OBIECTIVE GENERALE LA EDUCAŢIA FIZICĂ

ÎN CLASA I

1. CUNOŞTINŢE

1.1. Formarea cunoştinţelor elementare despre importanţa exerciţiilor fizice

pentru sănătate şi dezvoltare fizică şi armonioasă a elevului.
1.2. Cunoaşterea şi respectarea cerinţelor sanitaro-igienice de practicare a
exerciţiilor fizice.
1.3. Formarea cunoştinţelor metodico-teoretice elementare despre tehnica
exerciţiilor fizice de diferite tipuri: gimnastică, atletism, jocuri, compoziţii de dans.
1.4. Obţinerea cunoştinţelor elementare despre particularităţile de vîrsta
(anatomice, fiziologice, psihice) în procesul de educaţie fizică.
1.5. Înţelegerea obiectivelor şi consecinţelor executării exerciţiilor fizice
practicate.

2. CALITĂŢI Şl CAPACITĂŢI

2.1. Educarea capacităţilor motrice de bază cu accent pe viteză şi îndemînare.

2.2. Dezvoltarea unor calităţi cu caracter aplicativ, volitiv, sportiv.
2.3. Dezvoltarea capacităţilor cognitive, intelectuale şi creative în procesul
activităţii motrice.

3. ATITUDINI

3.1. Formarea atitudinii conştiente faţă de propria sănătate.

3.2. Cultivarea activismului motric şi a dorinţei pentru practicarea sistematică
şi independentă a exerciţiilor fizice.
3.3. Dezvoltarea toleranţei, onestităţii şi a echilibrului spiritual în relaţiile
interpersonale.
3.4. Educarea gustului estetic şi artistic - expresivitatea, atitudinea estetică,
simţul ritmului şi armoniei - prin asocierea muzicii cu dansul şi cu exerciţiile fizice.
 OBIECTIVE GENERALE LA EDUCAŢIA FIZICĂ
ÎN CLASA A II-A

1. CUNOŞTINŢE
1.1. Formarea cunoştinţelor elementare despre influenţa activităţii motrice în
dezvoltarea armonioasă a personalităţii omului şi adaptarea iui la condiţiile sociale şi
naturale.
1.2. Formarea cunoştinţelor elementare despre particularităţile de vîrstă
anatomo-fiziologice ale organismului.
1.3. Familiarizarea elevilor cu unele cunoştinţe metodologice (noţiuni, metode,
reguli) a exerciţiilor fizice.
1.4. Formarea culturii mişcărilor.

2. CALITĂŢI Şl CAPACITĂTI

2.1. Dezvoltarea fizică şi funcţională armonioasă a organismului.

2.2. Dezvoltarea calităţilor volitive şi educarea ţinutei estetice a corpului.
2.3. Formarea competenţei de autoapreciere a indicilor motrici şi
antropometrici, şi a obişnuinţei de practicare independentă a exerciţiilor fizice.

3. ATITUDINI

3.1. Educarea responsabilităţii în acţiunile interpersonale în procesul activităţii

motrice.
3.2. Formarea atitudinii grijulii faţă de sănătatea personală.
3.3. Dezvoltarea gîndirii creative, flexibile şi a spiritului de obiectivitate.
3.4. Formarea tendinţei la elevi de a-şi dezvolta în continuare calităţile motrice,
funcţionale volitive.
 OBIECTIVE GENERALE LA EDUCAŢIA FIZICĂ
ÎN CLASA A III-A

1. CUNOŞTINŢE

1.1. Familiarizarea elevilor cu noţiunile „ţinuta corpului”, „călirea

onganismului”, „competiţie; sportivă” şi înţelegerea rolului acestorfenomene în
dezvoltarea şi pregătirea fizică, pentru sporirea rezistenţei organismului la factorii
mediului înconjurător.
1.2. Cunoaşterea cerinţelor sanitaro-igienice şi metodice ce ţin de organizarea
şi desfăşurarea practicării exerciţiilor fizice.
1.3. Iniţierea elevilor cu bazele teoretico-metodice ale tehnicii exerciţiilor de
gimnastică, atletism şi ale unor procedee din jocurile dinamice şi sportive.
1.4. Formarea cunoştinţelor elementare despre potenţialul (formativ-
dezvoltativ) diverselor activităţi dinamice în scopul fortificării sănătăţii.
1.5. Cunoaşterea elementară a particularităţilorde vîrstă (anatomo-fiziologice şi
psihice ale elevilor).

2. CALITĂŢI Şl CAPACITĂŢI

2.1. Dezvoltarea calităţilor fizice de bază cu accent pe viteză şi îndemînare.

2.2. Formarea la elevi a capacităţilor motrice, precum şi a unor capacităţi cu
caracter utilitar-aplicativ şi sportiv.
2.3. Formarea la elevi a capacitâţilor creatoare.
2.4. Formarea unor trăsături de caracterşi capacităţi comunicative, reflexive şi
de interacţiune socială.

