BIOLOGIA

anul de studii 2020/2021

Numărul de ore: 34
Nivelul de clasă : a XII-a

Competenţe-cheie/ transversale şi competenţe transdisciplinare pentru treapta gimnazială de învăţămînt Competenţe specifice
( prouse a dezvolta la nivel de clasa a VXII-a) ale Biologiei (liceu)
1. Competenţe de învăţare/de a învăţa să înveţi : 1. Competenţa de a utiliza
▪ Competenţa de planificare şi organizare a propriei învăţări atît individual cît şi în grup. cunoştinţe de bază din domeniul
2. Competenţe de comunicare în limba maternă/limba de stat : biologiei în diverse situaţii de
▪ Competenţa de realizare a unor contacte comunicative constructive în limba maternă/limba de stat atît oral cît şi în scris. comunicare referitoare la: structuri
▪ Competenţa de utilizare adecvată în limba maternă/de stat a terminologiei specifice disciplinelor de învăţămînt studiate la morfo-anatomice, procese şi
treapta gimnazială. fenomene vitale, legităţi biologice
3. Competenţe de comunicare într-o limbă străină. şi a rolului acestora în
supravieţuirea organismelor.
4. Competenţe de bază în matematică, ştiinţe (Biologie) şi tehnologie :
2. Competenţa de a investiga
▪ Competenţe de a dobîndi şi a aplica cunoştinţe de bază din domeniul Matematică, Ştiinţe ale Naturii şi Tehnologii în
procese biologice cu ajutorul
rezolvarea unor probleme şi situaţii din viaţa cotidiană.
aparatelor şi ustensilelor de
5. Competenţe acţional-strategice :
laborator.
▪ Competenţe de a identifica probleme acţional-strategice şi a propune soluţii de rezolvare. ▪ Competenţe de a-şi planifica
3. Competenţa de a aplica tehnici
activitatea, de a prognoza rezultatele aşteptate. ▪ Competenţe de a elabora strategii de activitate în grup.
interactive de acumulare,
6. Competenţe digitale, în domeniul tehnologiilor informaţionale şi comunicaţionale (TIC) :
înregistrare, reprezentare,
▪ Competenţe de utilizare în situaţii reale a instrumentelor cu acţiune digitală (telefonul, teleghidul, calculatorul
interpretare şi comunicare a
electronic etc. ). ▪ Competenţe de a crea documente şi a utiliza serviciile electronice de bază (e-educaţie, e-sănătate, e-
informaţiei referitoare la
cultură), în comunicare şi dobîndirea informaţiilor, inclusiv reţeaua Internet.
organisme, procese şi fenomene
7. Competenţe interpersonale, civice, morale :
biologice şi a corelaţiei dintre ele.
▪ Competenţe de a lucra în echipă, de a preveni şi rezolva situaţiile de conflict. ▪ Competenţe de a accepta şi a respecta
4. Competenţa de a proiecta
valorile fundamentale ale democraţiei, a practicilor democratice şi a drepturilor omului. acţiuni de ocrotire a biodiversităţii
▪ Competenţe de a se comporta în situaţii cotidiene în baza normelor şi valorilor moral-spirituale. şi a ecosistemelor.
8. Competenţe de autocunoaştere şi autorealizare : 5. Competenţa de a se implica
▪ Competenţe de a se autoaprecia adecvat şi a-şi valorifica potenţialul pentru dezvoltarea personală şi autorealizare. personal în activităţi de menţinere
▪ Competenţe de a alege modul sănătos de viaţă. ▪ Competenţe de a se adapta la condiţii noi. a propriei stări de sănătate şi a
9. Competenţe culturale, interculturale (de a recepta şi de a crea valori). 10. Competenţe antreprenoriale celor din jur.
