UNIVERSITATEA PETROL-GAZE

PLOIEȘTI FACULTATEA DE ȘTIINȚE

ECONOMICE

SPECIALIZAREA: CONTABILITATE ȘI INFORMATICĂ DE GESTIUNE 50485

Obiectivele generale specifice lectiei

de educatie fizica

Lect. Univ. Dr. Studenta:

Deacu Marcel Manea A.D. Andra

Anul universitar 2020-2021, semestrul I

 Obiectivele generale specifice lectiei de educatie fizica

Definiţia educaţiei fizice și activitățile educaționale

Educaţia fizică „este o activitate umană de practicare sistematică şi conştientă a

exerciţiilor fizice, desfăşurată sub formă de proces instructiv - educativ bilateral, în vederea
realizării unor obiective (de diferite niveluri/ranguri) bine precizate, dintre care prioritare sunt
următoarele două:

 perfecţionarea dezvoltării fizice/corporale a subiecţilor (preşcolari, şcolari,

studenti etc);
 perfecţionarea capacităţii motrice ("deprinderi şi priceperi" şi"calităţi motrice") a
subiecţilor".

Activităţile educaţionale, proiectate şi programate, implică în primul rând formularea

finalităţilor şi apoi alegerea strategiilor care să ducă la atingerea acestora. Nota definitorie a
obiectivelor constă în aceea că anticipează rezultatul educației în termenii comportamentului,
prescriind cum va trebui să răspundă subiectul după parcurgerea unei anumite secvenţe sau etape
de învăţare.

Scopurile pot fi concretizate într-o multitudine de obiective, care vizează influenţarea

personalităţii în ansamblul ei. Conţinutul obiectivelor este de obicei măsurabil prin metode
consacrate, pentru a oferi posibilitatea unui control riguros al activităţii educaţionale. În
domeniul educaţiei fizice, precizarea obiectivelor evidenţiază pe de o parte, caracterul programat
pe diferite etape al procesului instructiv educativ şi pe de altă parte înlesneşte analiza pe baze
obiective, prin scopuri pe trepte de dezvoltare şi cunoaştere.

Formularea obiectivelor educaţiei fizice sau reformularea acestora la diferite perioade de

timp este un proces necesar de reformă, impus de dinamica dezvoltării sociale. Ori de câte ori se
simte nevoia optimizării procesului de educaţie fizică, se începe prin revizuirea şi reformularea
obiectivelor şi abia apoi, se elaborează conţinutul procesului instructiv -educativ.

2
 Funcțiile educației fizice

Funcţiile educaţiei fizice şi sportului integrate în sistemul educaţional şi mai larg, social,
trebuie să satisfacă cerinţele fundamentale care asigură activitatea optimă a întregului sistem. Ca
atare, educaţia fizică îşi realizează rolul în funcţie de complexitatea şi diversitatea obiectivelor
sale, circumscrise în viziunea anterior prezentată, a punctelor de vedere bio-psiho-sociale.

Educaţia fizică, ca obiect de studiu, prevăzut în toate planurile de învăţământ îndeplineşte

o serie de funcţii, dintre care amintim:

 funcţia de dezvoltare armonioasă, urmareşte realizarea unor indici superiori ai

dezvoltării somatice şi funcţionale;
 funcţia de perfecţionare a capacităţii motrice constă în tendinţa de îmbunătăţire a
nivelului de dezvoltare a aptitudinilor psihomotrice şi cel de însuşire şi stăpânire a
deprinderilor şi priceperilor motrice;
 funcţia igienică urmăreşte nu numai însuşirea şi respectarea normelor de igienă
individuală şi colectivă, ci şi a bazelor şi terenurilor sportive;
 funcţia educativă vizează însuşirea unor norme de conduită morală, formarea
individului care să poată conlucra într-o activitate de grup,întro activitate socială;
 funcţia de emulaţie urrnăreşte formarea capacităţii de depăşire şi autodepăşire, a
capacităţii de întrecere, de competiţie;
 funcţia recreativă consta în formarea capacităţii de a petrece în mod util timpul
liber, de a se recrea, de a se distra şi destinde;
 funcţia de socializare, care se realizează cel mai bine în lecţia de educaţie fizică,
întrucât permanent se stabilesc relaţii de colaborare, întrajutorare între elevi.

Obiective generale

Obiectivele generale (aşa cum sunt ilustrate de M. Epuran, V. Epuran, I. Şiclovan, E.

Firea, A. Dragnea, Gh. Mitra, A. Mogoş) sunt:

 menţinerea unei stări optime de sănătate;

  favorizarea dezvoltării fizice armonioase;
 dezvoltarea capacităţii motrice generate, adică educarea calităţilor de bază şi
formarea unui sistem de deprinderi şi priceperi motrice, de bază, utilitar
aplicative şi specifice unor ramuri de sport;
 formarea capacităţii de practicare sistematică şi independentă a exerciţiilor
fizice;
 dezvoltarea armonioasă a personalităţii.

