INSPECTORATUL ȘCOLAR AL JUDEȚULUI ALBA

ȘCOALA GIMNAZIALĂ „NICODIM GANEA” BISTRA

STR. PETRU PAVEL; ARON, NR.6
TEL./FAX:0258773106
EMAIL: sc.bistra@isjalba.ro MINISTERUL
EDUCATIEI

Nr...../................

Director, prof. Boca Tiberiu

OPŢIONAL

GRUPA MARE - “FLUTURASII”

AN ŞCOLAR 2023 - 2024

Prof. BALEA COSMINA

 NOTĂ DE PREZENTARE

Denumirea opționalului: „CREIONUL FERMECAT”

Tipul (curricular, transcurricular): CURRICULAR – LA NIVELUL ARIEI

CURRICULARE LIMBĂ ȘI COMUNICARE
Grupa: MARE

Durata: 1 AN

Instituția de învățământ: GRĂDINIȚA CU PROGRAM NORMAL BISTRA

Educatoare: B A L E A C O S M I N A

Nr. de activități pe săptamână: 1 ORĂ

 Ţînând seama de particularităţile de vârstă ale copiilor şi pentru că exersarea
semnelor grafice să se poată desfăşura în condiţii optime ne propunem să realizăm
un opțional de exerciții grafice prin intermediul căruia urmărim să formăm copiilor
comportamente necesare însuşirii scrierii, şi posibilitatea de „a scrie”.
Activitatea opţională propune o metodă de exersare a elementelor grafice,
înţelegerea de către copii a faptului că elementele grafice (grafismele) intră în
alcătuirea literelor, a cifrelor şi că scrierea îndeplineşte anumite scopuri.
Opționalul planificat este o succesiune de elemente grafice, care respectă
ordinea elementelor care vor compune mai târziu, literele de mâna.
Grupa mare are la bază tehnologii educaţionale şi conţinuturi care nu le
copiază pe cele şcolare. Strategiile adoptate promovează educaţia individualizată
cu accent pe valenţe formative. De aceea am considerat că trebuie să acordăm
atenţia şi locul cuvenit comunicării scrise, astfel că la intrarea în şcoala copilul să
deţină toate capacităţile pentru trecerea la activitatea de scriere: dezvoltarea
muşchilor mici ai mâinii, deprinderea de orientare în pagină, respectarea unui
model dat, etc.
Am creat pentru ei fișe atractive, am ales instrumente de lucru prin
intermediul cărora copilul să învețe să păstreze o poziţie corectă a corpului, fără
rigiditate, în timpul trasării, să identifice şi să reproducă elemente de limbaj scris,
să respecte cerinţele date de educatoare: păstrarea alineatului, distanţei între
spaţiile de scris, mânuirea corectă a creionului, trasarea cursivă a semnelor grafice,
direcţia de trasare, modul de aşezare a rândurilor, locul de aşezare a semnelor
grafice în rând.
 DOMENII DE DIMENSIUNI ALE COMPORTAMENTE
DEZVOLTARE DEZVOLTĂRII VIZATE
A. Dezvoltarea fizică, a A.1.Motricitate grosieră și 1.1. Își coordonează mușchii în
sănatății și igienei personale motricitate fină în contexte de desfășurarea unor activități
viaţă familiare diversificate, specifice vârstei
1.3. Utilizarea mâinilor și a degetelor
pentru realizarea de activităţi variate.

B. Dezvoltarea socio- B.1. Interacțiuni cu adulții și cu1.1.Demonstrează abilități de

emoțională copiii de vârste apropiate; solicitare și de primire a ajutorului
B.3.Dezvoltarea conceptului de în situații problematice specific;
sine 3.1. Exersarea autoaprecierii pozitive
în diferite situaţii educaţionale
Curiozitate, interes și 1.1. Manifestă curiozitate şi
C. Capacități și atitudini în inițiativă în învățare; interes pentru experimentarea și
învățare Finalizarea sarcinilor și a învăţarea în situații noi
acțiunilor (persistență în Realizează sarcinile de lucru cu
activități) consecvență
Integrează ajutorul primit, pentru
realizarea sarcinilor de lucru la care
întâmplină dificultăți