 Clasa a XII-a Profil real Profil umanist
I. Bazele geneticii si reproducerea organismelor 45 15
II. Ameliorarea organismelor. Biotehnologii 10 414
III. Evoluţia organismelor pe Terra. Evoluţia omului 10 4
IV. Ecologia si protecţia mediului 19 6 5
Total predare-învăţare 93 5
31
Recapitulare şi la dispoziţia profesorului 9 2 (recup cl 11)
Total ore 102 33

Conţinut Eşalonarea Sugestii,

Tema lecţiei Tehnologia
Subcompetenţe tematic în timp tema pentru
(№ lecţiei) didactică
( total ore) № ore data clasa acasă
I. Bazele geneticii şi reproducerea organismelor 15 ore
Mareriale didactice:
● Defnirea ►Bazele I. Acizii nucleici: AND şi ARN. ●Repetarea materialului Planşe: „Amitoza”, „Ciclul
noţiunilor:genă,ge moleculare 1. ADN. 2. ARN. din clasa XI. 1 celular. Mitoza”.
notip, fenotip, aleeredităţii. 3. Codul genetic. Man. „Biologie.cl.XII”.
cromozom, Voloşciuc L.
Acizi nucleici.
II. Bazele moleculare ale Pag.4-8
organism Gene.
eredităţii. Gena. 1 Man.Bernaz-Sicorschi N.
homozigot, Pag.6-8
1. Noţiunea de genă.
rganism 2. Compoziţia chimică a genei.
heteozigot. 3. Structura genei.
4. Proprietăţile genei.
● Identifcarea 5. Clasificarea genelor.
tipurilor de Materiale didactice:
cromozomi, a III. Cromozomi. Planşe: „ADN: ARN:”
tipurilor de mutaţii. 1. Descrierea pro şi metafazei.
●Observarea la
microscop şi pe planşe Tabelul: „Codul genetic”.
►Bazele 2. Compoziţia chimică a 1 Man. „Biologie.cl.XII”.
● Descrierea cromozomului. a etapelor ciclului
materiale ale celular, mitozei, Voloşciuc L.
procesului de 3. Structura cromozomului.
Eredităţii. meiozei; Pag.46-49.
gametogeneză. 4. Tipurile de cromozomi la
Cromozomii. Eucariote. Cariotipul.
5. Structura cromozomului
bacterian (genomul
bacterian).
● Interpretarea 6. Genomul viral. Materiale didactice:
mecanismelor 7. Hărţile cromozomiale. ● Compararea Planşe: „Spermatogeneza”.
principale de imaginilor unor 1 Man. „Biologie.cl.XII”.
moştenire a IV. Reproducerea celulelor. Voloşciuc L.
cariotipuri normale şi
caracterelor Ciclul celular. Pag.16-17.
ereditare. 1. Noţiune de reproducere, ciclu
patologice la om.
Man.Bernaz-Sicorschi N.
celular.
2. Importanţa diviziunii celulare.
Pag.20-21, 24-25.
● Aplicarea
legilorerediăţii la 3. Tipuri de diviziune celulară.
rezolvarea proble- 4. Amitoza.
melor de genetică. 5. Mitoza.
6. Acţiunea factorilor ce ● Caracterizarea
● Clasifcarea dereglează procesul mitotic. tipurilor de cromozomi
mutaţiilor şi a Procese cancerogene.
din cariotipul normal Materiale didactice:
factorilor mutageni. 6.Regnul Plante.
Clasificarea plantelor.
uman. Planşe: „ADN. Genomul
bacterian”.
● Compararea V. Meioza şi semnificaţia ei Man. „Biologie.cl.XII”.
variabiliăţii
biologică. ● Realizarea unor Voloşciuc L.
ereditare şi neere-
1.Semnificaţia biologică a predicţii de apariţie a Pag. 46
ditare.
meiozei urmaşilor pe baza Man.Bernaz-Sicorschi N.
● Analiza 2.Meioza , descrierea 1
impactului unor legilor transmiterii Pag.38-39.
mecanismului meiozei.
factori mutageni 3.Crossing-owerul.
ereditare.
asupra rganismelor. 4. Compararea mitozei şi
● Rezolvarea unor Materiale didactice:
meiozei.
● Identifcarea Planşe: „ADN”, „ARN”.
►Gametogeneza. situaţii de problemă
tipurilor de VI. Gametogeneza Man. „Biologie.cl.XII”.
referitoare la
cromozomi, a 1. Spermatogeneza. Voloşciuc L.
transmierea caracterelor
tipurilor de mutaţii 2. Ovogeneza. 1 Pag.14-15
ereditare.
