CENTRUL DE CREAȚIE A COPIILOR LIPCANI

„APROBAT”_______ ______

Buțuleac Elizaveta , director CCC Lipcani

________________________ 2022

PROIECT DIDACTIC DE LUNGĂ DURATĂ

la cercul de DANS POPULAR
Anul de studii 2022– 2023
Conducător:Gudumac Dina

Semestrul I Semestrul II Anual

Numărul de ore 96 110 206

Discutat şi aprobat la şedinţa Consiliului Pedagogic

Proces - verbal nr. ___ din ___________ 2022

 COMPETENȚE GENERALE PENTRU DOMENIUL ARTE

 Practicarea /aplicarea capacităților şi abilitaților artistice sub diverse forme şi activități, manifestând potențial
uman creativ, sensibilitate, implicare şi iniţiativă

 Transferarea achizițiilor/talentelor artistice dobândite în cadrul activităților extrașcolare, în realizarea

vocațională individuală, consemnând traseul de dezvoltare a persoanelor prin învățare şi muncă, în funcţie de
specificul cerinţelor şi aşteptărilor socioeconomice ale domeniului artistic şi ale mediului de viaţă.

 Explorarea tendinţelor de autocunoaştere, autoinformare, autoformare, autopromovare şi autodeterminare

personală în domeniul artistic practicat, asigurând prin propriile posiblităţi şi capacităţi un marketing vocaţional
de calitate.

 Aprecierea şi gestionarea fondurilor/produselor din domeniul artistic, dând dovadă de abilităţi ale unui
creator/consumator fidel şi elevat, capabil să contribuie astfel la sporirea prestigiului profesiilor
artistice/culturale, promovarea şi valorificarea întregului patrimoniu artistic la nivel local, naţional şi universal.

 Valorificarea domeniului artistic în spațiul social, cultural, artistic şi informațional manifestând compatibilitate
cu profilul ales şi asigurând automodelarea conştientă a personalităţii.
 Profilul Arta Coregrafică
Competenețele specifice profilului

 Receptarea creaţiei coregrafice în situaţii de învăţare şi în contexte variate, manifestând sensibilitate pentru
promovarea culturii naţionale şi universale.

 Interpretarea creativă a dansului în contexte variate, manifestând atitudine deschisă faţă de diversitatea
culturală, valorile culturii naţionale şi universale.

 Aprecierea diversităţii culturale, manifestând atitudine pozitivă faţă de tradiţii, obiceiuri, experienţe valorice
naţionale şi universale.

 Aplicarea abilităţilor interpretative în viaţa socială, culturală, manifestând valori estetice autentice în domeniul
artei coregrafice.
 Bibliografie
Artă coregrafică

