I.P.

Colegiul „Vasile Lupu” din Orhei

„Catedra Științe ale Educației”

Sistemele de educație din

Japonia și Italia

A elaborat eleva grupei 11 ÎP/Î:

Teut Tamara
Profesor coordonator:
Cazacu Zinaida

2023
Sistemul de educație din Japonia
 Sistemul de educație din Japonia este cotat ca fiind printre cele mai
performante de pe glob. Sistemul de invățământ preuniversitar are în vedere o
perioadă de 12 ani,dintre care doar 9 obligatorii.El prevede 6 ani de școală
primară,3 ani de gimnaziu și încă 3 de liceu.
(S)Puncte tari (W)Puncte vulnerabile
 Uniforma este obligatorie pentru toate  Vacanțele sunt mai scurte comparativ cu
ciclurile de studiu. sistemul educațional european sau
 Materiile studiate sunt:japoneza, american.
matematica,muzica,educația fizică ,  Vacanța de vară se desfă șoară în
științele,engleza,dar de asemenea și intervalul 20 iulie-25 august,deci cu
caligrafia(redarea semnelor japoneze 2 luni mai puțin decâ t în Occident.
prin pensulă și cerneală ), haiku(poezie  Clasele sunt formate din 30-40 de
japoneză ) și abilită țile gospodă rești, de elevi,minimul de vâ rstă necesar pentru
tipul gă titului sau cusutului. înscriere fiind de 6 ani.
 Mesele sunt asigurate de că tre stat și se
bazează pe principii de nutriție
elementare pentru dezvoltarea normală
a copiilor.
 Japonezii pun preț nu doar pe
să nă tate,ci și pe dezvoltarea lor
culturală ,fiecare școală ținâ nd propriul
festival cultural.

Oportunități Temeri
 Programa îmbină cursurile teoretice cu  În școlile japoneze nu există angajați care
cele practice,reușind să ofere elevilor să se ocupe de pă strarea cură țeniei,elevii
un set de competențe care pot face față fiind obligați să curețe singuri școala.
atâ t cerințelor tradiționale,câ t și  Examenele de admitere sunt atâ t de
moderne. riguroase și dificile,încâ t perioada de
 Momentului mesei de prâ nz i se acordă pregă tire și de susținere a acestuia a fost
o importanță semnificativă , deoarece denumită shiken jigoku (,,iadul
elevii primesc o pauză de masă de 45 examenelor,,).
minute.
 Elevii au ocazia de a se înscrie gratuit
într-unul sau mai multe cluburi
extracurriculare,ce le oferă acces la
aprofundarea de cunoștințe.Rolul
acestor cluburi este de a apropia
elevii,creâ ndu-le o atmosferă propice
pentru socializare,dar și pentru
îmbună tă țirea performanței lor în
cadrul activită ții respective.
 Sistemul de educație din Italia
În Italia, învățământul este obligatoriu pentru toți copiii cu vârste între 6 și 16
ani, are o durată de 10 ani și cuprinde cei opt ani din primul ciclu școlar și primii
doi ani din al doilea ciclu. După încheierea primului ciclu școlar, ultimii doi ani
obligatorii (segmentul de vârstă 14-16 ani) pot fi urmați în școlile secundare de
competență statală ori în cadrul unităților de formare profesională de competență
regională.

S(Puncte tari) W(Puncte vulnerabile)

 Părinții elevilor sau tutorii legali sunt
responsabili de educația copiilor lor, în
timp ce municipalitățile și directorii
școlilor în care elevii sunt înscriși verifică
îndeplinirea condițiilor legale.
  Organizația prevede, în general, trei
profesori pe clasă, (sau chiar mai mulți),
fiecare predând unul la mai multe
discipline (adesea pe domenii: literar sau
științific).
 Liceul clasic,foarte axat pe literatura
clasică (latină, greacă veche, limbi și
literaturi), acest curs este considerat și
astăzi drept cea mai bună pregătire
intelectuală pentru desfășurarea studiilor
superioare.
  Foarte des liceele nu sunt în măsură să
ofere o continuare coerentă a
competențelor dobândite, mai ales în
cazul latinei și a doua limbă modernă
care implică, în general, o repornire
completă, de asemenea, din cauza
naturii opționale a alegerii între anumite
discipline., și consecința diferenței de
nivel între abilitățile elevilor din aceeași
clasă.
 Cantitate mare de cărți pe care copii
trebuie să le care în ghiozdan,manualele
se schimbă de la an la an,în funcție de
opțiunile profesorilor și nu pot fi folosite
de mai multe generații
 Orientarea profesională este o utopie-
sistemul este bazat pe relații.

Oportunități
 Există școli pentru copii(„scuole dell
'infanzia”) private și plătite, dar
majoritatea sunt publice și plătite în
funcție de venit și la care participă
aproape toți copiii.
 Predarea religiei catolice este opțională
în temeiul Concordatului.
  Unele licee au dobândit acum un
prestigiu comparabil cu liceele clasice
mari.
Temeri
 Deși niciun liceu nu prevede o selecție
de intrare, liceele prestigioase impun
criterii de notare foarte stricte, care îi
determină pe mulți elevi să schimbe
sediul în primele luni și la rate de eșec
care pot crește până la '50% în primii doi
ani.
 Copiii cu nevoi speciale sunt integrați în
școlile existente,nu există școli speciale
 Sistemul de notare este rigid,corijența și
repetența sunt destul de des întâlnite