Unitatea şcolară

An şcolar ______________
Avizat, Avizat,

Responsabil comisia metodică, Director,

prof. ______________ prof. ________________

DOMENIUL PROCESE DE CUNOAŞTERE

Metode şi Metode şi
Obiective / conţinuturi mijloace de Perioada de Criterii minimale de apreciere a progreselor instrumente de
realizare intervenţie evaluare
Reprezentarea mentală
- exersarea formării reprezentărilor voluntare
 Clasificări orale pornind de la un criteriu dat; Explicaţia
 Automatizarea formelor verbale orale sau scrise prin Demonstraţia
unirea unor silabe disparate; Exerciţiul - an şcolar 2017 – - clasifică oral pornind de la un criteriu dat: Evaluare orală
 Exersarea raţionamentelor logice în domeniul vizual Jocul de rol 2018; - realizează şi citeşte cuvinte din silabe disparate; Evaluarea scrisă
prin completarea unor desene lacunare; Jocul didactic - activităţile se vor - completează desene lacunare; Aprecieri verbale
 Ordonarea unui set de imagini unitare în înlănţuirea Povești repeta în funcţie de - ordonează un set de imagini respectând corectă a Fișe de lucru
corectă a întâmplărilor. terapeutice ritmul de asimilare întâmplărilor Fişe de evaluare
Fişe de lucru al fiecărui elev. Observaţia
Imaginaţia Jetoane
- formarea capacităţii de a realiza compuneri, Planșe
descompuneri, recompuneri, rearanjarea unor Calculator
elemente Soft
 Compunerea unor obiecte din piese diferite; educaţional - compune obiecte din piese diferite;
 Continuarea unei poveşti; - identifică sensul unor mişcări, atitudini, ocupaţii,
 Identificarea sensului unor mişcări, atitudini, profesii pornind de la imagini;
ocupaţii, profesii pornind de la imagini; - continuă o poveste;
- realizează o compunere cu cuvinte date.
 Realizarea unor compuneri.

- formarea şi dezvoltarea atenţiei auditive şi

receptivităţii auditive; formarea capacităţii de
discriminare, identificare
Atenţia
Explicaţia - an şcolar 2017 - - aranjează nuanţele de culoare după criterii date.
 Aranjarea nuanţelor de culoare după criterii date;
Demonstraţia 2018; - evaluează, compară, clasează fără manipularea
 Exersarea capacităţii de evaluare, comparare, Exerciţiul - activităţile se vor materialelor;
clasare fără manipularea materialelor; Jocul de rol repeta în funcţie de - realizează imagini din cuburi cu poveşti, puzzle:
 Exerciţii de sinteză pe baza cuburilor cu poveşti, Jocul didactic ritmul de asimilare - foloseşte adecvat şi repede incastre (adecvarea la
puzzle; Povești al fiecărui elev. formă, mărime, culoare).
 Exersarea adecvării şi rapidităţii reacţiilor pe terapeutice
incastre (adecvarea la formă, mărime, culoare). Fişe de lucru
Jetoane
Memoria Planșe
- dezvoltarea volumului memoriei; dezvoltarea Calculator
fidelităţii actualizării celor memorate; dezvoltarea Soft
memoriei logice educaţional
 Activităţi de reproducere a unor cuvinte, expresii Cuburi - reproduce cuvinte, expresii scurte în diverse
scurte în diverse tonalităţii; Puzzle tonalităţii; Evaluare orală
 Recunoaşterea unor semne grafice identice dintr-un Incastre - recunoaşte semne grafice identice într-un grupaj diferit Evaluarea scrisă
grupaj diferit de semne grafice; Figuri de semne grafice; Aprecieri verbale
 Numirea obiectelor dintr-o încăpere fără a le vedea; geometrice - numeşte obiectele dintr-o încăpere fără a le vedea. Fișe de lucru
 Asocierea unui obiect sau imagine cu o cifră printr- - asociază un obiect sau o imagine cu o cifră printr-o Fişe de evaluare
o convenţie dată; convenţie dată; Observaţia
 Găsirea unor sensuri contrare pentru cuvintele - numeşte cât mai multe cuvinte pornind de la o silabă;
(verbe) ce denumesc acţiuni; - numeşte cât mai multe cuvinte pornind de la o silabă.
- găseşte sensuri contrare pentru cuvintele (verbe) ce
 Numirea a cât mai multe cuvinte pornind de la o
denumesc acţiuni;
silabă;
 Numirea a cât mai multor cuvinte pornind de la o
silabă.