● Argumentarea VII.Evaluare sumativă 1
necesiăţii utilizării Bazele geneticii şi ● Observarea unor
metodelor peciale reproducerea organismelor mutaţii în natură. Mareriale didactice:
în studiul geneicii VIII. Genetica – ştiinţa despre Planşe: „Schema
umane. ereditatea şi variabilitatea ● Redactarea 1 încrucişării monohibride”.
organismelor. referatelor pentru Man. „Biologie.cl.XII”.
● Propunerea 1. Obiectul de studii ale elucidarea efectului Voloşciuc L.
modalităţior pentru geneticii. mutagen al unor factori Pag.54-62.
proflaxia boilor Noţiune de variabilitate şi de mediu: radiaţie,
ereditare. ereditate.
Man.Bernez-Sicorschi N.
poluanţi chimici şi Pag.46-47.
2. Metode de cercetare ale
geneticii.
 3. Savanţi geneticieni din Mareriale didactice:
Republica Moldova. biologici etc. Planşe: „Schema
4.. Importanţa practică a 1 încrucişării dihibride”.
geneticii. Man. „Biologie.cl.XII”.
● Defnirea ► Legile ● Dezbateri referitoare Voloşciuc L.
IX. Legile lui Mendel
noţiunilor:genă,ge mendeliene Încrucişarea monohibridă. la clonări, grefe, Pag.70-74.
notip, fenotip, detransmitere a 1 Gregor Mendel – date transplante, transfer de Man.Bernez-Sicorschi N.
cromozom, caracterelor biografice. gene. Pag.48-49.
organism ereditare. 2 Metoda hibridologică.
homozigot, 3 Simbolica utilizată.
rganism 4 Încrucişarea monohibridă. 1
Legea uniformităţii hibrizilor
●Observarea şi
heteozigot. Materiale didactice:
din prima generaţie şi legea înregistrarea în fişele de
Planşe: „Schemele diferitor
segregării. observaţie;
tipuri de încrucişări”.
● Identifcarea 5 Interpretarea schemei Man. „Biologie.cl.XII”.
încrucuşării monohibride.
tipurilor de Voloşciuc L.
cromozomi, a
●Reprezentarea
Legile lui Mendel 1 Pag.63-75.
tipurilor de mutaţii. schemelor încrucişării
Încrucişarea dihibridă şi Man.Bernaz-Sicorschi N.
organismelor în diferite
polihibridă. Pag.58-61.
● Descrierea cazuri de interacţiunea
1 Încrucişarea dihibridă genelor.
procesului de 2 Legea segregării independente 1
gametogeneză. Cercetarea imaginilor
3 Schema încrucişării dihibride.
cu reprezentarea
► Moştenirea Materiale didactice:
Drozofilei
grupelor Planşe: „Genetica sexului”.
X. Moştenirea grupelor melanogaster.
sangvine. Man. „Biologie.cl.XII”.
● Interpretarea sanguine Voloşciuc L.
1
mecanismelor ●Activitate оn grup. Pag.97-104.
principale de ► Moştenirea Conversaţie. Man.Bernaz-Sicorschi N.
moştenire a caracterelor Pag.54-56.
caracterelor XI. Moştenirea caracterelor
cuplate cu sexul. cuplate cu sexul
ereditare. ● Studiul de caz.
1. Genetica sexului
2. Autozomi şi heterozomi
● Aplicarea
legilorerediăţii la
3. Tipuri de sexualitate ●Compararea structurii
- Drozofila celulelor animale -
rezolvarea proble-
- Abraxas vegetale, organismelor
melor de genetică.
- Protenor proca riote – eucariote, Materiale didactice:
Fluture meiozei-mitozei- Buletine informative despre
4. Înlănţuirea caracterelor în
amitozei. diferite boli transmisibile.
cromozomii sexuali (sex-
„Igiena şi sanitaria”,
 linkage)
● Clasifcarea ►Variabilitatea 5. Rezolvarea problemelor
mutaţiilor şi a neereditară şi
factorilor mutageni. ereditară a XII. Variabilitatea
organismelor . Variabilitatea
organismelor.
