Jocul didactic este o formă de activitate atractivă şi accesibilă copilului, prin care se

realizează sarcinile instructiv-educative. El reprezintă un ansamblu de acţiuni şi operaţii care,

paralel cu destinderea, buna dispoziţie şi bucuria, urmăreşte obiective de pregătire intelectuală,
tehnică, morală, fizică a copilului. Aşadar, atunci când jocul este utilizat în procesul de
învăţământ, el dobândeşte funcţii psiho-pedagogice semnificative, asigurând participarea activă a
copilului la lecţii sporind interesul de cunoaştere faţă de conţinutul lecţiilor.

Jocul didactic este un mijloc important de educaţie şi instruire în ciclul primar care asigură
participarea activă şi eficientă la lecţie, durabilitatea noţiunilor însuşite şi un grad mare de
socializare. La clasele primare, o bază solidă în studiul ulterior se realizează prin cultivarea
interesului si a pasiunii pentru rezolvări de sarcini transdisciplinare. Prin jocul didactic le
stimulăm elevilor efortul susţinut şi îi determinăm să lucreze cu plăcere şi interes atât în şcoală,
cât şi în afara ei.
Prin joc didactic se pot rezolva diverse sarcini didactice.Ccopiii participă cu plăcere la joc;
prin joc își fixează mai bine cunoștințele, priceperile și deprinderile. Acesta face parte din
învățarea activă și are rolul de a elimina stresul şi încordarea.
Jocul îi antrenează şi pe copiii cu rezultate slabe, înlăturându-se teama de greşeală,
timiditatea, descurajarea. Unele jocuri presupun activitatea pe grupe, ce sprijină colaborarea între
copii. Li se dezvoltă spiritul de echipă, li se formează deprinderi de comportare civilizată. Orice
noţiune introdusă sau consolidată cu ajutorul jocului didactic este mai uşor accesibilă,
contribuind la trecerea treptată de la concret la abstract.
Elevii reuşesc prin intermediul jocului să înregistreze progrese remarcabile în activitatea de
învăţare, înlesnind însuşirea noţiunilor, se pot obţine performanţe şcolare dacă utilizăm în
activitatea didactică jocul didactic - ca metodă activă de învăţământ.
Prin intermediul lor se formează şi se dezvoltă o serie de trăsături ale personalităţii şi se
exersează caracteristicile proceselor psihice. Prin ele se educă particularităţile individuale, cum
sunt: curajul, dârzenia, perseverenţa, atitudinile morale, atitudinea principală faţă de partener şi
colectiv, spiritul cooperare şi de competiţie.
Consider că importanţa jocului nu constă în teorie, ci în modul în care acesta este integrat
în activităţile copiilor. Jocul didactic poate fi introdus în orice moment al lecţiei, pentru
întelegerea unor noţiuni, pentru consolidarea cunoşinţelor, în evaluarea formativă, dar şi în
momentele în care elevii dau semne de oboseală, de lipsă de atenţie. De aceea consider că jocul
didactic este o formă de activitate plăcută şi atractivă pentru elevii de vârstă şcolară