 Nume propunător/Școala:

Tunaru Tatiana – Colegiul National Pedagogic “Constantin Bratescu”, Constanta

 Titlul activității:
„Traseu matematic cu bucluc”

 Tema proiectului:
„Sahul si micii matematicieni”

 Clasa:
I B Step by Step

 Discipline integrate:
Matematica si explorarea mediului
Comunicare in limba romana
Arte vizuale si abilitati practice

 Competențe vizate:
Aflarea sumei a doua numere, mai mici decat 100, dintre cele scrise pe flori;
Evidentierea proprietatilor adunarii;
Rezolvarea de probleme simple in care intervin operatii de adunare sau scadere in concentrul
0 – 100, fara si cu trecere peste ordin;
Utilizarea unor denumiri si simboluri matematice;
Exprimarea interesului pentru receptarea de mesaje scrise, in contexte de comunicare
cunoscute;
Exprimarea ideilor si trairilor personale prin utilizarea culorilor;
Utilizarea pieselor de sah ca elemente de rezolvare a problemelor propuse.

 Scenariul activității:
Elevii vor preciza data zilei si semnificatia acesteia.
Se vor formula cerinte matematice pornind de la data zilei si se va completa calendarul.
Se va citi ‚Mesajul Zilei’ – Intalnirea de dimineata.
Elevii vor citi mesajul scris pe aripile fluturasului – Pionul fluturas le cere ajutorul pentru a
ajunge la Regele Fluture. Ca sa-l ajute ei trebuie sa culeaga un buchet de 5 flori. Le va putea
adauga in buchet doar daca toate rezolvarile sunt corecte (pe fiecare floare sunt adunari cu
trecere peste ordin, cerinte matematice variate, jocuri matematice). Fiecare grupa (6 elevi) va
rezolva sarcinile de pe o floare. Elevul care rezolva adunarea este asistat de cei 2 colegi, din
stanga si dreapta lui, pentru ca rezultatul sa fie corect. Floarea este data urmatorului coleg, care
va rezolva urmatorul calcul. Aceasta se va plimba pana se vor finaliza toate adunarile/ cerintele.
Se verifica corectitudinea rezultatelor si odata cu floarea inainteaza si Pionul fluturas catre
Regele Fluture.
Pe urmatoarele flori, elevii vor respecta cerintele:
- se va selecta raspunsul corect (se incercuieste);
- se va descoperi operatia care nu se potriveste cu celelalte din coloana data;
- se vor afla solutiile corecte pentru problemele propuse;
oferind Pionul fluturas posibilitatea de a inainta pe traseul propus.
 Ajuns la Regele Fluture, Pionul fluturas le cere noilor prieteni, care l-au ajutat, sa citeasca
mesajul scris pe pergamentul inmanat de acesta.

Salutare, salutare!
Buni prieteni de la mare!
Eu la voi am poposit
Fiindca ieri m-am ratacit!
Sunt Pionul fluturas
Si sunt tare dragalas.
Regele Fluture ma astepta
Fiindca la bal eu voi canta!
Multumesc de ajutor!
Matematicieni, va ador!
M-ati ajutat, ati calculat,
Petrecerea voi ati salvat!
Regina v-a pregatit
O plimbare c-un Cal vestit!

Elevii vor decora traseul cu alte elemente pentru a realiza un peisaj de primavara
(albinute, iarba, pasari) in timp ce vor audia cantecul “Infloresc gradinile” (
https://www.youtube.com/watch?v=23YrW79zPSM )

 Metode și procedee:
- exercitiul matematic
- jocul mathematic
- problematizarea
- conversatia
- caruselul.
  Resurse materiale:
- coli de flipchart
- future din carton
- flori decupate
- videoclip
- peisaj primavara.

Anexe (fotografii, texte suport, linkuri utile, alte materiale create):

Pentru a primi medalia de onoare, Turnul le-a propus sa gaseasca solutii pentru
provocarile matematice:
Pentru a ajunge la maraton
Calul a parcurs in prima zi
9 km, iar a doua zi 7 km.
Cati km a parcurs?
v
 Pe rochia de bal a Reginei
erau cusute 17 flori galbene
si cu 24 mai multe flori albe.

Cate flori albe erau cusute?