Mutaţii şi factori
neeriditară
( modificativă)
● Compararea mutageni.
1 Noţiunea de variabilitate
variabiliăţii
2 Tipurile de variabilitate
ereditare şi neere-
ditare.
3 Variabilitate fenotipică şi
modificativă
● Analiza 4 Construcţia curbei variaţionale
impactului unor
5 Norma de reacţie
factori mutageni
asupra rganismelor.
XIII. Variabilitatea ereditară.
Mutaţiile şi semnificaţia lor
● Identifcarea biologică
tipurilor de 1. Noţiunea de mutaţie
cromozomi, a 2. Teoria mutaţională
tipurilor de mutaţii 3. Factorii mutageni
4. Acţiunea factorilor mutageni
5. Clasificarea mutaţiilor
● Argumentarea - după modul de apariţie
necesiăţii utilizării - manifestarea în materialul
metodelor peciale genetic
în studiul geneicii
- sensul modificării
umane. - gradul de manifestare
fenotipică
- viabilitate
6. Reparaţia mutaţiilor
7. Importanţa mutagenezei
a) în natură
● Propunerea
b) în activitatea umană
modalităţior pentru
proflaxia boilor 8. Variabilitatea combinativă.
ereditare. 9. Variabilitatea corelativă.
► Genetica
umană.Metode
de studiu a XIV.Genetica umană. Metode
eredităţii umane. de cercetare în genetica
umană
1. Genetica umană.
2. Metodele de cercetare a
1 V.Zepca. pag.74-78.
● Evaluare curenta.
● Lucrul cu materialul
didactic. Mareriale didactice:
Planşe: „Variabilitatea
organismelor. Portretele
geneticienilor”.
● Lucrul în perechi.
Man. „Biologie.cl.XII”.
1 Voloşciuc L.
●Activitate frontală.
Pag.38-43.
Man.Bernez-Sicorschi N.
Pag.38.
●Întocmirea tabelelor
comparative.
●Elaborarea fişelor de
observaţie.
●Rezolvarea
problemelor. Materiale didactice:
Planşe: „Arbore
genealogic. Simbolurile de
●Alcătuirea tabelului
notare a genealogiei la
comparativ al diferitor
om”.
tipuri de mutaţii.
Colectarea informaţiilor
despre efecte mutagene
la diferite organisme.
●Instruire reciprocă. Man. „Biologie.cl.XII”.
Voloşciuc L.
●Pregătirea şi Pag.119-121.
prezentarea Man.Bernaz-Sicorschi N.
comunicărilor. Pag.82-85.
●Cercetarea imaginilor
cu fotografii a 1 Materiale didactice:
Planşe: „Boli ereditare”.
oamenilor ce au boli
ereditare Fotografii.
Man. „Biologie.cl.XII”.
 geneticii umane:
genealogică(pedigreului),
● Defnirea gemenilor, citogenetică,
noţiunilor:genă,ge biochimică, amniocinteza,
cosangvinizarea, izolatelor,
notip, fenotip,
ecografică, dematoglifelor,
cromozom, statistică, molecular-genetică.
organism
homozigot, XV. Cariotipul uman normal
rganism şi patologic.
heteozigot. 1. Cariotipul normal la om
- nr. de cromozomi- cariotipul
- autozomii, heterozomii
- clasificarea cromozomilor
- harta cromozomială
● Descrierea
procesului de 2. Cromatina sexuală
3. Metoda cromozomială de
gametogeneză.
diagnostică
► Ereditatea Maladiile ereditare
normală şi 1. Mecanismul de apariţie a
patologică la bolilor ereditare cromozomiale
om. 2. Clasificarea şi descrierea
bolilor cromozomiale ereditare
- autozomiale ( Down,
Edvards, Patau, cri du chat)
heterozomale (Turner,
Klinefelter, trisomie, letale);
reprezentarea schemei..
Evaluare sumativă.2
Bazele geneticii şi
reproducerea organismelor
●Analiza cariotipul Voloşciuc L.
uman. Pag124-125.
