Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
formativa
1
c) evaluarea formativa (continua)
Obiectivele acestei evaluari privesc cunoasterea capacitatilor generale de invatare ale elevilor,
a faptului ca acestia stapanesc acele cunostinte si abilitati necesare intelegerii continuturilor.
Evaluarea elevilor se realizeaza prin examinari orale si mai cu seama prin probe scrise. Aceste
probe realizeaza un diagnostic al pregatirii elevilor si totodata indeplinesc o functie predictiva,
indicand conditiile prin care elevii vor putea asimila continuturile noului program de instruire.
Datele obtinute prin evaluarile de aceasta natura ajuta la conturarea activitatii urmatoare in
trei planuri:
2
considerate ca momente in rezolvarea unei probleme si nu ca slabiciuni ale elevului sau
manifestari patologice."
Prin schema care urmeaza, se presupune un instrument simplu, ce poate sugera un mod de
selectare a unor tipuri de evaluare adecvate scopurilor propuse. Intrebarile pentru schema
elaborata ofera raspunsuri cheie, "deoarece vizeaza reperele esentiale ale oricarei proiectari :
scopul si timpul'.
In ce scop evalueaza
Orientarea activitatii
Reglarea procesului de Certificarea nivelului de
viitoare
predare-invatare cunostinte
3
Inaintea inceperii Pe intreg parcursul La sfarsitul invatarii
invatarii/formarii invatarii/formarii