Andreescu Cristian

Grupa 35 SPM

Utilizarea IAC in Educatie Fizica, Sport si Kinetoterapie

Tehnologia poate fi utilă în proiectarea unor activități de învățare plăcute care pot crește
interesul personal al practicanților pe termen lung. Diferite instrumente digitale printre care
regăsim jocurile video bazate pe activități fizice, pot fi utilizate de către specialiștii din
domeniu pentru a facilita atât motivația intrinsecă cât și pe cea extrinsecă.

Dezvoltarea tehnologică a ultimelor decenii a reprezentat și pentru domeniul practicării

exercițiilor fizice o oportunitate de evoluție într-o zonă mai puțin cunoscută, și anume
aceea a jocurilor electronice care presupun efort fizic, combinat cu cel de natură
intelectuală. Acestea utilizează senzori și softuri astfel încât jucătorul pentru a participa la
joc execută atât mișcări fine cât și grosiere, personajul de pe ecran imitând acțiunile
jucătorului.

Pornind de la atractivitatea acestuia, specialiștii în domeniului educației fizice și sportului

și cei din domeniului TIC au dezvoltat asemenea tipuri de jocuri electronice cu ajutorul
cărora exercițiile fizice par mai ușoare și oferă o serie de satisfacții immediate. Jocurile
video bazate pe activități fizice alături de alte forme de tehnologii video interactive pot
satisface șase caracteristici esențiale pentru motivarea intrinsecă a copiilor: control,
provocare, curiozitate, creativitate, feedback constant și competiție (Sheehan, D., Katz, L.,
2010)

In functe de obiectivele procesului de instruire, exista urmatoarele tipuri de jocuri

 Jocuri de control
 Jocuri de ritm
 Jocuri mecanice
 Jocuri de fitness
 Jocuri de lupta

Aceste jocuri trebuie utilizate pentru a crește activismul elevilor și pentru a completa
programele de activități fizice – nu pentru a le înlocui!

1
IAC in Educatie fizica

Pornind de la aplicațiile generale ale IAC în domeniul formării, se pot particulariza o serie
de acțiuni concrete pentru care calculatorul devine indispensabil, și anume:

• Proiectare didactică: redactarea documentației metodice și de serviciu; elaborarea

documentelor de planificare; • Motivarea elevilor privind practicarea anumitor ramuri de
sport: afișarea de imagini, filme, kinograme cu putere de exemplu pentru practicarea acelor
exerciții, prin faptul că ilustrează sportivi celebri;

• Predarea informațiilor: învățarea și evaluarea cunoștințelor teoretice și practice; controlul

și optimizarea tehnicii acțiunilor motrice; crearea complexelor computerizate de trenajoare.

• Evaluarea: evaluarea dezvoltării fizice și a pregătirii elevilor; analiza statistică și

reprezentarea grafică a datelor; pregătirea şi prelucrarea rezultatelor competițiilor;
evaluarea capacității fizice a subiecților.

Una dintre cele mai importante intrebuintari ale calculatorului pentru professor reprezinta
planificare.

Planificarea reprezintă unul dintre aspectele cele mai importante ale activității pe care o
desfășoară profesorul de educație fizică. În urma acesteia rezultă documentele de
planificare pe baza cărora profesorul asigură fundamentarea științifică a procesului de
predare a educației fizice școlare: planul tematic anual, planul calendaristic semestrial,
proiectul unității de învățare sau proiectul didactic

Cadrele didactice trebuie să îndeplinească o multitudine de sarcini pentru a genera o

experiență de succes pentru elevi. Printre îndatoririle acestora amintim elaborarea unei
structuri eficiente a lecției, amenajarea unui spațiu destinat desfășurării exercițiilor fizice,
gestionarea elevilor și a comportamentului acestora precum și manipularea corectă a
documentelor și a datelor specifice. Din perspectivă istorică, principalele instrumente ale
profesorului de educație fizică sunt fluierul, cronometrul, caietul clasei și fișele individuale
ale elevilor. În ultimii ani, acestea au fost simplificate și îmbunătățite cu ajutorul
tehnologiei informației