Determinarea Man.Bernaz-Sicorschi N.
cromatinei sexuale pe Pag.78-81.
1
schemă sau fotografie
●Seminar. Materiale didactice:
Planşe: „Boli ereditare”.
●Aplicarea fişelor de Fotografii.
observaţie pentru Man. „Biologie.cl.XII”.
recunoaşterea genelor, Voloşciuc L.
Pag.123-124.
cromosomilor,
Man.Bernaz-Sicorschi
încrucişării
monohibride, dihibride,
crossingov-er-ului.
●Elaborarea afişelor 1
publicitare referitoare la
importanţa păstrării
stării de sănătate a Materiale didactice:
omului şi a mediului Planşe: „Boli ereditare”.
curat în viaţa omului. Fotografii.
Man. „Biologie.cl.XII”.
Voloşciuc L.
●Evaluare sumativă.
Pag.126-129.
 II. Ameliorarea ( 4 ore )
● Defnirea ► Ameliorarea. 17. Importanţa ameliorării ● Prezentarea
noţiunilor de organismelor. informaţiilor cu privire Materiale didactice:
soi,rasă, suşă, 2. Noţiune de soi, rasă, suşă. la biotehnologizarea 1 Planşe: „Etapele dezvoltării
biotehnologii. 3.. Metodele aplicate: organismelor postembrionare a omului”.
- tradiţionale; Man. „Biologie.cl.XII”.
- netradiţionale. Voloşciuc L.
4. Etapele ameliorării. ● Reprezentări grafce Pag.86-.
ale metodelor Man.Bernaz-Sicorschi N.
●Descrierea utilizate în ameliorarea Pag.86-87.
metodelor organismelor. 1
de ameliorare a ► Ameliorarea 18. Particularităţile selecţiei
organismelor din organismelor animalelor
diverse vegetale. 2. Metodele aplicate: Materiale didactice:
● Elaborarea
ecosisteme, - hibridarea (inbriding Planşe: „Rase de animale şi
proiectelor de
a succesiunii unui cosangvin şi soiuri de plante”.
valorifcare a
ecosistem. noncosangvin; autbriding) Man. „Biologie.cl.XII”.
potenţialului economic
- mutageneza Voloşciuc L.
al unor soiuri de plante
experimentală Pag.131-134.
ingineria genică, celulară Man.Bernaz-Sicorschi N.
1 Pag.122-123.
● Iniţierea de
●Analiza 19. Particularităţile selecţiei acţiuni ecoprotective:
factoriilor ► Ameliorarea microorganismelor afşe, activităţi de
poluanţi ai organismelor 2. Utilizarea metodelor de plantare, de ocrotire a
ecosistemului/ animale. selecţie a microorganismelor păsărilor etc. Materiale didactice:
mediului. 3. Exemple de modalităţi de Planşe: „Schema hibridării.
sinteză a diferitor substanţe ● Utilizarea Ingineria genetică”.
bioactive de către instrumentarului pentru Man. „Biologie.cl.XII”.
●Proiectarea ac- microorganisme. colectarea materialului Voloşciuc L.
ţiunilor de 3. Structura celulei. biologic din diverse 1 Pag.134-141.
conservare a ecosisteme Man.Bernaz-Sicorschi N.
biodiversităţii ► Ameliorarea 20. Noţiune de biotehnologie Pag.122-124.
vegetale şi microorganisme ●Elaborarea de
2. Biotehnologiile moderne.
animale din lor. referate,diagrame Materiale didactice:
diferite - microbiologia industrială despre starea eco Planşe: „Selecţia
ecosisteme. - în fitotehnie sistemelor, dispariţia microorganismelor”.
 -în industrie unor specii de plante şi Man. „Biologie.cl.XII”.
-în medicină anima le, protecţia Voloşciuc L.
●Planifcarea -biochimia tehnică: a mediului etc. Pag.140-141.
activităţilor de producerii enzimelor, Realizarea unor Man.Bernaz-Sicorschi N.
salubrizare a me- ► Biotehnologii anticorpilor, hormonilor experimente de Pag.130-131.
diului. tradiţionale şi . Importanţa biotehnologizării evidenţiere a calităţii
moderne organismelor. apei, a solului.