1. Batrîncea I., Guțu Z. , Compoziția și montarea dansului, Ghid metodic .- Chișinău, 2019
2. Bughici D. Dicţionar de forme şi genuri muzicale. Bucureşti: Ed.Muzicală, 1978.
3. Caraman-Fotea C. Ghid de balet. Bucureşti: Ed.Muzicală, 1973.
4. Ciobanu, Maia. Ambiguitatea textului muzical în spectacolul coregrafic // Muzica, Bucureşti, nr.4, 1999, p. 25-54.
5. Ginot Isabelle, Michel Marcelle., Dansul în secolul XX. Bucureşti, Editura ART, 2011
6. Dohotaru M., Guțu Z. Valențe axiologice și educative ale artei coregrafice. Monografie. Chișinău: CEP USM, 2019.
7. Dohotaru M., Guțu Z, Apostol S., Batrîncea I. Dansul popular scenic: exersisul la bară. Chișinău, 2016
8. Moraru M. Dicţionar de forme şi genuri muzicale. Chişinău
9. Negri, Gabriel. Memoria dansului. Breviar despre arta coregrafica. Bucureşti: Ed. Muzicală. 1986.
10. Noverre, J.G. Scrisori despre dans şi balete. Bucureşti, 1967.
11. Urseanu T., Ianegic I., Ionescu L. Istoria baletului. Bucureşti: Ed. Muzicală, 1967.
12. Базарова Н.П., Мей В.П. Азбука классического танца. Л.: Искусство, 1983.
13. Блок Л.Д. Классический танец: история и современность.
14. Ваганова А.Я. Основы классического танца. - СПб, 2001. 30
15. Кононович Л.Г., Медведева Г.И. Философия: Учебник для высших учебных заведений. –
16. Костровицкая В., Писарев А. Школа классического танца. Л.: Искусство, 1986.
17. Мессерер А.М. Уроки классического танца. Изд.: Лань, 2004.
18. Панасюк Н.Б. Методические основы проведения уроков классического танца. Ярославль 2000.
19. Пушкин А.И. Школа классического танца. Изд.: Артист. Режиссер. Театр, 1996.
20. Художественное оразование в стрaнах СНГ. Аналитическая записка. Москва: Московский государственный
университет культуры и искусств, 2013
Competențe Unități de conținut Conținuturi tematice(detalieri de conținut) Nr. Data Resurse și Observații
specifice de materiale
ore procedurale
 Receptarea 1.Antrenamente și Definirea și caracteristicile Dansului 2 03.09
creaţiei exerciții in baza popular.Formarea grupei de dans.
coregrafice în dansului Valorile Dansului popular/contemporan. 2 05.09
situaţii de învăţare popular/contemporan si Dansurile populare.Varietatea lor. 2 06.09
şi în contexte clasic; Rolul și importanța nivelului poziției corpului în dans 2 10.09
variate, 26ore popular.
manifestând Însușirea poziției brațelor și picioarelor.
sensibilitate Exerciții de antrenament. 2 12.09
pentru Aranjarea în poziție.Salutul coregrafic.Încălzirea. 2 13.09
promovarea Exerciții pentru poziționarea corectă a corpului în 2 17.09
culturii naţionale dans popular.
şi universale. Elemente, figuri și combinații la mijlocul sălii. 2 19.09
Coordonarea mişcărilor corpului, braţelor cu tempoul 2 20.09
 Interpretarea și ritmul muzical.
creativă a dansului Exerciții pentru dezvoltarea calitatilor fizice in 2 24.09
în contexte general, tinând cont de specificul dansului popular.
variate, Exerciții pentru dezvoltarea plasticitatii corpului și a 2 26.09
manifestând expresivității mișcărilor.
atitudine deschisă Prelucrarea interpretării compozițiilor simple în baza 2 27.09
faţă de diversitatea Dansului popular în perechi, grup.
culturală, valorile Evaluarea elevilor. ”De ce îmi place dansul 2 01.09
culturii naţionale popular?”. Prezentarea comunicărilor.
şi universale. 2.Cunoașterea Utilizarea elementelor de limbaj 2 03.10
limbajului specific a (bară, mijloc,mișcare scenică,gesturi ,mimici)
 Aprecierea dansului Deosebirea dansului popular în raport cu alte genuri 2 04.10
diversităţii popular/contemporan; ale artei coregrafice.
culturale, Relaţia părţilor coregrafice în raport cu muzica şi 2 08.10
manifestând 26ore spaţiul.
atitudine pozitivă
Elementele de bază a dansului popular. 2 10.10
faţă de tradiţii,
Interpretarea corectă a elementelor de bază în diferite 2 11.10
obiceiuri, tempouri.
experienţe Exercitii pentru dezvoltare simțului ritmului si 2 15.10
valorice naţionale coordonare a mișcarilor.
şi universale. Exerciţii de modificare a ritmului.Executarea 2 17.10
mişcărilor în ritmul dat.
Exerciţii de executare individuală şi în grup. 2 18.10
 Aplicarea Exercitii pentru dezvoltarea tehnicii de interpretarea a 2 22.10
abilităţilor figurilor și compozițiilor simple
interpretative în Exercitii pentru însușirea manierei si stilului de 2 24.10
viaţa socială, interpretare a dansului.
culturală, Exerciții pentru dezvoltarea plasticitatii corpului și a 2 25.10
manifestând valori expresivității mișcărilor;
estetice autentice Jocuri pentru orientarea liberă în spațiul sălii. 2 31.11
în domeniul artei Evaluarea elevilor 2 01.11
coregrafice.
3. Aplicarea Audierea melodiilor de diferite genuri(recomadată sau 2 05.11
principiilor de bază
preferată.
specifice educației
coregrafice.Dezvoltare Recunoașterea şi reproducerea combinaţiilor ritmice 2 07.11
a capacităţii de propuse; Manifestarea interesului pentru tezaurul artei
receptare a ritmului coregrafice populare: „Drăgaica”, „Căluşarii”, „Jocul
unei melodii 26ore zestrei” ş.a.

Identificarea tempo-ului unei melodii date și 2 08.11

caracterizarea şi deosebirea auditivă a muzicii
diferitor tipuri de dans.

Conştientizarea legăturii dintre ritmul 2 12.11

melodiei şi construcţia mişcării.
Secvență de dans –tehnica popular. 2 14.11
http://www./youtube.com/ dans de epocă

Descifrarea figurilor din secvența de dans tehnica 2 15.11

 popular.
Prelucrarea figurilor din secvența de dans tehnica 2 19.11
populară.
Sincretismul muzică - dans în arta coregrafică 2 21.11
populară.
-Dansurile ritualice- Drăgaica, Paparudele, Căluşarii
ş.a.;
-Dansurile propriu-zise/neritualice- Hora, Sîrba,
Bătuta ş. a.;

Dansurile popoarelor lumii în creaţia muzicală 2 22.11

academică.