Identifică prezența mesajului

D.Dezvoltarea limbajului,
a comunicării și
premiselor citirii și scrierii
D.3.Premise ale citirii și
a scrierii, în contexte de
comunicare cunoscute
scris, apreciază și valorifică mesajul
scris în activitățile curente.
Asimilează unele elemente ale
scrisului și folosește diferite modalități
de comunicare grafică și orală pentru
transmiterea unui mesaj
exerciţii de identificare a materialelor şi instrumentelor de scris
(creionul grafic, creionul colorat, carioca);
activităţi libere sau propuse de educatoare de redare a diferitelor
semne grafice;
jocuri cu diferite semne grafice / grupuri de linii;
exerciţii cu degetele, creioanele colorate, creionul grafic sau carioca
pentru redarea temei date.
jocuri şi exerciţii la alegere sau propuse de educatoare cu semnele
grafice învăţate;.

Redarea elementelor de limbaj plastic: punctul şi linia.

Tehnici de lucru diferite de trasare a elementelor grafice.

Evaluare orală;
Evaluarea pe produs (fișe);
Autoevaluarea;
Portofoliul.

Semne grafice 5-6 ani, Adina Grigore, Editura Ars Libri, Costești, 2012;
Curriculum pentru învăţământul preşcolar, 2019;
Creionel – Caiet pentru exerciţii grafice, 5-6 ani, Laurentia Culea,
Editura Diana, Piteşti, 2020.
NR. OBIECTIVE ACTIVITĂȚI DE
CONȚINUTURI EVALUARE
CRT. OPERAȚIONALE ÎNVĂȚARE
-exerciţii de identificare a
-să identifice materialele și materialelor şi instrumentelor de -Evaluare orală;
instrumentele de lucru folosite; scris (creionul grafic, creionul -Evaluarea pe
-să traseze punctul într-un spațiu dat; „SOLNIȚA”
1. colorat, carioca); produs
-să respecte modul de utilizare a hârtiei Punctul
-activităţi libere sau propuse de
şi a instrumentelor de scris; educatoare de redare a
diferitelor semne grafice;
-să respecte poziția corectă a corpului
„TREPTE PENTRU -activităţi libere sau propuse de -Evaluare orală;
față de suportul de lucru;
2. SCARĂ” educatoare de redare a -Evaluarea pe
-să traseze corect liniile orizontale, pe
Linia orizontală scurtă diferitelor semne grafice; produs
linia punctată;
-exerciţii de identificare a
-să respecte poziția corectă a corpului materialelor şi instrumentelor de
-Evaluare orală;
față de suportul de lucru; scris (creionul grafic, creionul
„HARPA” -Evaluarea pe
3. -să traseze corect liniile orizontale, pe colorat, carioca);
Linia orizontală lungă produs
linia punctată; -activităţi libere sau propuse de
educatoare de redare a
diferitelor semne grafice
-să identifice linii verticale în -exerciţii cu degetele, creioanele -Evaluare orală;
mediul apropiat; colorate, creionul grafic sau -Evaluarea pe
„PIEPTENELE”
4. -să traseze corect liniile verticale,
Linia verticală scurtă carioca pentru redarea temei produs
pe linia punctată;
date;
 -exerciţii de identificare a
materialelor şi instrumentelor de
- să redea corect semnul grafic propus; „CĂDEREA -Evaluare orală;
scris (creionul grafic, creionul
-să respecte poziția corectă a corpului FRUNZELOR” -Evaluarea pe
5. colorat, carioca);
față de suportul de lucru; Linia verticală lungă produs
-activităţi libere sau propuse de
educatoare de redare a
diferitelor semne grafice;
-exerciţii de identificare a
materialelor şi instrumentelor de
-să respecte modul de utilizare a -Evaluare orală;
scris (creionul grafic, creionul
hârtiei şi a instrumentelor de scris; -Evaluarea pe
„STROPI DE PLOAIE” colorat, carioca);
6. -să traseze corect liniile oblice, pe produs
Linia oblică spre stânga -exerciţii cu degetele, creioanele
linia punctată;
colorate, creionul grafic sau
carioca pentru redarea temei
date;