III. Evoluţia organismelor pe Terra. Evoluţia omului. 3 ore

● Interpretarea Materiale didactice:
ipotezelor originii ► Originea 21.1. Ipotezele apariţie vieţii Planşe: „Imagini şi
vieţii. vieţii pe Pămînt pe Pămînt. ● Dezbateri referitoare fotografii ce demonstrează
1
1. Noţiune de evoluţie. la ipotezele de teoriile a originii vieţii”.
● Analiza 2. Perioada predarvinistă în bază ale originii vieţii. Man. „Biologie.cl.X”.
dovezilor ana- desvoltarea concepţiilor Bernaz-Sicorschi N.
tomiei comparate evoluţioniste: Pag.32-34.
şi ale embriolo a) Creaţionismul. ● Reprezentaregrafcă
giei în evoluţia b) Transformismul. factorilor sociali şi
lumii organice. 3. Darvinismul: biologici în evoluţia
a) Factorii evolutivi. omului. Materiale didactice:
● Identifcarea b) Importanţa Planşe: „Dovezile evoluţiei
factorilor evoluţionismului. lumii vii”.
evoluţiei lumii 4 Teoriile contemporane ● Dezbateri cu Man. „Biologie.cl.XII”.
organice. evoluţioniste: referinţă la Voloşciuc L.
neutrală, echilibrului punctat, dovezile unor ştiinţe Pag.150-154.
● Descrierea informaţională, sintetică. despre evoluţia Man.Bernaz-Sicorschi N.
1 Pag.106-113.
etapelor organismelor.
principale ale ► Dovezile şi 1) Paleontologice
apariţiei omului. teoriile 2) Embriologice ●Cercetarea imaginilor
evoluţioniste 3) anatomiei comparative ce reprezintă dovezi ale Materiale didactice:
●Clasifcarea 4) biochimice originii speciei umane Planşe: „Dovezile evoluţiei
factorilor 5) citologice omului”.
antropogenezei. 6) experimentale ●Cercetarea şi Man. „Biologie.cl.XII”.
Identificarea 7) biogeografice comentarea imaginilor Voloşciuc L.
factorilor de ce reprezintă diferite Pag.150-154, 180-183.
influenţă nocivă . moduri de adaptare a Man.Bernaz-Sicorschi N.
asupra organismelor. Pag.106-108.
organismului
uman. ► Factorii 23.1.Factorii evolutivi ai ●Redactarea unor Materiale didactice:
evoluţiei evoluţiei omului: comunicări/prezentări Planşe: „Speciaţia
Biologici ( variabilitatea, Power-Point referitoare geografică şi ecologică”.
ereditatea, lupta pentru la modificările Man. „Biologie.cl.XII”.
existenţă, selecţia natuerală organismului uman în Voloşciuc L.
Sociali : munca, vorbirea, timp sub influenţa Pag.183-186.
gîndirea, organizarea socială factorilor nocivi. 1 Man.Bernaz-Sicorschi N.
Pag.103-105.
24.1 Arborele filogenetic a
►Originea evoluţiei omului 2 Driopitecii ●Estimarea concepţiei Materiale didactice:
omului. 3 Australopitecii 4 Sinan de originea vieţii. Planşe: „Rasele umane”.
Antropogeneza tropii 5 Pitecantropii 6 Nean Man. „Biologie.cl.XII”.
dartalienii 7 cromanionii Voloşciuc L.
Pag.188-189.
IV. Ecologia şi protecţia mediului. ( 5 ore ) (-1 recup)
● Identifcarea ► Ecologia . 25. Nivelurile de organizare a Materiale didactice:
nivelurilor Obiectul de materiei vii (molecular, ●Reprezentări grafce ale Planşe: „Schema de
de integrare şi studiu şi celular, ţesut şi organe, nivelurilor de integrare 1 organizare a materiei vii.
organizare impotanţa organism, populaţie, şi organizare a materiei Tabelul de clasificare a
a viului. biocenoză, biosferă). vii. resurselor naturale”.
