Proiect didactic

Instituţia de învăţământ : ŞCOALA DE ARTE ŞI MESERII “GH. LAZĂR “ , SLOBOZIA

Propunător: pr profesor Soare Sorinel
Clasa: a V – a
Disciplina: Religie
Subiectul lecţiei: Răspândirea creştinismului pe teritoriul ţării noastre, Sfântul Apostol Andrei
Tipul lecţiei: mixtă
Scopul lecţiei: însuşirea unor cunoştinţe despre Sfântul Apostol Andrei.
Timp: 50'

Competente specifice:

La sfârşitul lecţiei elevii vor fi capabili:

1 – să rezume aspecte semnificative din viaţa Sfântului Andrei;
2 – să identifice calităţi (virtuţi) prin care Sfântul Apostol Andrei a dobândit sfinţenia;
3 – să explice cum şi-a manifestat apostolul iubirea faţă de Dumnezeu;
4 – să argumenteze numele de „Apostol al românilor”, atribuit Sfântului Andrei;

Strategia didactică

1. Metode şi procedee: conversaţia, explicaţia, povestirea, lectura, audiţia muzicală, jocul didactic, demonstraţia cu substitute,
exerciţiul, expunerea;
2. Mijloace de învăţământ: icoana Sfântului Apostol Andrei; imagini Catedrala din Patras, unde se află moaştele Sfântului Apostol
Andrei; imagini cu chivotul unde se află părţi din moaştele Sfântului Apostol Andrei; imagini cu crucea pe care a fost răstignit;
imagini de la pelerinajul în România a moaştelor Sfântului Apostol Andrei; harta României, fişa de lucru;
3. Forme de organizare a activităţilor: activitate individuală şi frontală.

Resurse:
1. Oficiale: • Programa şcolară pentru disciplina Religie, clasa a V - a;
1
 • Planificarea calendaristică orientativă, clasa a V- a;
• Proiectarea unităţii de învăţare.
2. Bibliografice: 1. Biblia sau Sfânta Scriptură, Editura Institutului Biblic şi de Misiune al Bisericii Ortodoxe Române, Bucureşti 1982.
2. Bălan, Ioanichie, „Patericul românesc”, Bucureşti, 1995;
3. Cucoş, Constantin, Educaţia religioasă, Editura „Polirom", laşi, 1999.
4. Muha, Camelia, Caiet de religie creştin-ortodox pentru clasa a V - a, Editura „Sf. Mina", Iaşi, 2001.
5. *** ”Sfinţii români şi apărători ai legii strămoşeşti”, Editura Institutului Biblic şi de Misiune al Bisericii Ortodoxe Române,
Bucureşti 1987.
6. *** „Vieţile sfinţilor”, luna noiembrie, Editura Episcopiei Romanului şi Huşilor, 1993.
1. Şebu, Pr. Prof. Univ. Dr. Sebastian, Opriş, Dorin, Opriş, Monica, Metodica predării religiei, Editura „Reîntregirea", Alba lulia,
2000.

2
 Scenariul didactic

Metode Mijloace Forme de

Nr. Etapele Ob.
Timp Activitatea profesorului/ Activitatea elevului şi de învăţă- organi- Evaluare
crt. Lecţiei op.
procedee mânt zare
1 2 3 4 5 6 7 8 9
- prof. salută elevii, rosteşte rugăciunea cu ei;
- notează absenţele şi realizează managementul clasei pentru începerea
Momentul activităţii didactice care urmează să se desfăşoare;
exerci- activitate
1. organiza- 1’
ţiul frontală
toric - elevii răspund la salut, spun rugăciunea şi se pregătesc pentru începerea
activităţii didactice;

- se verifică tema pentru acasa; elevii citesc tema ;

- „Ce misiune au avut cei 12 Apostoli ai lui Dumnezeu?”
- „De a transmite mai departe în întreaga lume învăţăturile lui Iisus.”
Verificarea
- „Ce fel de oameni erau ei?”
cunoştin- conver- activitate aprecieri
2. 5’ - „... oameni buni, simpli, credincioşi cu suflet curat.”
ţelor saţia frontală verbale
- „Cum au transmis învăţătura preluată de la Mântuitor?”
însuşite
- „... prin cale orală, cat şi prin faptele lor insotite de minuni.”
- „Câţi Apostoli a avut Mântuitorul?” - „ ... 12 Apostoli”.
- „Cum i-a considerat Mântuitorul?” - „ ... prietenii săi”.

Pregătirea - după Înălţarea la Cer a Mântuitorului cei 12 Apostoli s-au răspindit în

elevilor întreaga lume pentru a continua misiunea pe care le-a încredinţat-o;
pentru - unul dintre ei, Sfântul Apostol Andrei, a ajuns în ţara noastră, pe actualul activitate
3. 4’ explicaţia
receptarea teritoriu al Dobrogei de astăzi; frontală
noilor
cunoştinţe - elevii ascultă cu atenţie cele ce le spune profesorul;

3
 - astăzi vom vorbi despre Răspândirea creştinismului pe teritoriul ţării
noastre, Sfântul Apostol Andrei;
- profesorul scrie data şi titlul noii lecţii pe tablă, apoi verifică aleatoriu dacă
Precizarea elevii au scris corect;
noii teme - aşadar, astăzi vom vorbi despre viaţa Sfântului Andrei, despre calităţile expune- activitate
4. 2’
şi a sale datorită cărora a dobândit sfinţenia, vom explica cum şi-a manifestat rea frontală
obiectivelor iubirea faţă de Dumnezeu şi vom explica cum a ajuns să fie numit „apostolul
românilor”;