2
Utilizare IAC in educatie fizica are o multitudine de avantaje, dar si cateva dezavantaje.
Printre avantaje se numara

 Obtinerea autonomiei in cee ace priveste accesarea, selectarea si procesarea

informatiilor ( texte, imagini filmate, fotografii, kinograme etc.) referitoare la
activitatea sportive de interes, dar si la alte domenii de cunoastere inrudite, care pot
contribui la imbunatatirea deprinderilor mortice ale subiectului, deci a capacitatii
sale performantiale
 Recunoasterea pattern-urilor de miscare si a integrarii acestora in diferite
comportamente mortice
 Anticiparea performantelor si formularea unor obiective
 Evaluarea acuratetei executiei personale, prin intermediul comparatiei cu anumite
modele corespunzatoare
 Simularea creativitatii
 Facilitarea comunicarii cu ceilalti
 Restructurarea exercitiilor

Printre dezavantaje se numara urmatoarele

Avand in vedere ca educatia fizica si sportul, ca si muzica sau artele plastice, sunt activitati
practice, desi ele nu pot functiona fara un support theoretic solid, multi specialist in
domeniu contesta eficienta utilizarii calculatorului in aceste sfere applicative, considerand
ca lucrul pe teren, este singurul care poate conduce la rezultate positive.

Multe generatii au supravietuit fara sa practice activitati fizice intr-un cadru organizat,
dupa cum nenumarati sportive de nivel Mondial, au fost supusi unor antrenamente clasice,
fapt care nu i-a impiedicat sa devina legend sau modele pentru milioane de tineri.

Totusi, a refuza un experiment care presupune deschidere si o evolutie echilibrata a finite

umane, fara a privilegia, uneori excesiv, latura fizica, in defavoarea celei psihice, inseamna
a impune constrangeri in vederea declansarii unor actiuni manipulatoare. Asadar, nici
participantii la activitatile fizice si sportive nu trebuie private de a allege intre a fi
exclusive dependent de un orchestrator investit cu puteri depline, care le orienteaza
evolutia, in principal spre dezvoltarea fizica, deoarece aceasta face obiectul profesiei sale,
sau a fi independent si a crea armonia dintre fizic si psihic, intr-o maniera stiintifica, sub
indrumarea competenta a unor specialist, cu o viziune avansata asupra viitorului.

3
Pe scurt, trebuie combatute parerile preconcepute, conform carora instruirea in activitatile
fizice, are drept tel major dezvoltarea corporala, uitandu-se ca deviza sportului este ,,
Minte sanatoasa in corp sanatos”. De aceea se impune ca formarea subiectilor sa fie
complete si complexa, pentru a se evita cazurile ce confirma unilateralitatea pregatirii in
acest domeniu.

IAC in Sport

Utilizarea IAC în domeniul sportului, a cunoscut în ultimii ani o dezvoltare impresionantă

justificată de nevoia de obținere a performanțelor sportive. Conjunctura tehnică actuală o
considerăm foarte favorabilă pentru utilizarea mijloacelor informatice în cadrul
antrenamentului sportiv. Principalele aplicații ale utilizării computerului sunt:

• Programarea și planificarea procesului de antrenament;

• Înregistrarea rezultatelor și prelucrarea statistică a datelor;

• Analiza biomecanică a execuțiilor motrice;

• Prelucrarea înregistrărilor video experimentale;

• Accesarea site-urilor pentru obținerea de informații de specialitate.

Simularea este acțiunea în care are loc un proces de experimentare dirijată asupra
modelului unui sistem-obiect, în anumite condiții, ea fiind în esență o acțiune
investigatoare strict experimentală.

Simulatoarele sunt modele practice care permit experimentarea dirijată și în același timp
efectuarea repetată a acțiunilor specifice pe care le copiază analogic. Există două aspecte
principale ale utilizării simulatoarelor:

1. Obținerea imediată de informații de natură biomecanică și fiziologică despre subiecții

supuși acelorași cerințe specifice (intensitatea efortului, durată, tempo, ritm, tehnică de
execuție etc.); pe baza lor se poate realiza analiza complexă a comportamentului individual
în situații de simulare standardizată

2. Pregătirea efectivă a sportivilor, în condiții “aproape reale”, care permit repetări mult
mai multe decât pe teren

Antrenorii care doresc să-și gestioneze echipele într-un singur loc o pot face cu ajutorul
unui pachet software dedicat organizării și stocării informațiilor despre sportivi și echipe

4
denumit sistemul de management al sportivilor. Un astfel de program este Teamstuff care
include caracteristici legate de jocuri, antrenament, programare, sarcini, plăți, gestionarea
programului sau transmiterea de mesaje sportivilor și părinților. Managementul timpului
poate fi gestionat de către antrenori prin aplicați precum Interval Timer Pro. Aceste tipuri
de softuri au avantajul că pot gestiona în mod individualizat repetările, intervalele de
diferite intensități sau timpii de odihnă.