2 Nivelurile de organizare a Man. „Biologie.cl.XII”.
● Defnirea organismelor (individual, Voloşciuc L.
noţiunilor de populaţional, biocenotic, Pag.192-194.
populaţie, biosferic). Man.Bernaz-Sicorschi N.
biocenoză,bio- 3.Obiectul de studiu al Pag.136-138.
sferă,ecosistem,la ecologiei. ●Alcătuirea unor
nţ trofc, reţea 4. Ştiinţele ecologice – lanţuritrof-
trofcă, piramidă autecologia, demecologia, ce, reţele trofce,
ecologică. sinecologia. piramide eco-
5.Importanţa studiului logice.
ecologic.
● Descrierea 6. Resursele naturale. Materiale didactice:
particularităţilor ► Factorii 26.Clasificarea factorilor ● Modelarea unui Planşe: „Relaţiile între
diferitor niveluri ecologici: biotici biotici ecosistem. specii. Acţiunea omului
de organizare a şi antropogen. 2 Impactul factorului asupra mediului
materei vii. antropogen. înconjurător”.
3. Interacţiunea factorilor Man. „Biologie.cl.XII”.
● Clasifcarea ecologici. ● Elaborarea unor Voloşciuc L.
ecosistemelor. prezentări Pag.211.
►Caracteristica 27.1 Noţiunea de populaţie referitoare la evoluţia 1
populaţiei în 2 Caracteristica ecologică a unui eco-
● Compararea calitate de populaţiei după parametri: sistem sub infuenţa
diferitor tipuri de unitate - efectivul; unor fac-
ecosisteme. ecologică - densitatea; tori: introducere de noi
fundamentală - natalitatea; specii,
● Reprezentarea - mortalitatea; dispariţia unor specii,
schematică a - sporirea efectivului; vînătoa- Materiale didactice:
relaţiilor trofce. - ritmul de creştere; re excesivă, poluare, Planşe: „Populaţia.
din diverse - structura ( spaţială, de vîrstă, cataclis- Specia”.
ecosisteme, de sex). me etc. Man. „Biologie.cl.XII”.
a succesiunii unui Voloşciuc L.
ecosistem. ► Biocenoza 28.1. Noţiunea de biocenoză. Pag.214-218.
şi caracterizarea 2. Componentele unei Man.Bernaz-Sicorschi N.
●Analiza ei biocenoze (zoocenoza, Pag.140-145.
factoriilorpoluanţi fitocenoza).
ai ecosistemului/ 3. Structura biocenozei: ● Observarea şi
mediului. specifică şi spaţială. înregistrarea as-
4. Nişa ecologică. pectelor de degradare a
mediu-
●Proiectarea ac- ► Ecosistemul. 1. Noţiune de ecosistem. lui din localitate
ţiunilor de 2. Componentele
conservare a . ecosistemului: botopul 1
biodiversităţii (biomul) şi biocenoza.
vegetale şi 3. Clasificarea ecosistemelor.
animale din Exemple. Materiale didactice:
diferite eco- 4. Descrierea ecositemului Planşe: „Biocenoza
sisteme. după algoritm. ● Iniţierea de dumbrăvii. Biocenoza unui
5. Proprietăţile ecosistemului acţiuni lac”.
ecoprotective: afşe, Man. „Biologie.cl.XII”.
● Planifcarea ► Lanţurile 29. Noţiune de lanţ trofic şi activităţi de plantare, de Voloşciuc L.
activităţilor de trofice. Reţea reţea trofică. ocrotire a păsărilor etc. Pag.228-231.
salubrizare a me- trofică. 2. Componentele unui lanţ Man.Bernaz-Sicorschi N.
diului. trofic. Pag.146-149.
3. Clasificarea diferitor tipuri
 de lanţuri trofice.
