Caracteristica

studentei practicante, Tentiuc Dorina,

în cadrul desfășurării practicii psiho-pedagogice,

la IP Gimnaziul «Doina și Ion Aldea-Teodorovici», Orhei

Studenta practicantă, Tentiuc Dorina, și –a desfășurat practica psiho-pedagogică în perioada 01.02.2023-

01.03.2023, în cadrul gimnaziul „Doina și Ion Aldea-Teodorovici”, Orhei, în clasa I -îi, învățătoare-Parabina

Valentina, dar și în cadrul centrului cu elevii cu CES, trepta primară, sub îndrumarea cadrului didactic de sprijin și

psihologului, Veverița Elena.

Pe parcursul desfășurării practicii psiho-pedagogice, studenta practicantă, Tentiuc Dorina, și-a orientat

activitatea spre desfăşurarea optimă şi realizarea corespunzătoare a obiectivelor practicii pedagogice, ceea ce a

implicat în mod necesar participarea efectivă şi responsabilă la toate lecțiile, activitățile extracurriculare, acţiunile,

proiectele şi programele înscrise în sistemul general al practicii pedagogice, componentă organică, esenţială a

pregătirii pentru profesiunea didactică.

Astfel, în baza observărilor sistematice, analizei activităților desfășurate, am constat că studenta

practicantă, Tentiuc Dorina, a dat dovadă de responsabilitate, perspicacitate, tenacitate în pregătirea sistematică și

riguroasă a demersului didactic; de o ținută corespunzătoare și adecvată climatului educațional; de un limbaj

corect, expresiv, accesibil elevilor; de competențe cognitive în crearea unei atmosfere şi climat afectiv-

motivaţional pe parcursul desfășurării lecțiilor.

Sintetizind constatările efectuate pe parcursul analizei tuturor demersurilor didactice, conchid că lecțiile au

avut un caracter structurat, integrativ, orientat spre atingerea obiectivelor prospuse, prin apelul la metode didactice

tradiționale, interactiv-participative, de dezvoltare a creativității și a gîndirii critice.

De asemenea, studenta a desfășurat și activități educative pentru elevii cu CES din treapta primară,

manifestând o bună organizare, structurare a activității, cât și o bună corelare cu elevii cu necesități speciale.

Conținuturile au fost tratate foarte bine, după necesitățile fiecărui copil. Tot în acest sens, studenta a desfășurat și
activități educative cu câte un elev cu CES, astfel, ajutând elevul să se dezvolte individual, după posibilitățile și

capacitățile sale.

Unul din obiectivele practicii a fost și desfășurarea unei activități extracurriculare. În acest context, în

cadrul proiectării activității extracurriculare, studenta practicantă, Tentiuc Dorina a operat cu conținutul,

documentîndu-se metodico-ştiinţific, a formulat obiectivele operaţionale, realizînd unitatea dintre obiective-

conţinut-itemi de evaluare, îmbinat perfect cu décor, fon muzical, motivație, atmosferă caldă și armonioasă.

Pentru buna organizare a activității, a dat dovadă de bune calități de organizator reușind să dezvolte

competențele cognitive și aptitudinile creatoare ale elevilor în redarea corectă, exactă, expresivă și plastică a

conținuturilor, reușind să impresioneze părinții, dar și să fortifice relațiile dintre învățător-elevi. Activitatea

extracurriculară a îmbinat multiple forme de organizare și activități, reușind să prezinte multilateral capacitățile și

aptitudinile elevilor: oratorice, vocale, de dans. Datorită interactivității activității, studenta practicantă, Tentiuc

Dorina, a reușit să implice activ atît elevii, cît și părinții, care au manifestat interes și curiozitate pe parcursul

desfășurării întregii activități.

În acest context, studenta practicantă, Tentiuc Dorina, pentru eficacitatea și eficiența desfășurării practicii

psiho-pedagogice, este apreciată cu nota ____________________________.

Mentor Veverița Elena

Director, Ana CEBAN

IP Gimnaziul „Doina și Ion Aldea – Teodorovici”