Avizat, Avizat,

Director Prof. Dr. Silvia Moraru Coordonator comisie metodică

Prof. Doina Popescu

World Wonders 2
CLASA a V-a LIMBA 1

Scoala: Liceul Teoretic Național

Anul școlar: 2017 - 2018
Profesor: Corina Simion
Clasa: a V-a
Nr. de ore/săptămână: 3

Semestrul I
18 săptămâni
NR. CONŢINUTURI ALE U.Î. OBIECTIVE DE
U.Î. ▪ DETALIERI TEMATICE REFERINȚĂ NUMĂR DE OBSERVAŢII
SĂPTĂMÂNA
▪ ELEMENTE DE CONSTRUCŢIE A COMUNICĂRII PT. CONFORMITATE VEZI ORE (AMENDAMENTE)
EXTRAS PROGRAMA SUB
▪ FUNCŢII COMUNICATIVE TABEL ALOCATE
1. CLASS MANAGEMENT 3 S1
2. Introduction 3 S2
3. Unit 1 Relationships 1.2; *1.3; 2.2; 2.3; 3.1; 6 S3 - S4
▪ Copilul si lumea inconjuratoare: activitati pentru timpul *3.3; *4.3; *4.3;
liber; Familia: relatii famiale;
▪ Present Simple; adverbe de frecventa; Present
Continuous; Present Simple vs Present Continuous;
 stative verbs;
▪ A relata evenimente si experiente cotidiene; a descrie
persoane;
4. Unit 2 Homes 1.2; *1.3; 2.2; 2.3; *2.4; 6 S5 - S6
▪ Copilul despre sine: insusiri morale; 3.1; *3.3; 4.1; 4.2; *4.3;
▪ Trecutul simplu verbe regulate si neregulate (afrimativ,
interogativ, negativ); Adverbul de timp;
▪ A relata un eveniment / e xperienta trecuta; a descrie un
obiect;
5. Review & Test 3 S7
6. Unit 3 Free Time 1.2; *1.3; 2.2; 2.3; 3.1; 6 S8 - S9
▪ Copilul si lumea inconjuratoare: activitati pentru timpul *3.3; 4.1; 4.2;
liber;
▪ Past Continuous; Past Simple si Past Continuous; used
to;
▪ A relata un eveniment / experienta trecuta; a initia o
interactiune verbala;
7. Unit 4 Food & Drink 1.2; *1.3; 2.1; 2.2; 2.3; 6 S10 -S11
▪ Cultura si civilizatie: obiceiuri culinare; Copilul si lumea 3.1; *3.3;
inconjuratoare: corespondenta; Copilul despre sine:
nationalitate;
▪ Substantive numarabile / nenumarabile cu much, many, a
lot of, lots of, a few, a little; some, any, every, no;
▪ A cere si a da informatii despre cantitati; a da instructiuni
pentru realizarea unei retete culinare
8. Review & Test 3 S12
9. Unit 5 Education 1.2; *1.3; 2.2; 2.3; 3.1; 6 S13 - S14
▪ Cultura si civilizatie: scurte povestiri; Copilul si lumea *3.3; 4.1; 4.2;
inconjuratoare: corespondenta;
▪ Present Perfect Simple;
▪ A relata un eveniment / experienta trecuta;
10. Unit 6 The Body 1.2; *1.3; 2.1; 2.2; 2.3, 6 S15 - S16
▪ Copilul despre sine: starea sanatatii; Copilul si lumea *2.4; 3.1; *3.3; 4.1; 4.2;
inconjuratoare: corespondenta;
▪ Present Perfect Simple si Past Simple; pronumele
posesiv;
▪ A descrie o persoana, *un fenomen; a relata un
eveniment / experienta trecuta; a exprima si a cere o
opinie;
11. Review 6 S17 - S18