Gândirea
- dezvoltarea capacităţilor operaţiilor de gândire:
analiza, sinteza, comparaţia, abstractizarea,
generalizarea
- completează elementele care lipsesc unui ansamblu
 Completarea elementelor care lipsesc unui dat;
ansamblu dat; - ordonează diverse seturi de imgini;
 Ordonarea unor seturi de imgini; - găseşte răspunsuri adecvate, rapide la întrebări privind
 Găsirea unor răspunsuri adecvate, rapide la atributele unor obiecte sau fiinţe;
întrebări privind atributele unor obiecte sau fiinţe; - identifică elemente componente ale unui obiect Evaluare orală
 Identificarea elementelor componente ale unui Explicaţia - an şcolar 2017 – figurat; Evaluarea scrisă
obiect figurat; Demonstraţia 2018; - reconstituie un obiect din părţile lui componente; Aprecieri verbale
 Reconstituirea unui obiect din părţile lui Exerciţiul - activităţile se vor - reconstituie unei imagini desenate, fragmentate în mai Fișe de lucru
componente; Jocul de rol repeta în funcţie de multe părţi; Fişe de evaluare
 Reconstituirea unei imagini desenate, fragmentate Jocul didactic ritmul de asimilare - construieşte o scenă dintr-o poveste pe baza unui Observaţia
în mai multe părţi; Povești al fiecărui elev. material concret sau pe baza unor imagini desenate;
 Construirea unei scene dintr-o poveste pe baza unui terapeutice - construieşte o imagine din părţile ei componente.
material concret sau pe baza unor imagini desenate; Fişe de lucru - identifică elementele care trebuie adăugate unui model
 Identificarea elementelor care trebuie adăugate unui Jetoane faţă de un model complet;
model faţă de un model complet; Planșe - descoperă şi separă elemente pentru realizarea unei
 Construirea unei imagini din părţile ei componente; Calculator situaţii logice;
 Descoperirea şi separarea unor elemente pentru Soft - descoperă inexactităţii în succesiunea unei acţiuni;
realizarea unei situaţii logice;
 Descoperirea inexactităţii într-o succesiune a unei
acţiuni;
 Asocierea unor obiecte sau fiinţe cu anumite situaţii
compatibile;
 Găsirea unor asemănări între cuvinte;
 Puzzle;
 Desenarea corpului uman cu ajutorul unor figuri
geometrice;
 Compunerea unor grupări cu obiecte sau imagini
reproducând o anumită categorie după criterii variate:
formă, mărime, culoare, apartenenţa la clase, specii,
genuri;
 Noţiuni contrare;
 Ordonarea unui set de imagini reprezentând o
acţiune logică;
 Descoperirea elementelor componente ale unui
obiect cunoscut;
 Descoperirea elementelor specifice şi nespecifice
ale unui anotimp.
educaţional - găseşte asemănări între cuvinte.
- construieşte puzzle.
- desenează corpul uman cu ajutorul unor figuri
geometrice;
- compune grupări cu obiecte sau imagini reproducând
o anumită categorie după criterii variate: formă, mărime,
culoare, apartenenţa la clase, specii, genuri;
- ordonează seturi de imagini reprezentând o acţiune
logică;
- menţionează noţiuni contrare;
- descoperă elemente componente ale unui obiect
cunoscut;
- descoperă elemente specifice şi nespecifice ale unui
anotimp.
Întocmit prof. ______________________