-exerciţii de identificare a
materialelor şi instrumentelor de
-să respecte modul de utilizare a scris (creionul grafic , creionul -Evaluare orală;
hârtiei şi a instrumentelor de scris; „ȚEPII ARICIULUI” colorat, carioca); -Evaluarea pe
7. -să traseze corect liniile oblice, pe Linia oblică spre dreapta
-exerciţii cu degetele, creioanele produs
linia punctată;
colorate, creionul grafic sau
carioca pentru redarea temei
date;
-exerciţii de identificare a
-să execute exerciții de încălzire a materialelor şi instrumentelor de
musculaturii mâinilor; scris (creionul grafic , creionul -Evaluare orală;
„PICIORUL BERZEI” -Evaluarea pe
8. - să combine linia oblică și cea vertical colorat, carioca);
Cârligul
în realizarea cârligului; -activităţi libere sau propuse de produs
educatoare de redare a
diferitelor semne grafice;
- să utilizeze corect instrumentele de „DINȚI LA -activităţi libere sau propuse de
9. -Evaluare orală;
scris; FIERĂSTRĂU” educatoare de redare a
 - să redea corect combinațiile de linii; Linia frântă diferitelor semne grafice; -Evaluarea pe
produs
-să execute combinații de linii pentru -jocuri cu diferite semne grafice/ -Evaluare orală;
realizarea temei propuse; grupuri de linii; -Evaluarea pe
10. -să respecte poziția corectă a corpului „CRENGUȚA DE BRAD”
produs
față de suportul de lucru; Combinaţii
-Autoevaluarea
-să execute combinații de linii pentru -Evaluare orală;
-jocuri şi exerciţii la alegere
realizarea temei propuse; -Evaluarea pe
sau propuse de educatoare cu
11. -să respecte poziția corectă a corpului ,,STELUȚA”
semnele grafice învăţate;. produs
față de suportul de lucru; Combinații
-Autoevaluarea
- să identifice pătratul în mediul -exerciţii de identificare a
apropiat; materialelor şi instrumentelor de
-să combine linii verticale și orizontale ,,CUTII DE CADOURI” scris (creionul grafic , creionul -Evaluare orală;
pentru realizarea pătratului. Pătratul colorat, carioca); -Evaluarea pe
12.
-exerciţii cu degetele, creioanele produs
colorate, creionul grafic sau
carioca pentru redarea temei
date;
- să identifice dreptunghiul în mediul -activităţi libere sau propuse de
apropiat; ,,ZIDUL DIN -Evaluare orală;
educatoare de redare a
-să combine linii verticale și orizontale CĂRĂMIZI” diferitelor semne grafice; -Evaluarea pe
13.
pentru realizarea dreptunghiului. Dreptunghiul -jocuri şi exerciţii la alegere produs
sau propuse de educatoare cu
semnele grafice învăţate;.
-exerciţii de identificare a -Evaluare orală;
-să combine linii oblice și orizontale „BRADUL” materialelor şi instrumentelor de -Evaluarea pe
pentru realizarea temei. Triunghiul scris (creionul grafic , creionul produs
14.
colorat, carioca);
-jocuri cu diferite semne grafice/
grupuri de linii;
 -să traseze linii curbe în duct continuu; „CEȘCUȚE” -exerciţii de identificare a -Evaluare orală;
15. - să redea corect semnul grafic propus; Linia curbă deschisă spre materialelor şi instrumentelor de -Evaluarea pe
stânga scris (creionul grafic , creionul produs
colorat, carioca);
-să traseze linii curbe în duct continuu; ,,GHINDE” -exerciţii de identificare a -Evaluare orală;
- să redea corect semnul grafic propus; Linia curbă deschisă spre materialelor şi instrumentelor de -Evaluarea pe
16. dreapta scris (creionul grafic , creionul produs
colorat, carioca);
- să identifice dreptunghiul în mediul ,,MINGIUȚE -jocuri şi exerciţii la alegere -Evaluare orală;
17. apropiat; COLORATE” sau propuse de educatoare cu -Evaluarea pe
-să traseze cercul pe linia punctată sau Cercul semnele grafice învăţate; produs
cu ajutorul unr obiecte rotunde;

