ŞCOALA GIMNAZIALĂ NR.

6 VULCAN
STRADA TRAIAN NR. 2 A, LOC. VULCAN,
JUDEŢUL HUNEDOARA, COD 336200, MINISTERUL EDUCAȚIEI NAȚIONALE
Tel: +4 (0) 254 570 130 Fax: +4 (0) 254 570 130
Email: scoala6vulcan@yahoo.com
Web: www.scoavi.ro

Nr. .................../....... .......

RAPORT DE ACTIVITATE

I. ACTIVITATEA DIDACTICĂ
a) Proiectarea activității
În proiectarea activității am căutat să asigur un echilibru între activităţile statice şi cele
dinamice –atât în cursul unei zile cât şi în timpul unei săptămâni şi să acord atenţia cuvenită mişcării
în aer liber a copiilor.Am intocmit orarul grupei ţinând cont de abordarea integrată a conţinuturilor.Am
situat copilul in centrul procesului de predare –invăţare, stabilind un raport echilibrat între îndrumare,
libertate şi creativitate în cadrul activităţilor artistico-plastice şi practice. Pentru ca ambianţa gradinitei
să fie placută şi convingătoare, declanşatoare de bucurii, de dorinta arzătoare a copilului de a reveni
cu plăcere, am fost interesată în primul rând de confecţionarea de panouri şi expoziţii cu lucrările şi
diplomele copiilor în hol şî în sala de grupă, de confecţionarea de material didactic în funcţie de
varietatea tematicilor şi conţinuturilor de învăţare şi a particularităţilor de vârstă a copiilor;

b) Realizarea activităților didactice

Un obiectiv în amenajarea spațiului educațional l-a constituit amenajarea centrelor de interes
unde s-au organizat jocuri și activități alese dar și activități tematice care au contribuit la atingerea
obiectivelor cadru și de referință. S-au desfașurat activități plăcute și interesante în care s-a observat
manifestarea unei atitudini relaxante în interacțuinile copii-copii, copii-educatoare sau alti actori
implicati: profesori, părinți, bunici. Am gândit creator amplasarea materialelor în zonele amenajate
astfel încat să amplifice procesul de învătare. Am utilizat metode didactice moderne și interactive
stimulând copiilor creativitatea și socializarea. Am rezervat un loc pentru centrul tematic reprezentat
imagistic sau chiar cu mesaje scrise pentru a fi vazut atât de copii cât și de părinți. M-a preocupat
amenajarea funcţională a spaţiului de joacă, pe arii de simulare/centre de interes/zone, care să permită
copiilor să lucreze individual, în perechi, în grupuri mici sau cu întreg colectivul, să permită
mişcarea, să influenţeze calitatea jocului favorizând creativitatea copiilor, oferindu-le posibilitatea
fiecărui copil să- şi aleagă locul de joacă, spaţiile de joacă fiind mobile şi transformabile în funcţie de
dorinţa lor. Totodată pot să observ interesele şi aptitudinile, stabilitatea sau instabilitatea în joc,
atitudinea faţă de jucării şi faţă de alţi copii, trăsăturile lor temperamentale. Sunt interesată de
amenajarea centrului tematic în sala de grupă care este reamenajat săptămânal în funcţie de tematicile
şi conţinuturile învăţării.
Am asigurat mijloacele de învăţământ, materialul didactic şi auxiliarele didactice adecvate
particularităţilor de vârstă ale copiilor, nivelul de dezvoltare intelectuală şi conţinuturilor activităţilor
planificate.
Am utilizat căi şi mijloace eficiente pentru a transmite cunoştinţe copiilor respectând principiile
didactice.
Am asigurat sănătatea copiilor în timpul activităţilor în vederea prevenirii unor accidente sau
evenimente neprevăzute.
Am folosit mijloacele TIC în cadrul activităților ele fiind atrăgătoare pentru copii și eficiente în
procesul de învățare.

c) Evaluarea rezultatelor învățării

 În ceea ce priveşte evaluarea s-au elaborat instrumente alternative de evaluare adecvate
conţinutului şi obiectivelor propuse, s-au aplicat probe de evaluare în diferite momente ale procesului
didactic în funcţie de obiectivele propuse, s-au înregistrat performanţele copiilor în fişe. Revizuirea
planificării calendaristice sau săptămânale s-a realizat în funcţie de rezultatele evaluărilor iniţiale,
continue sau sumative. S-au identificat măsuri ameliorative pentru copiii cu dificultăţi de învăţare şi s-
au asigurat măsuri de dezvoltare pentru copiii cu performanţe. Evalurea performanţei copiilor am
desfăşurat-o permanent începând cu evaluarea iniţială pentru a stabili nivelul cunoştinţelor,
priceoperilor şi deprinderilor copiilor de la care plec în demesul didactic. Evalurea continuă s-a
desfăşurat atat în plan orizontal pe domeniii de activitate, cât şi transcurricular în mod ritmic.
Am consemnat in fişele de observaţie performanţele copiilor, comportamentul în colectivul de copii,
relaţiile copil- copil, copil-educatoare, etc.
Rapoartele de evaluare au conţinut rezultatele şi planul de măsuri pentru amelioararea şi înbunătăţirea
performanţelor copiilor.

