Chestionar de auto-reflecție – 15 minute – discuții și dezbatere

1. Precizați în ce măsură în școala dumneavoastră se folosesc platforme/ aplicații/ instrumente digitale

educaționale pentru comunicarea organizațională cu elevii, părinții și cu terțe părți.
în mică măsură în foarte mare măsură
1 2 3 4 5

2. În ce măsură instituția școlară în care funcționați asigură infrastructura și echipamentul necesare

pentru utilizarea resurselor digitale ?
în mică măsură în foarte mare măsură
1 2 3 4 5

3. Precizați în ce măsură utilizați sursele și resurselor digitale pentru dezvoltarea profesională

continuă.
în mică măsură în foarte mare măsură
1 2 3 4 5

4. Precizați în ce măsură utilizați resursele educaționale deschise/ resursele digitale în procesul de

predare-învățare.
în mică măsură în foarte mare măsură
1 2 3 4 5

5. Care sunt criteriile de care țineți cont în alegerea resurselor digitale folosite în procesul instructiv-
educativ?
a. competențele vizate
b. contextul predării
c. particularitățile de vârstă ale grupului de cursanți
d. nevoile cursanților
e. atractivitatea resurselor
f. drepturile de autor
g. corectitudinea informației
h. calitatea imaginii și a sunetului (dacă este cazul)
i. gratuitatea resursei
j. abordarea pedagogică

6. Ați modificat și utilizat resurse existente cu licență deschisă și a alte resurse atunci când acest lucru
a fost permis sau ați creat (singur/ă sau în colaborare) noi resurse educaționale digitale ?
a. da
b. nu

7. În ce scop ați folosit/ sau știți că pot fi folosite resursele digitale ?

a. în procesul de predare, astfel încât să sporească eficiența activităților de predare ;
b. pentru a îmbunătăți interacțiunea cu cursanții, la nivel individual și colectiv, în cadrul și în
afara sesiunii de învățare ;
c. pentru a promova și a îmbunătăți colaborarea dintre cursanți ;
d. pentru a sprijini învățarea autoreglată de către cursanți, adică pentru a le permite cursanților să
planifice, să monitorizeze și să reflecteze asupra propriei lor învățări, să pună la dispoziție
dovezi ale progresului lor, să împărtășească ideile lor și să găsească soluții creative ;
a. pentru evaluarea formativă și sumativă ;
e. pentru a oferi cursanților un feedback direcționat și oportun al progresului propriu;
f. pentru facilitarea înțelegerii de către cursanți și părinți a dovezilor furnizate de tehnologiile
digitale și utilizarea acestora la luarea deciziilor.

8. În ce măsură utilizarea tehnologiile digitale au contribuit/ știți că pot contribui la participarea activă
a cursanților acestora în procesul de învățare și stăpânirea acestuia (de exemplu atunci când studiază
un subiect, când experimentează diferite opțiuni sau soluții, când trebuie să înțeleagă conexiuni sau să
găsească soluții creative sau atunci când creează un obiect și reflectează asupra acestuia) ?
în mică măsură în foarte mare măsură
1 2 3 4 5