Școala Gimnazială Dorna Arini

Test inițial
Clasa a VI-a

Pentru rezolvarea corectă a tuturor cerințelor din Partea I și din Partea a II-a se acordă 78 de puncte. Pentru
redactarea întregii lucrări se acordă 12 puncte (respectarea normelor de ortografie și punctuație, de
exprimare, vocabular adecvat, respectarea limitelor de spațiu indicate). Din oficiu se acordă 10 puncte.
Timpul efectiv de lucru este de 45 de minute.

PARTEA I (48 de puncte)

Citește cu atenție textul următor:
”- Am să durez o mănăstire pe pajiștea asta, de are să se ducă vestea în lume, zise el.
Și deodată se și apucă. Face mai întâi o cruce ș-o înfige în pământ, de înseamnă locul. Apoi se duce
prin pădure și începe a chiti copacii trebuitori: ista-i bun de amânare, acela de tălpi, ista de grinzi, acela de
tumurugi, acela de costoroabe, ista de toacă; și tot așa dondănind el din gură, iaca se trezește dinaintea lui
c-un drac ce iese din iaz.
- Ce vrei să faci aici, măi omule?
- Da’ nu vezi?
- Stai, mă! Nu te-apuca de năzbâtii. Iazul, locul și pădurea de pe-aici sunt ale noastre.
- Poate-i zice că și rațele de pe apă sunt ale voastre, și toporul meu din fundul iazului. V-oi învăța
eu pe voi să puneți stăpânire pe lucrurile din lume, cornoraților!
Dracul, neavând ce-i face, huștiuluc! în iaz și dă de știre lui Scaraoschi despre omul lui
Dumnezeu, cu năravul dracului. Ce să facă dracii? Se sfătuiesc între dânșii, și Scaraoschi, căpetenia
dracilor, găsește cu cale să trimită pe unul din ei c-un burduf de bivol plin cu bani, să-i dea pustnicului
Dănilă, ca să-l poată mătura de acolo.”
(Ion Creangă - ”Dănilă Prepeleac”)
*amânare (reg.)= lemn scurt cu care se prind grinzile unui tavan; talpă, tălpi (s.f.)=lemn gros care se așează
la partea inferioară a pereților unei case; tumurug, tumurugi (s.m., pop.)= lemn lung, rotund și gros
întrebuințat în construcții; cosoroabă, cosoroabe (s.f., reg.)= bârnă așezată orizontal pentru a susține
căpriorii.
A.
1) Motivează scrierea cu ii a cuvântului copacii. (6p)
2) Indică un sinonim potrivit expresiilor: ”să se ducă vestea” și ”dă de știre”. (6p)
3) Explică folosirea apostrofului în structura: ” Da’ nu vezi?” (6p)
4) Selectează două regionalisme/ doi termeni populari. (6p)
5) Precizează funcţiile sintactice ale cuvintelor din structura: Iazul, locul și pădurea de pe-aici sunt
ale noastre. (6p)
B.
1) Menționează două argumente prin care să justifici încadrarea în specia basm, a textului suport.
(6p)
2) Explică semnificația structurii: ” dă de știre lui Scaraoschi despre omul lui Dumnezeu, cu năravul
dracului” .(6p)
3) Transformă în vorbire indirectă dialogul lui Dănilă Prepeleac cu dracul. (6p)

PARTEA A II-A (30 de puncte)

Redactează o compunere de 8-10 rânduri în care să realizezi un dialog cu o ființă imaginară . Nu uita
să dai un titlu expresiv compunerii tale.

BIBLIOGRAFIE: Hoagea Cristian, ”Limba și literatura română- auxiliar didactic

pentru gimnaziu: teste inițiale, teste finale, aplicații pentru ora de lectură, aplicații pentru
momentul ortografic”, ed. Trend, Pitești, 2012, pag. 32-33.
 Varianta 1

1) Scrie, într-un enunţ, titlul şi autorul textului dat.

2) Transcrie două structuri care indică spaţiul desfăşurării acţiunii.
3) Când crezi că are loc acţiunea textului? Argumentează.
4) Numeşte personajele care iau parte la acţiune.
5) Indică sinonime potrivite cuvintelor: vă voi învăţa, am să durez, trebuitori,pajişte, iaz.
6) Explică semnele de punctuaţie din enunţul: Stai, mă!
7) Precizează valoarea morfologică şi funcţia sintactică a cuvintelor subliniate: Se sfătuiesc
între dânșii, și Scaraoschi, căpetenia dracilor, găsește cu cale să trimită pe unul din ei c-un burduf
de bivol plin cu bani, să-i dea pustnicului Dănilă, ca să-l poată mătura de acolo.”
8) Alcătuieşte o propoziţie simplă în care cuvântul „copac” să aibă funcţia sintactică de
subiect. Realizează transformarea acesteia într-o propoziţie dezvoltată, formată din
cinci cuvinte.
9) Într-o compunere de 10-15 rânduri, realizează descrierea unei păduri.

Varianta 2

1) Scrie câte un antonim pentru cuvintele: să se ducă, stai, neavând, să trimită, să dea.
2) Precizează valoarea morfologică şi funcţia sintactică a cuvintelor subliniate: Poate-i zice
că și rațele de pe apă sunt ale voastre, și toporul meu din fundul iazului. V-oi învăța eu pe voi să puneți
stăpânire pe lucrurile din lume, cornoraților!
3) Construieşte enunţuri în care verbul „a zice” să fie folosit la toate timpurile modului
indicativ.
4) Precizează numărul de silabe şi numărul de litere din cuvintele: năzbâtii, sfătuiesc,
stăpânire, dondănind, iazul.
5) Precizează motivul pentru care crezi că Dănilă Prepeleac şi-a ales acel loc pentru a
construi o mănăstire.
6) Notează o idee principală corespunzătoare celui de-al doilea paragraf al textului dat.
7) Transcrie din textul dat două figuri de stil diferite.
8) Scrie în 10-15 rânduri o continuare a textului dat.