II. ACTIVITATEA EXTRACURRICULARĂ

Împreună cu elevii am participat la următoarele activități la nivelul clasei / școlii / județului / național:
a) Expoziții
- Permanente pe holul grădiniței
- ”Iarna”
- ”Primăvara”
- Expoziția online cu lucrările copiilor pe grupul grupei.
b) Concursuri școlare, rezultate obținute
La nivelul clasei:”Cel mai bun povestitor” ”Ștafeta”- concurs sportiv
La nivelul şcolii:
c) Parteneriate
d) Manifestari cultural-artistice
e) Articole la revista școlii
f) Articole in alte publicații
g) Organizare de activități extrașcolare la nivelul clasei ( serbări, excursii, drumeții,
concursuri)
1 ”Săbătorirea Zilei Limbii materne” Concurs de preșcolarii Sala de DLC 21.02..
2020
recitări; grupă
2 ”Ziua Mărţişorului” confecţie de mărţişoare. preșcolarii Sala de DOS 2.03.
2020
grupă Activitate
practică
3 Activitate demonstrativă cu participarea Preșcolrii, Sala de DOS :Felici 9.03.
. 2020
părinților pentru marcarea ”Zilei internaționale a părinții copiilor grupă tare
femeii” de 8 Martie

h) Participare la concursuri inițiate pe internet, rezultate obținute

III. ACTIVITATEA DE PERFECȚIONARE – participare la cursuri de perfecționare
organizate de I.S.J. HD, CCD HD, INSTITUȚII DE ÎNVĂȚĂMÂNT SUPERIOR, etc.

IV. LECTII DESCHISE SUSȚINUTE, REFERATE/ INSPECȚII GRADE DIDACTICE

- Participare la comisiile metodice la nivel preșcolar.
- Activitate demonstrativă cu participarea părinților; Activitate integrată: DȘ+DEC: 2.03.2020
„Ghiocelul și vioreaua”-observare
„Primul ghiocel”-cântec
„E ziua ta mămico!”-cântec
Activitate demonstrativă: DOS, Activitate practică: ”Felicitare de Ziua mamei”-9.03.2020

V. PARTICIPARE LA ACTIVITĂȚILE ORGANIZATE ÎN CADRUL CERCURILOR

PEDAGOGICE
- Participare la Cercul pedagogic pe zonă. Luări de cuvănt.
- Activități demonstrative la nivel de Comisie metodică pe unitate.
-Participare la dezbaterea” Propuneri pentru activitățile activitățile ce se vor desfășura în semestrul al -
II-lea al acestui an școlar.Întocmirea graficului de activități al comisiei metodice a educatoarelor” din
data de 27.01.2020
-Participare la dezbaterea din Comisia metodică ” Acces echitabil generalizat și calitate în educația
timpurie.Scrisoare metodică.Dezbatere.” din data de 10.02.2020.
-Întocmire referat ” „Alfabetizarea emoțională prin joc la vârsta preșcolară” la data de 16.03.2020.
-Participare la dezbaterea online ” Modalități și tehnici de evaluare finală pe categorii de activitate și
pe nivele de vârstă.Importanța evaluării finale la ridicarea calității actului didactic.”

VI. PARTICIPARE CA MEMBRU ÎN COMISIILE DE EVALUARE A LUCRĂRILOR LA

OLIMPIADELE ȘCOLARE / EVALUĂRI NAȚIONALE / COMISII LA NIVEL DE ȘCOALĂ
- Membru în C.E.A.C .pe unitate.
- Membru în ”Comisia pentru programe europene”
- Membru în Comisia P.S.I.
- Membru în “Comisia pentru proiecte și programe școlare și extrașcolare”.
- Membru în ”Comisia diriginților”.
- Membru în ”Comisia pentru comunicare și promovarea imaginii școlii și implicarea instituției în
proiecte și programe educaționale”.

VII. PARTICIPARE LA SESIUNI DE COMUNICĂRI ȘTIINȚIFICE ȘI SIMPOZIOANE

VIII. PARTENERIATE ȘI ACTIVITĂȚI DE VOLUNTARIAT / DERULATE CU ONG-uri

Data: 30.06.2020 Numele și prenumele cadrului didactic:

Dieaconescu Georgeta-Ileana

Semnătura ..........................