Dansurile de societate. 2 26.11

Repetarea tuturor tehnicilor studiate. 2 28.11
Evaluarea elevilor.Demonstrarea tehnicilor de dans la 2 29.11
mijloc de sală.
Evaluarea elevilor.Demonstrarea tehnicilor de dans 2 03.11
la mijloc de sală.
4.Interpretarea Secvență de dans popular 2 05.12
compozițiilor simple a http://www./youtube.com/Dansuri medievale la zilele
diferitor stiluri, tehnici cetății Alba Carolina.
de dans
modern/contemporan; Studierea mișcărilor din secvența de dans. 2 06.12
Studierea mișcărilor din secvența de dans. 2 10.12
26 ore Studierea mișcărilor din secvența de dans. 2 12.12
Secvență de dans popular. 2 13.12
. http://www./youtube.com/Dansuri din epoca
renașterii
Studierea mișcărilor din secvența de dans. 2 17.12
Studierea mișcărilor din secvența de dans. 2 19.12
Studierea mișcărilor din secvența de dans. 2 20.12
Secvență de dans popular. 2 09.01
 http://www./youtube.com/
Studierea mișcărilor din secvența de dans. 2 10.01
Studierea mișcărilor din secvența de dans. 2 14.01
Studierea mișcărilor din secvența de dans. 2 16.01
Evaluarea elevilor.Prezentarea secvențelor de dans 2 17.01
studiate.
5.Tehnici de Aplicarea tehnicilor studiate în dans.Studierea 2 21.01
interacționarea cu dansului popular.Ciobănaș.
gravitarea și eliberarea https://www.youtube.com/watch?v=3m8AuI8aJu8
corpului ; Discifrarea părţilor coregrafice . 2 23.01
Aranjarea/poziționarea dansatorilor pentru dans. 2 24.01
26 ore Studierea figurilor din dans. 2 28.01
Prelucrarea figurilor studiate. 2 30.01
Studierea figurilor din dans. 2 31.01
Prelucrarea figurilor studiate. 2 04.02
Studierea figurilor din dans. 2 06.02
Prelucrarea figurilor studiate. 2 07.02
Repetarea dansului studiat. 2 11.02
Repetarea dansului studiat. 2 13.02
Repetarea dansului studiat. 2 14.02
Evaluarea elevilor.Lecție de prezentare a dansului 2 18.02
studiat.
6.Creativitatea în Dansul popular flash mob Mărțișor 2 20.02
procesul de interpretare https://www.youtube.com/watch?v=MD30FwkMVoA
a dansurilor populare Discifrarea părţilor coregrafice . 2 21.02
moderne; Aranjarea/poziționarea dansatorilor pentru dans. 2 25.02
Studierea figurilor din dans. 2 27.02
26 ore Prelucrarea figurilor studiate. 2 28.02
Studierea figurilor din dans. 2 04.03
Prelucrarea figurilor studiate. 2 06.03
Studierea figurilor din dans. 2 07.03
Prelucrarea figurilor studiate. 2 13.03
 Repetarea dansului studiat. 2 14.03
Repetarea dansului studiat. 2 18.03
Repetarea dansului studiat. 2 20.03
Evaluarea elevilor.Lecție de prezentare a dansului 2 21.03
studiat.
Dans popular 2 25.03
26ore https://www.youtube.com/watch?v=j0YkZI4eejM
Discifrarea părţilor coregrafice . 2 27.03
Aranjarea/poziționarea dansatorilor pentru dans. 2 01.04
Studierea figurilor din dans. 2 03.04
Prelucrarea figurilor studiate. 2 04.04
Studierea figurilor din dans. 2 08.04
Prelucrarea figurilor studiate. 2 10.04
Studierea figurilor din dans. 2 11.04
Prelucrarea figurilor studiate. 2 15.04
Repetarea dansului studiat. 2 24.04
Repetarea dansului studiat. 2 25.04
Repetarea dansului studiat. 2 29.04
Evaluarea elevilor.Lecție de prezentare a dansului 2 01.05
studiat.
7. Activități educative. Colectivele de dansuri populare pentru copii din R. 2 02.05
Colective. Moldova.
Vizionarea unor fragmente din diferite concerte/ 2 06.05
24 ore spectacole coregrafice de dans.
Istoria apariției dansului popular. 2 08.05
Semnificația (importanța)costumului în dans. 2 09.05
Rolul dansului în viața societății umane. Dansul în 2 13.05
dezvoltarea corpului omenesc.
Joc energizant 2 15.05
https://www.youtube.com/watch?v=VtEcBIn8kRo
Mișcări de dans
Joc energizant 2 16.05
https://www.youtube.com/watch?v=DDaWbAPm5bU
Mișcări de dans
Colectivele model de Dans populare din Moldova. 2 20.05
Excursie la Căminul Cultural din localitate.Asistare la 2 22.05
repetiție.
Evaluarea elevilor. 2 23.05
Totalurile activității Cercului de Dans popular. 2 27.05
Lecție de generalizare 2 29.05
Evaluarea finală. 2 30.05