3. ATITUDINI

3.1. Educarea atitudinii conştiente faţă de propria sănătate.

3.2. Conştientizarea cerinţelor sanitaro-igienice faţă de practicarea exerciţiilor
fizice.
3.3. Educarea atitudinii grijulii faţă de corpul său, de echipamentul sportiv,
inventarul şi utilajul sportiv.
3.4. Exprimarea sentimentelorde bucurie şi plăcere pentru executarea expresivă
a mişcărilor.
3.5. Formarea convingerii de practicare sistematică a exerciţiilorfizice.
3.6. Formarea obişnuinţei de a practica zilnic gimnastica matinală, exerciţiul
fizicşi jocul dinamic în timpul liber- componente importante ale modului sănătos de
viaţă al elevului.
 OBIECTIVELE GENERALE LA EDUCAŢIA FIZICĂ
ÎN CLASA A IV-A

1. CUNOŞTINŢE

1.1. Conştientizarea rolului culturii fizice şi sportului în viaţa omului.

1.2. Formarea noţiunilor elementare despre calităţile fizice de bază ale omului.
1.3. Familiarizarea elevilor cu cunoştinţe despre alimentaţie şi însemnătatea ei
în practicarea exerciţiilor fizice.
1.4. Sesizarea importanţei caietului de educaţie fizică.
1.5. Iniţiereaelevilorcucunoştinţedespretehnicaexecutăriiexerciţiilorfizice.

2. CALITĂŢI ŞI CAPACITĂŢI

2.1. Dezvoltarea calităţilor motrice de bază (cu accent pe viteză şi îndemînare).

2.2. Formarea la elevi a capacităţilormotrice vitale, precum şi a unor capacităţi
cu caracter utilitar aplicativ şi sportiv.
2.3. Perfecţionarea tehnicii mersului, alergării, aruncării.
2.4. Formarea la elevi a capacităţilor creatoare.

3. ATITUDINI

3.1. Educarea atitudinii conştiente faţă de propria sănătate.

3.2. Formarea convingerii de practicare sistematică a exerciţiilor fizice.
3.3. Educarea voinţei şi iniţiativei.
3.4. Educarea simţului responsabilităţii, cinstei şi disciplinei, al hărniciei şi
conştiinciozităţii.
 FINALITĂŢILE CICLULUI PRIMAR

La finele clasei a IV-a elevul trebuie să aibă următorul nivel de pregătire:

I. Cunoştinţe teoretice
Să dispună de următoarele cunoştinţe despre:
 activitatea fizică, călirea organismului şi sănătatea omului;
 calităţile motrice de bază;
 regimul igienic şi dinamic al elevului;
 terminologia exerciţiilor fizice învăţate;
 protecţia şi securitatea vieţii în procesul de educaţie fizică;
 alimentarea raţională şi efortul fizic.

II. Dezvoltarea fizică

Să reflecte:
 creşterea şi dezvoltarea fizică armonioasă;
 ţinuta corectă a corpului;
 respiraţia corectă cu tendinţa de creştere a volumului vital al plămânilorşi a
excursiei coşului pieptului.

III. Priceperi şi deprinderi motrice

Să însuşească:
 tehnica de bază a mersului, alergării, săriturilor, aruncării şi prinderii;
 priceperile aplicativ-utilitare de mersîn echilibru, tîrîre, căţărare, escaladare,
tracţiune transport de greutăţi, înot (condiţii adecvate);
 elemente de gimnastică sportivă, acrobatică şi dans;
 acţiuni în jocurile dinamice şi în ştafetele sportive;
 nivelul de pregătire fizică să nu fie mai jos de cel mediu indicat în normele de
învăţămînt

IV. Calităţi motrice

Să progreseze:
 calităţile care solicită viteza de reacţie, de execuţie şi de deplasare;
 precizia efectuării exerciţiilor fizice (îndemînarea);
 rezistenţa generală şi cardio-respiratorie;
 forţa musculară generală şi în special a aparatului locomotor;
 mobilitatea în articulaţli, coondonarea mişcărilor, simţul echilibrului şi
orientarea în spaţiu în procesul executării exerciţiilor fizice.

V. Calităţi intelectuale, volitive, compbrtamentale

Să manifeste:
 atenţie, spirit de ordine, spirit de observaţie şi disciplină bine educate;
 autocontrol, stăpînire de sine, tenacitate în competiţii, fermitate, promptitudine
la exersările fizice, ajutor reciproc;
 deprinderi de a executa în mod independent exerciţii fizice (la lecţii şi în afara
orelord curs); cunoaşterea şi respectarea regulilor jocurilor dinamice şi
sportive;
 respectarea igienei personale, a regimului motricşi de odihnă;
 capacităţi de organizare şi evaluare;
 interes pentru practicarea unui sport.