Unitatea de învățământ: ŞCOALA GIMNAZIALĂ STROIEŞTI

Principalele tipuri de Comunicare în limba română / Limba română

activități desfășurate - activităţi de citire şi înţelegere a textelor literare
şi nonliterare;
- exerciţii de fonetică şi vocabular asociate
textelor/ imaginilor;
- stabilirea unor similitudini între experiențele
proprii și elementele descoperite în text;
- activități practice de exprimare clară, corectă și
nuanțată, orală și în scris;
- activități de scriere respectând ortografia și
punctuația (copieri, transcrieri, dictări);
- exerciții de scriere funcțională și creativă;
-activități de recunoaștere a părților de propoziție
și a părților de vorbire;
- activități de stimulare a interesului pentru
lectură.

Matematică și explorarea mediului /

Matematică
- activități de învățare a numerației în concentrul
0-31; 0-100; 0-1000; 0-10 000, 0-1 000 000;
- efectuări de operații cu numere: adunări, scăderi,
înmulțiri, împărțiri;
- aplicarea unor tehnici de calcul rapid;
- utilizarea algoritmilor de calcul pentru fiecare
operație;
- analiza, rezolvarea și compunerea de probleme;
- abordarea noțiunilor de geometrie și a unităților
de măsură specifice fiecărei clase;
- activități practice de tip „matematica din viața
de zi cu zi”;

Cum se evaluează - sarcini de lucru în clasă;

intervențiile / programul - observare sistematică;
(la nivelul școlii) - autoevaluare;
- interevaluare între colegi;
- copieri, transcrieri, dictări;
- fișe de lucru;
- evaluare orală.
Propuneri pentru - stabilirea documentelor necesare atât pentru
îmbunătățirea elevi cât și pentru cadre didactice de la începutul
programului programului;
- micșorarea numărului de elevi în grupă ( 6-7
elevi) și formarea mai multor grupe;
- elaborarea unor ghiduri de lucru pentru fiecare
clasă, pe niveluri diferențiate;
- posibilitatea de a primi elevi din clase
superioare, care necesită sprijin adecvat unei clase
anterioare.