4. Reţeaua trofică.
5. Reprezentarea grafică a ● Utilizarea
lanţurilor şi reţelelor trofice. instrumentarului
6.. Fluxul de energie în pentru colectarea materi
ecositem şi lanţ trofic. alului
biologic din diverse Materiale didactice:
1. Noţiune de piramidă ecosiste- Planşe: „Ecosisteme”.
► Piramide ecologică. me. Man. „Biologie.cl.XII”.
ecologice 2. Clasificarea piramidelor Voloşciuc L.
ecologice: numerică, a 1 Pag.232-237.
speciilor, energetică, a Man.Bernaz-Sicorschi N.
biomasei, de vîrstă, de sex. Pag.154-160.
3. Reprezentarea grafică a
piramidelor ecologice şi
descifrarea lor. ● Elaborarea de
referate, Materiale didactice:
30 1. Ecosisteme antropice, diagrame despre starea Planşe: „Scheme ale
►Agrocenozele clasificarea lor. eco sistemelor, lanţurilor trofice, reţelelor
şi agrosistemele 2. Caracteristica agrocenozei dispariţia unor specii de trofice.”.
după parametri plante şi anima le, Man. „Biologie.cl.XII”.
3. Importanţa agrocenozelor protecţia mediului etc. Voloşciuc L.
Pag.234-235.
1. Noţiunea de biosferă Man.Bernaz-Sicorschi N.
2. Caracteristica generală a ●Realizarea unor Pag.164-165.
biosferei: experimente de
► Biosfera. - straturile; evidenţiere a calităţii
Limitele - proprietăţile; apei, a so
răspîndirii vieţii - funcţiile. lului. Materiale didactice:
în biosferă. 3. Limetele de răspîndire a Planşe: „Piramide
biosferei în diferite medii: ecologice”.
- litosferă; Man. „Biologie.cl.XII”.
- hidrosferă; Voloşciuc L.
atmosferă. ●Comunicarea Pag.235-236.
unor rezultate Man.Bernaz-Sicorschi N.
31. Ecologia şi ocrotirea legate de bioacumulare. Pag.166.
aerului 1 Materiale didactice:
2. Ecologia şi ocrotirea apelor Planşe: „Agrocenozele”.
► Impactul 3. Ecologia şi ocrotirea Man. „Biologie.cl.XII”.
 uman asupra solului Voloşciuc L.
Terrei 4. Ecranul de ozon şi efectul Pag.238-239.
de seră. Man.Bernaz-Sicorschi N.
Pag.162-163.
32.Utilizarea raţională a
resurselor naturale. Materiale didactice:
1. Clasificarea resurselor ●Propunerea unor Planşe: „Limitele
► Principalele naturale. soluţii de Biosferei”.
probleme 2. Utilizarea raţională a ameliorare a me diului. Man. „Biologie.cl.XII”.
ecologice în resurselor naturale. Voloşciuc L.
Republica 3. Noonosfera. ● Formularea unor Pag.242-244.
Moldova recomandări Man.Bernaz-Sicorschi N.
Tema Cartea Roşie de igienă personală şi de 1 Pag.150-153.
1 Cartea Roşie ocroti-
2 Categoriile de organisme re a mediului. Materiale didactice:
din Planşe: „Buletine ecologice.
Cartea Roşie din Republica ● Participarea la Reviste ecologice.
Moldova. acţiuni de Referate”.
3 Specii din Cartea Roşie. salubrizare a mediului. Man. „Biologie.cl.XII”.
Voloşciuc L.
33.Evaluare sumativă. 4 ●Cercetarea ilustraţiilor Pag.32-34.
Ecologia şi protecţia cu reprezentarea ariilor Man.Bernaz-Sicorschi N.
mediului protejate. Pag.172-177.

34Principalele arii protejate ●Lucrul cu Cartea Roşie Materiale didactice:

din R Moldova a RM. Planşe: „Resursele
1 Rezervaţii ştiinţifice ● Reprezentarea naturale”.
2 Rezervaţii naturale schematică a limitelor de Man. „Biologie.cl.XII”.
3 Rezervaţii peisagistice răspîndire a Voloşciuc L.
4 Rezervaţii de resurse organismelor vii în Pag.247, 194, 250-251.
5 Grădini botanice, zoologice diferite sfere.
6 Monumente ale naturii
7 Rezervaţii biosferice

TOTAL - 3 ore repartizate pentru recuperare/consolidare + 31ore curriculare 34