Semestrul al II-lea
16 săptămâni

12. Unit 7 Nature 1.2; *1.3; 2.2; 2.3; *2.4; 6 S1 - S2

▪ Copilul si lumea inconjuratoare: activitati pentru timpul 3.1; *3.3; 4.2;
liber; Copilul si lumea inconjuratoare: corespondenta;
▪ Be going to; gerunds; intrebari disjunctive;
▪ A face planuri de viitor; a descrie o persoana, un obiect,
un animal;
13. Unit 8 The Environment 1.2; *1.3; 2.2; 2.3; *2.4; 6 S3 - S4
▪ Actiuni pentru protectia mediului; 3.1; *3.3;
▪ First Conditional; Second Conditional;
▪ A initia o interactiune verbala; a descrie un fenomen; a
descrie intentii ipotetice; a da sfaturi; a exprima si a cere
o opinie;
14. Review & Test 3 S5
15. Unit 9 In Town 1.1; 1.2; *1.3; 2.3; 3.1; 6 S6 - S7
▪ Cultura si civilizatie: aspecte din lumea anglofona *3.3; 4.2;
contemporana;
▪ Trecutul simplu can; might, might not, should, should
not;
▪ A cere si a da indicatii de orientare; a descrie o
localitate / un oras;
16. Unit 10 TV & Radio 1.2; *1.3; 2.1; 2.2; 2.3, 6 S8 - S9
▪ Copilul si lumea inconjuratoare: mijloace de comunicare 3.1; *3.3; 4.2;
media; Stiinta si tehnica: evolutia televizorului;
▪ Prezentul simplu pasiv; trecutul simplu pasiv;
▪ a relata un eveniment / experienţă trecută; a cere si a da
informatii despre sine si obiceiuri personale; a descrie
un program TV / a face o recenzie; a exprima preferinte;
17. Review & Test 3 S10
18. Unit 11 Transport 1.1; 1.2; *1.3; 2.1; 2.2; 6 S11 - S12
▪ Cultura si civilizatie: transportul in marile orase 2.3; *2.4; 3.1; *3.3; 4.2;
▪ Gradele de comparatie ale adejctivelor neregulate; both,
either si neither; too si enugh;
▪ a descrie un obiect – a face comapratii intre obiecte; a
descrie un oras – sistemul de transport local;
 19. Unit 12 Jobs 1.2; *1.3; 2.1; 2.2; 2.3; 6 S13 - S14
▪ Copilul despre sine: meserii si optiuni pentru cariera *2.4; 3.1; *3.3; 4.2;
▪ Adverbe de mod; propozitia subordonata atributiva;
▪ A descrie o persoana; a exprima motive; a exprima o
opinie;
20. Review & Test 3 S15
21. Final assessment 3 S16

Pentru a verifica conformitatea cu programa scolara, vezi mai jos extrasele aferente din OM 5097/09.09.2009:
CLASA a VI-a (clasa a V-a LTN)
COMPETENȚE SPECIFICE ȘI FORME DE PREZENTARE A CONȚINUTURILOR

1. Receptarea mesajelor orale

Competențe specifice Forme de prezentare
Înțelegerea unor instrucţiuni de orientare în spaţiu prin marcarea unui traseu pe o hartă
1.1 ● Înregistrări audio/video
sau arcarea unei rute pe un desen
1.2 Identificarea elementelor cheie dintr-un discurs standard pe subiecte familiare ● Conversații simple
● Interviuri
Desprinderea informaţiilor factuale dintr-un mesaj clar articulat emis cu viteză ● Diagrame, hărți
*1.3
normală

2. Producerea mesajelor orale

Competențe specifice Forme de prezentare

2.1 Folosirea unor formule orale simple, adecvate unor situații de comunicare uzuala ● Dialoguri
● Texte lacunare
2.2 Descrierea unor locuri și persoane ● Texte cu imagini
2.3 Participarea la interactiuni orale pe subiecte familiare ● Discuții pentru realizarea unor proiecte
● Funcțiile communicative necesare
*2.4 Formularea unor idei / păreri în legătură cu teme familiare
performării acestor competențe
3. Receptarea mesajelor scrise
Competențe specifice Forme de prezentare

3.1 Extragerea unor informaţii generale si specifice dintr-un text citit în gând ● Texte lacunare
3.2 Selectarea informaţiilor dintr-un text citit și inserarea lor într-un tabel/ diagramă ● Tabele, diagrame
● Povestirea
*3.3 Deducerea sensului cuvintelor necunoscute din context ● Texte autentice scurte
● Dicționar
4. Producerea mesajelor scrise
Competențe specifice Forme de prezentare
4.1 Redactarea unor evenimente trecute şi experienţe personale ● Paragrafe
4.2 Descrierea unor persoane si locuri după un plan dat ● Texte cu suport vizual
● Povestiri
*4.3 Redactarea unor texte scurte pe teme familiare ● Felicitări