- elevii ascultă cu atenţie, apoi scriu data şi titlul în caietele lor;

5.
Profesorul prezintă aspectele semnificative din viaţa Apostolului Andrei:

„Sfântul Apostol Andrei s-a născut într-o mică cetate din Ţara Sfântă. Mai
avea un frate care se numea Petru. Tatăl lor, Ioan, era un om sărac, de
meserie pescar. I-a învăţat şi pe băieţi meseria sa. Andrei s-a făcut ucenic al
Sfântului Ioan Botezătorul. poves- activitate
Într-o zi, Andrei cu un prieten al lui, s-au întâlnit cu Iisus. Ascultându-l tirea frontală
vorbind despre Împărăţia lui Dumnezeu, a înţeles că Iisus este Fiul lui
Dumnezeu. Din acel moment l-a urmat peste tot ; l-a chemat şi pe fratele său
Comunicare
Petru, ca să devină amândoi ucenici ai lui Iisus. Acesta i-a dat putere lui
noilor
10’ Andrei să meargă în multe ţări să povestească tuturor despre minunile sale şi
cunoştinţe
învăţătura sa. Astfel, Andrei a devenit prietenul apropiat al Mântuitorului.
Sfântul Apostol Andrei este numit „cel întâi chemat” pentru că, dintre
apostoli, a fost primul pe care Iisus l-a chemat să-l urmeze. Mai este numit şi
„apostolul românilor” pentru că a venit în ţara noastră şi a învăţat pe
strămoşii noştri, dacii, credinţa în Dumnezeu. A ales oameni credincioşi, i-a
botezat intemeind astfel comunitati crestine pentru care a hirotonit episcopi,
preoţi si diaconi. Aşa au apărut în ţara noastră primele biserici creştine.
În ţările unde a vestit credinţa sa, apostolul a făcut multe minuni şi, asemeni
Mântuitorului, şi-a sfârşit viaţa pe cruce (in forma de X), în ziua de 30
noiembrie. Atunci este sărbătorit în fiecare an.”
demon- icoana
4
 - profesorul arată elevilor icoana Sfântului Apostol Andrei şi celelalte straţia cu Sfântului activitate aprecieri
imagini (Catedrala din Patras, moaştele, pelerinajul moaştelor în România); substitute Andrei şi frontală verbale
imagini
- elevii ascultă ce le povesteşte profesorul şi privesc cu atenţie icoana şi
imaginile pe care acesta le arată;

6. Fixarea şi
sistematiza- 01 - profesorul le împarte elevilor săi o fişă de lucru şi le cere s-o completeze; jocul fişa de activitate
rea cunoş- elevii completează fişa de lucru; didactic lucru individu- aprecieri
tinţelor 02 ală verbale
- „Ce calităţi morale (virtuţi) a dobândit Sfântul Apostol Andrei?”
03 - „ ... credinţa, curajul, dragostea faţă de Dumnezeu şifaţă de semeni.”
- „Cum şi-a manifestat iubirea faţă de Dumnezeu?” conversa-
- „ ... a răspândit, cu mult curaj, credinţa Mântuitorului, chiar cu preţul ţia activitate
vieţii sale.” frontală
- „Cum a murit Sfântul Apostol Andrei?”
- „ ... răstignit pe o cruce în formă de „X”. harta
04 - „Unde a murit?” - „ ... în insula Patras”. României
- „De ce este numit – Apostolul românilor - ?”
- „ ... deoarece a transmis credinţa în Hristos pe actualul teritoriu al
25’ Dobrogei”.
- „De ce este numit şi – cel dintâi chemat - ?”
- „ pentru că a fost primul dintre cei 12 Apostoli chemaţi de Mântuitorul
Iisus Hristos la misiune”.

Precizare: explica-
- Iisus doreşte ca fiecare dintre noi să fie ucenicul Său; ţia
- „Cum putem să devenim ucenicii Săi?”
- „ ... după posibilităţile fiecăruia: să fim ascultători, credincioşi, să-i conver-
ajutăm pe alţii, să dăm sfaturi celor care au greşit şi aşa mai departe”. saţia

- se citeşte (recită) poezia:

„Cine-a fost întâiul, / Aposol chemat,
Ce pe Hristos Domnul / Grabnic l-a urmat?
Primul Apostol chemat, / De Cerescul Împărat
5
 A fost Andrei, cel curat, / Ce pe Hristos L-a aflat.
Fratelui Său cel iubit, / Ce Petru a fost numit,
Grabnic el i-a povestit / Taina ce-a descoperit.”
audiţie casetă activitate aprecieri
- se audiază troparul Sfântului Apostol; elevii audiază troparul; muzicală audio frontală verbale

- Profesorul va face aprecieri generale şi individuale privind atât pregătirea

elevilor pentru lecţie, cât şi implicarea în predarea noilor cunoştinţe.
Se notează elevii care au participat la lecţie.

Precizarea - este anunţată tema pentru acasă;

şi explicarea - se cere elevilor să citească lecţia pentru ora următoare şi să înveţe poezia; activitate
7. 2’
temei pentru frontală
acasă Observaţie: elevii primesc fiecare o fişă pe care este scrisă poezia.

Încheierea - profesorul rosteşte rugăciunea împreună cu elevii, salută şi iese din sală; exerciţiul activitate
8. 1’
activităţii - elevii rostesc rugăciunea şi răspund la salut; frontală

6
7
8
9