IAC in Kinetoterapie

Utilitatea tehnologiei în kinetoterapie este evidențiată de oportunitățile și alternativele

oferite persoanelor cu nevoi speciale. Instruirea asistată de calculator presupune servicii,
instrumente, aplicații, echipamente și dispozitive care ajută elevii să compenseze
dizabilitățile prin menținerea, activarea sau îmbunătățirea abilităților funcționale (Jenny,
S.E., Krause, J.M., Armstrong, T., 2021). Asistarea procesului educațional facilitează
învățarea, îmbunătățește calitatea vieții, favorizează independența individuală și crește
stima de sine. Aplicarea tehnologiei informației în domeniul kinetoterapiei a evoluat în
diferite direcții, unele dintre acestea fiind cele reprezentate de:

• Analiza biomecanică a mișcării;

• Evaluarea parametrilor mișcării;

• Modelarea computerizată a mișcărilor în procesul de reînvățare motrică;

• Cunoașterea grupelor musculare de către pacienți

Kinetoterapeutul poate integra tehnologia în activitatea profesională și în alte moduri,

diferite de planificarea și implementarea procedurilor: gestionarea orelor, comunicarea cu
elevii și părinții sau în scopul autoperfecționării.

Aplicatii concrete ale computer-ului in Educatie Fizica si Sport

 Integrarea computerizata a rezultatelor la simpla apasare a unui buton sau a unei

placi de contact electronic. Acum putem departaja performeri la fractiuni de
secunda sau la milimetrii si prin analiza inregistrarilor filmic-computerizate.
Probabil ca, in timp, aceste diferente performantiale vor avea acuratetea unor
subdiviziuni sau a unor submultipli de ordinal nanosecundelor sau al micrometrilor.
 Analiza biomecanica computerizata a evolutiilor mortice- miscarile pot fi
descompuse si evaluate calitativ sau cantitativ, prompt si fidel de catre computer.

5
 Profesorul-antrenor poate delimita astfel parametrii dinamici sau spatio temporali ai
diverselor structure mortice, stabilind precis ce anume si in ce masura poate fi
corectat, adaptat, rafinat sau exploatat la maxim. Prin precizarea unor modele de
miscare, prin prezentarea in scop instructive-educativ a unor kinograme elevilor sau
sportivilor propria el va reus isa reduca distanta dintre un comportament motric
anume si unul ideal, prestabilit.
 Predictia performantelor prin inregistrarea datelor rezultate din norme, probe de
control, competitii si natrenamente standard prin aprecierea unor diagrame specific
 Aprecierea starii de sanatate- sportivii trebuie supusi unor teste medicale extrem
de complexe. De exemplu prin electrosomatograma se prelucreaza un fel de harta
color a organismului. ESG-ul exprima rezistenta diverselor tesuturi si zone ale
organismului, integritatea lor sau starea de imbolnavire.
 Revolutionarea tehnicilor competitionale prin prelucrarea inregistrarilor
video experimentale. Elaborarea computerizata a unor modele fizico-matematice,
privind tehnica anumitor actiuni mortice a revolutionat radical lumea sportului.
Aceste reprezentari sunt prelucrate de specialist, fiind discutate si explicate
echipelor interdisciplinare, astfel incat beneficiarii directi, tehnicienii sa le poata
folosi correct

Bibliografie

STĂNESCU M., STOICESCU M., Instruire asistată de calculator. – Note de curs. Ediția a
II-a revizuită și adăugită – format electronic, Editura Discobolul, București, 2021

TUDOR, V., GHERGHEL, C., Măsurare și evaluare în educație fizică și sport prin
mijloace TIC, Editura Discobolul, București, 2011

VASILE L., STOICESCU M., Utilizarea TIC în programarea activităților specifice

educației fizice și sportului., Editura Discobolul, București, 2011

VASILE, L., Instruire asistată de calculator în educație fizică şi sport, Editura Discobolul,
Bucureşti, 2011

CEOBANU, C., Învățarea în mediul virtual: ghid de utilizare a calculatorului în educație,

Editura Polirom, Iași, 2016

6
7