Procesul de învăţământ se realizează prin educatia întregii populatii şcolare,iar în ceea ce

priveşte educaţia fizică, sunt următoarele obiective generale finale:

 asigură păstrarea şi întreţinerea stării de sănătate prin folosirea exerciţiului fizic în

combinaţie cu factorii naturali de călire (aerul, apa, soarele etc.) în scopul creşterii
potenţialului de muncă fizică şi intelectuală şi în scopul formării personalităţii şi
caracterului;
 asigură dezvoltarea fizică normală şi armonioasă;
 asigură recrearea, refacerea, recuperarea organismului elevilor;
 creşte capacitatea de efort şi rezistenţă la îmbolnăviri;
 asigură însuşirea deprinderilor şi priceperilor de mişcare generală şi specifică
ramurilor de sport;
 asigură dezvoltarea aptitudinilor psihomotrice şi aptitudinilor morale şi de voinţă;
 asigură formarea obişnuinţei de practicare liberă a exerciţiilor fizice.

Scopul educației fizice

Scopul educaţiei fizice defineşte linia generală care orientează acţiunile de formare şi
dezvoltare a personalităţii subiecţilor, proiectate de ideal. Scopul serveşte ca ghid în selectarea
obiectivelor generale şi specifice şi vizează finalitatea acţiunii educaţionale. în stabilirea scopului
educaţiei fizice trebuie respectate o serie de criterii (adaptate după J. Dewey, 1992):

 concordanţa cu idealul educaţiei fizice;

  depăşirea nivelului actual prin acţiuni de perfecţionare, ajustare, restructurare,
reformulare, la nivel conceptual şi practic;
 valorificarea potenţialului existent, a resurselor şi necesităţilor ale subsistemelor
educaţiei fizice;
 deschiderea spre nou, spre alte posibile alternative.

Scopul lecției de educaţie fizică trebuie să aibă:

 un caracter practic - să configureze direcţiile principale de acţiune într-o perioadă

istorică definită;
 un caracter strategic - prin care să se asigure dezvoltarea domeniului pe termen
lung.

Finalităţile lecției de educaţie fizică reprezintă materializarea obiectivelor sub toate

aspectele, cu alte cuvinte, progresul pe care îl înregistrează subiectul (individul) în plan somatic,
funcţional, motric, cognitiv, afectiv şi social.

Educaţia fizică, aşa cum rezultă din denumire, este o formă de educaţie care înseamnă a
dirija, orienta, cultiva şi conduce către un scop bine stabilit, fizic, motric sau comportamental în
general. Educaţia fizică apare astfel ca un sistem de acţiuni (preponderent motrice), exercitate
asupra unor indivizi, în vederea transformării acestora potrivit unor finalităţi. Reuşita constă în
armonizarea cerinţelor sociale cu cele individuale.

Finalităţile obiectivelor generale sunt reprezentate de:

1. Indicii superiori ai dezvoltării fizice.

2. Funcţionalitatea perfectă a principalelor aparate şi sisteme ale organismului.
3. Indicii superiori ai calităţilor motrice - viteză, rezistenţă, forţă, mobilitate,
coordonare.
4. Sistem larg de deprinderi şi priceperi motrice de bază, specifice ramurilor de
sport.
5. Capacitate de efort crescută.
6. Capacitate psihică crescută (intelectuală, afectivă, morală, volitivă).
7. Integrare superioară în mediul natural şi social.
 Finalităţile, obiectivele educaţiei fizice şi sportului sunt subordonate celor ale educaţiei
generale şi sunt impuse de nevoile sociale.

Educaţia fizică contribuie la dezvoltarea omului din punct de vedere fizic, psihic, motric,
afectiv şi social.

Bibliografie:

1. Dragnea, Adrian. Teoria edicaţiei fizice şi sportului. Bucuresti Editura Cartea Şcolii, 2000.
2. Raţă, Gloria. Didactica educaţiei fizice şi sportului. – Bacău: Alma Mater, 2004.
3. http://profuldesport.ro/obiectivele-educatiei-fizice/
4. https://www.scribd.com/doc/73687638/Obiectivele-educa%C5%A3iei-fizice-Scopul-
%C5%9Fi-finalit%C4%83%C5%A3ile-educa%C5%A3iei-fizice
5. http://www.stareadebine.eu/camp/154-obiectivele-educatiei-fizice
6. https://www.rasfoiesc.com/hobby/sport/OBIECTIVELE-EDUCATIEI-FIZICE41.php