Anexa 1

Chestionar pentru cadre didactice 

(învățători, institutori, profesori pentru învățământ primar privind rolul resurselor digitale
în predarea istoriei la clasa a IV-a)

SECȚIUNEA I

1. Care este vârsta dumneavoastră?

a) Sub 25 ani
b) 25-35 ani
c) 35-45 ani
d) 45-55 ani
e) Peste 55 ani
2. Care este vechimea dumneavoastră în învățământ?
a) Debutant
b) 2-5 ani
c) 6-10 ani
d) 11-20 ani
e) Peste 20 ani
3. Care este funcția didactică pe care o exercitați?
a) Învățător
b) Institutor
c) Profesor pentru învățământ primar
d) Profesor metodist
e) other …….
4. Care este ultimul grad didactic obținut?
a) Definitivat
b) Gradul II
c) Gradul I
d) Fără grad
5. Vă rugăm să precizați mediul în care predați:
a) Rural
b) Urban

SECȚIUNEA II

6. Pe o scara de la 1 la 7 cum apreciați nivelul dumneavoastră de competență digital, în

general?
(Nesatisfăcător) 1 2 3 4 5 6 7 (foarte bun)
7. Apreciați, pe o scară de la 1 la 7, valoarea de adevăr a următoarelor afirmații (unde 1
reprezintă „deloc adevărată”, iar 7 reprezintă „într-o foarte mare măsură adevărată”)

a) Folosesc tehnologiile digitale în principal pentru comunicare în cadrul

organizației sau pentru elaborarea documentelor administrative
1 2 3 4 5 6 7
b) Explorez, tatonez potențialul tehnologiilor digitale pentru a-mi îmbunătăți
practica pedagogică
1 2 3 4 5 6 7
c) Experimentez tehnologiile digitale în diferite contexte și le integrez în activitatea
didactică, căutând să le adaptez cât mai bine strategiilor didactice
1 2 3 4 5 6 7
d) Nivelul meu de expertiză îmi permite utilizarea tehnologiilor digitale într-o
manieră creativă și mă determină să experimentez modalități de extindere,
structurare sau consolidare a bagajului propriu de strategii
1 2 3 4 5 6 7
e) Abordez un repertoriu extins de strategii digitale și colaborez cu colegi la
dezvoltarea și apariția unor idei inovatoare, fiind o sursă de inspirație pentru
ceilalți

1 2 3 4 5 6 7

8. Care sunt modalitățile de dezvoltare profesională la care ați recurs pentru dezvoltarea
propriilor competențe digitale?(pot fi alese mai multe variante)
 o Participarea la cursuri de formare organizate de CCD-uri sau alte organizații cu
profil în formarea profesională care oferă o certificare a competențelor
o Parcurgerea în mod autonom a unor cursuri deschise și gratuite oferite de instituții
formative cu prestigiu (KhanAcademy, Coursera, unele universități etc)
o Prin formarea inițială (în cadrul liceului pedagogic, institutului, facultății,
masteratului)
o Preluarea unor exemple de bune practici în rețele profesioniste(cercuri metodice,
grupuri informale de cadre didactice online)
o Căutarea și preluarea din internet a unor informații, exemple, tutoriale și alte
materiale explicative atunci când mă confront cu o situație necunoscută
o Altceva
9. În ce  măsură considerați că este necesară o formare profesională pentru a vă
îmbunătățiți nivelul competențelor digitale și pentru o mai bună integrare a resurselor
digitale la disciplinele pe care le predați?
o În foarte mica măsură
o În mică măsură
o Într-o măsură moderată
o Într-o mare măsură
o Într-o foarte mare măsură
10. Indicați familiaritatea dvs. cu fiecare dintre următoarele documente:
a) Programa pentru disciplina Istorie clasa a IV-a
nu am cunoștință despre acest document/foarte puțin familiar/destul de
familiar/foarte familiar
b) Cadrul DigCompEdu care descrie competențele digitale necesare cadrelor
didactice din Comunitatea Europeană
nu am cunoștință despre acest document/foarte puțin familiar/destul de
familiar/foarte familiar
c) Instrumentul de autoevaluare a competențelor digitale pentru profesori Selfie for
teachers al Comisiei Europene
 nu am cunoștință despre acest document/foarte puțin familiar/destul de familiar/foarte
familiar