- să denumească materialele și -exerciţii de identificare a

instrumentele de lucru folosite; ,,BALOANELE” materialelor şi instrumentelor de -Evaluare orală;
-să execute semnul grafic în spațiul Ovalul scris (creionul grafic , creionul -Evaluarea pe
18. destinat; colorat, carioca); produs
-activităţi libere sau propuse de
educatoare de redare a
diferitelor semne grafice;
-să combine diferite semne grafice în „GHIVECIUL CU -Evaluare orală;
-jocuri şi exerciţii la alegere
realizarea unor elemente din mediul FLORI” -Evaluarea pe
19. sau propuse de educatoare cu
înconjurător; Combinaţii produs
semnele grafice învăţate;
 -activităţi libere sau propuse de
- să traseze corect semnul grafic educatoare de redare a
,,BASTONUL -Evaluare orală;
- -să respecte poziția corectă a diferitelor semne grafice;
BUNICULUI” -Evaluarea pe
20. corpului față de suportul de lucru; -exerciţii cu degetele, creioanele
Bastonașul
colorate, creionul grafic sau produs
carioca pentru redarea temei
date;
-exerciţii de identificare a
materialelor şi instrumentelor de -Evaluare orală;
,,MÂNERUL
- să traseze corect semnul grafic scris (creionul grafic , creionul -Evaluarea pe
21. UMBRELEI”
- să respecte poziția corectă a colorat, carioca);
Bastonașul produs
corpului față de suportul de lucru; -activităţi libere sau propuse de
educatoare de redare a
diferitelor semne grafice;
- să execute exerciții de încălzire a -jocuri şi exerciţii la alegere -Evaluare orală;
musculaturii mâinilor; sau propuse de educatoare cu -Evaluarea pe
-să traseze semnul grafic respectând semnele grafice învăţate;. produs
linia punctată; „COADA VEVERIȚEI” -exerciţii de identificare a
22. Zala
materialelor şi instrumentelor de
scris (creionul grafic , creionul
colorat, carioca);
-exerciţii cu degetele, creioanele -Evaluare orală;
- să traseze corect semnul grafic ,,CĂLUȚUL DE MARE” colorate, creionul grafic sau -Evaluarea pe
23.
- să respecte poziția corectă a Spirala carioca pentru redarea temei produs
corpului față de suportul de lucru; date;
- să traseze corect semnul grafic -exerciţii cu degetele, creioanele -Evaluare orală;
24. - -să respecte poziția corectă a ,,MELCUL” colorate, creionul grafic sau -Evaluarea pe
corpului față de suportul de lucru; Spirala carioca pentru redarea temei produs
date;
- să denumească materialele și ,,MAREA LINIȘTITĂ” -exerciţii de identificare a -Evaluare orală;
25. instrumentele de lucru folosite; Linia șerpuită materialelor şi instrumentelor de -Evaluarea pe
-să execute semnul grafic în spațiul scris (creionul grafic , creionul produs
 destinat; colorat, carioca);
-activităţi libere sau propuse de
educatoare de redare a
diferitelor semne grafice;
- să denumească materialele și -exerciţii de identificare a -Evaluare orală;
instrumentele de lucru folosite; materialelor şi instrumentelor de -Evaluarea pe
26. -să execute semnul grafic în spațiul ,,MAREA AGITATĂ” scris (creionul grafic, creionul produs
destinat; Linia șerpuită
colorat, carioca);
-activităţi libere sau propuse de
educatoare de redare a
diferitelor semne grafice;
- să redea corect semnul grafic propus -exerciţii cu degetele, creioanele -Evaluare orală;
-să respecte poziția corectă a corpului în ,,GHIRLANDE colorate, creionul grafic sau -Evaluarea pe
27. timpul scrisului; COLORATE” carioca pentru redarea temei produs
Bucla date;

- să traseze corect semnul grafic propus, ,,CODIȚA -activităţi libere sau propuse de -Evaluare orală;
28. respectând spațiul dat; PURCELULUI” educatoare de redare a -Evaluarea pe
Nodulețul diferitelor semne grafice; produs

-să execute semnul grafic în -exerciţii cu degetele, creioanele -Evaluare orală;

spațiul destinat; colorate, creionul grafic sau -Evaluarea pe
29. “Clepsidra” carioca pentru redarea temei produs
date;

31.
- să traseze corect semnele grafice ,,PEISAJ DE VARĂ” -jocuri şi exerciţii la alegere -Evaluare orală;
32. învățate Combinații - evaluare sau propuse de educatoare cu -Evaluarea pe
semnele grafice învăţate; produs
-Autoevaluarea