul în aer prin mâna stângă, iar dreapta îi ajută pe student să-și alunece ușor
degetele de-a lungul trestiei. Degetele elevului ar trebui să se afle într-o stare naturală, liberă,
aproximativ în aceeași poziție ca și în bolul arcului atunci când este administrat.
3. "Leagăn". (Vă face să simțiți rolul degetului mare, degetul arătător și degetul mic când țineți arcul
într-o poziție orizontală). Mai întâi trebuie să încercați cu un obiect mai ușor, de exemplu, cu un
creion. Studentul își imaginează că degetul arătător este baza leagănului, adică obiectul pe care se
află o placă imaginară (creion). "Prieteni" se leagă, apoi se ridică unul, apoi celălalt (unul și celălalt
capăt al creionului). După ce studentul coordonează aceste mișcări pe un subiect ușor, puteți face
același lucru și cu arcul.
4. Ținând arcul într-o poziție verticală cu mâna stângă, studentul își exercită în acoperirea liberă
corectă a cuierului și trestiei; Apoi el ține arcul (în aceeași poziție verticală) cu o mână dreaptă.
Acest exercițiu ajută la dezvoltarea abilității începătorului de a deține gratuit arcul.
5. Profesorul pune arcul pe șurubul PE și pe SAL la picior, în partea de mijloc și la capătul arcului,
iar el însuși îl ține în așa fel încât gramada să rămână liberă; elevul efectuează exerciții în acoperirea
corectă a cuiului și trestiei, în timp ce se specifică locația celorlalte părți ale mâinii. Apoi studentul
însuși efectuează acest exercițiu, ținând bastonul cu mâna stângă.
6. "Trageți, împingeți". Elevul pune mijlocul arcului pe șirul PE și SALT. Profesorul deține un arc
de trestie, nu permițându-i să-l treacă de la locul său, și oferă studenților să-și imagineze că degetele
- l Cordoane de care este necesar pentru a trage arcul. Elev trage degetele de la prova, acestea sunt
un pic întins, îndoiți încheietura mâinii, dar arcul nu a clintit, pentru că deține un profesor, ajutând
mâna liberă să se simtă mâinile studentului de transfer de greutate, bazându-se pe o trestie de arc,
prin prima și a doua degete. După aceasta, profesorul sugerează că elevul "împinge" arcul în direcția
opusă. Degetele se întind în direcția opusă, încheietura mâinii ușor arcuită. (Scopul este de a ajuta
studentul să înțeleagă senzațiile mișcărilor degetului și mâinilor în momentul schimbării arcului).
Lucrarea de mastering a tehnicilor din dreapta și din stânga se desfășoară în paralel în fiecare lecție.
Se recomandă, de asemenea, exerciții zilnice de pregătire pentru întărirea degetelor brațului stâng.
Upr.1. Efectuați în fiecare zi, nu mai puțin de un minut și fără eforturi excesive:
-1 deget trageți, ținând 2,3 și 4 împreună
-1 și 2 împreună, trageți-le de la 3 și 4, conectate împreună
-4 trageți degetele de la 3, 2 și 1, pliate împreună.
Exercitarea 2. Puneți degetele mâinii stângi pe marginea mesei, astfel încât celelalte două îmbinări
să atingă marginea plăcii. Rotiți încheietura mâinii și coborâți cotul, adică cum să "atârnii" o mână
liberă pe degete. Apoi, pe greutatea de bază a mâinilor pe mingea de un deget, ca și în cazul în care
pentru a „trage“, trage acest deget, treptat, rotunjind întreaga lui mână, braț, aliniați încheietura
mâinii și aduceți-l în poziția în care, de obicei, un joc este pian de mână (efectua aproximativ 1-2
minute, ajută la întărirea mușchilor degetelor).
Lucrările la producție sunt una dintre cele mai importante sarcini în toate etapele învățământului
primar. Din prima lecție este necesar să-i învețe pe elevi cum să stabilească corect violul, păstrând o
aterizare ușoară; Fără tensiune, țineți și ghidați arcul, extragând sunet de bună calitate.
În cazul în care elevul este ferm învață calea de a face arcul și abilități de joc arcuri separate, ar
trebui să meargă la studiul de Legato și combinație simplă de uniformă și apoi barele inegale (a
patra). Încă din prima jumătate a anului elevul ar trebui să stăpânească tehnicile mâinii stângi în
formă elementară, atunci când se joacă în 1 poziție. Apoi, studentul trebuie să înceapă să studieze
metodele de arc de tranziție de la șir la șir. Cu elev docil în a 2-a jumătate a anului puteți începe
explorarea poziția 4 și să înceapă studiul metodelor de poziții în schimbare.
Materialul principal de predare a primului an de studiu sunt exerciții de mici (pentru a consolida
formularea corectă a dreptului și mâinile la stânga, aterizare) și unele scară odnooktavnye (de
exemplu, sare, și majore D). Pentru a interesa elevul și pentru varietatea repertoriului, trebuie să
includeți în el cântece mici, simple, cântece, piese. Pentru prima repriză se recomandă să jucați 3-5
joacă.
REFERINȚE:
1. Birin "Particularitățile învățării elementare de a juca violoncelul". Moscova, 1988.
2.Sapozhnikov "Fundamentele metodologiei învățării de a juca violoncelul". Moscova 1967 ani.
3. Becker "Tehnica și arta de a juca violoncelul". Moscova, 1978.
Bitkova T. Murmansk