SECTIUNEA III

11. În activitatea didactică utilizați/ați utilizat mijloace tehnologice moderne? Dacă da,
care sunt acestea?
(pot fi alese mai multe variante)
o Smartphone
o Copiator/ imprimantă
o Laptop/desktop
o Videoproiector
o Tablă inteligentă
o Tablete pentru elevi
o Dispozitive AR( realitate augmentată) sau VR (realitate virtuală)
o Nici una din variantele de mai sus
12. Scopul utilizării mijloacelor tehnologice alese la punctul anterior este…
(pot fi alese mai multe variante)
o Comunicare organizațională, colaborare profesională, dezvoltare profesională
continuă
o Reproducerea/duplicarea de materiale educaționale
o Selectare, creare, modificare, gestionare, partajare de resurse digitale
o Proiectarea unor situații de învățare complexe ce presupun utilizarea tehnologiei
în predare (resurse multimedia, învățare prin colaborare, „flipped classroom/clasa
inversată”, „blended learning”/învățarea mixtă online și offline)
o Evaluarea elevilor, analiza rezultatelor evaluării, feedback și planificare
o Asigurarea accesului la educație și a egalității de șanse pentru toți elevii
o Predare diferențiată, personalizarea situațiilor de învățare, stimularea participării
active
 o Alfabetizarea digitală a propriilor elevi, dezvoltarea competențelor digitale ale
acestora
o Niciuna dintre variante
13. Ordonați, pe o scară de la 1 la 7, următoarele mijloace tehnologice în funcție de
frecvența utilizării în activitatea la clasă (unde 1 reprezintă „deloc”, iar 7 reprezintă
„foarte frecvent”):
o Smartphone

1 2 3 4 5 6 7

o Copiator/ imprimantă

1 2 3 4 5 6 7

o Laptop/desktop
1 2 3 4 5 6 7
o Videoproiector
1 2 3 4 5 6 7
o Tablă inteligentă
1 2 3 4 5 6 7

o Tablete pentru elevi

1 2 3 4 5 6 7
o Dispozitive AR( realitate augmentată) sau VR (realitate virtuală)
1 2 3 4 5 6 7
o Altceva …..
1 2 3 4 5 6 7

14. Alegeți pe o scară de la 1 la 7 ( 1 reprezentând „deloc”, iar 7 „foarte des utilizat”)

frecvența cu care utilizati următoarele resurse in activitățile de predare la orele de
istorie: 
o Text ilustrat tipărit
 1 2 3 4 5 6 7
o Grafice, hărți mentale, scheme
1 2 3 4 5 6 7
o Imagini digitale
1 2 3 4 5 6 7
o Materiale audio-video
1 2 3 4 5 6 7
o Resurse interactive multimedia( jocuri, softuri educaționale ex. Wordwall,
LearningApps etc)
1 2 3 4 5 6 7
o Aplicații educaționale ex.(Kahoot, Quizziz etc)
1 2 3 4 5 6 7
o Platforme/portaluri cu conținut educational în domeniul istoriei (Historiana,
Euroclio, Memoria.ro etc)
1 2 3 4 5 6 7
o Platforme găzduiesc tururi virtuale în muzee sau site-uri istorice

1 2 3 4 5 6 7

15. Care sunt sursele din care preluați resursele digitale utile la clasă pentru activitățile de
predare în cadrul orelor de istorie? (pot fi alese mai multe variante)

o Didactic.ro
o Educred.ro
o Livresq.ro
o Twinkl.ro
o Manual.edu.ro
o Wordwall, Liveworsheets, Learningapps
o Grup de profesori online
 o Nici o variantă

16. Pe o scară de la 1 la 7,  indicați în ce măsură sunteți de acord cu următoarea afirmație:

„Utilizarea resurselor digitale (multimedia, interactive, colaborative etc) în

conceperea orelor de istorie reprezintă o conditie favorizantă pentru creșterea
relevanței acestei discipline în rândul elevilor”?

1 2 3 4 5 6 7

17. Pe o scară de la 1  la 7 (1 reprezentând „total în dezacord”, iar 7 „total de acord”), în

ce măsură sunteți de acord cu următoarele afirmații:

„Utilizarea resurselor digitale care promovează modele colaborative ale învățării la

orele de  istorie generează în rândul elevilor…

o implicare activă
1 2 3 4 5 6 7
o creșterea motivației pentru învățare
1 2 3 4 5 6 7
o forme noi de comunicare
1 2 3 4 5 6 7

o căi variate de dezvoltare socio-emotională

1 2 3 4 5 6 7

o formarea unei imagini pozitive despre sine si ceilalți”?

1 2 3 4 5 6 7

18. Alegeți dintre competențele generale formulate în Programa școlară pentru disciplina
Istorie la clasa a IV-a pe cele care pot fi dezvoltate, în opinia dumneavoastră, prin
utilizarea noilor tehnologii și a resurselor digitale și precizați măsura în care acest
 lucru poate fi realizat (unde 1 reprezintă „într-o foarte mică măsură”, iar 7 „într-o
foarte mare măsură”)
a) Localizarea în timp și în spațiu a evenimentelor istorice studiate
1 2 3 4 5 6 7
b) Explorarea surselor relevante pentru a înțelege fapte și evenimente din trecut și
din prezent
c) 1 2 3 4 5 6 7
Utilizarea termenilor istorici în diferite situații de comunicare( inclusiv digitală)
1 2 3 4 5 6 7
d) Formarea imaginii pozitive despre sine și despre ceilalți
1 2 3 4 5 6 7
19. Enumerați 2-3 avantaje ale utilizării resurselor digitale în predarea istoriei la clasa a
IV-a
20.  Există, în opinia dumneavoastră, aspecte negative ale utilizării resurselor digitale în
cadrul orelor de istorie la clasa a IV-a? Specificați, pe scurt, 2-3 aspecte.