LIPSA COMUNICARII

Lipsa comunicarii este des intalnita, mai ales in clasele de

gimnaziu.Clasele de elevi ar trebui sa fie unite,dar mai exista cazuri in
care exista grupuri formate din 3-6 copii.Fiecare grup formeaza o
echipa care este intr-o cearta neincetata cu alte echipe.Totul incepe de
la o competitie sau doar din simplul fapt ca echipele sunt invidioase una
pe cealalta. Aceste certuri pot adduce barfe iar mai incolo bullying
reciproc. Bullying-ul este in primul rand, un tipar de comunicare si
interactiune sociala,care le costa foarte mult pe ambele parti.Copiii care
agreseaza alti copii sunt de obicei nesiguri,se tem sau au in istoric
trauma interne. Bullying-ul poate duce la boli grave cum ar fi depresia.
Toate aceste lucruri ar putea fi oprite.Acest lucru este posibil doar
daca comunicarea este adoptata,si de catre elevi dar si de catre
profesori.Copiii ar putea incepe sa comunice,dar au nevoie de ajutor
din partea profesoriilor.Asa ca am infiintat urmatorul proiect pentru
ultimele saptamani de scoala:
ORGANIZEAZA/PARRTICIPA/MENTINE
Incepem cu organizarea.In aceasta parte este de preferat sa se implice
profesorii,dar si elevii au dreptul de a incerca. Aici este vorba de a
infiinta mai multe lucruri educative dar in acelas timp si distractive
pentru elevii din gimnaziu, cum ar fii excursiile prin localitate sau chiar
putin mai departe pentru locuri istorice,muzee sau rezervatii, crearea
unor activitati ecologice sau proiecte mai lungi in echipe mai
mari.Aceste lucruri ar putea fi practicate de catre fiecare calasa iar cine
termina primul castiga.Clasele ar putea merge in locurile enumerate iar
apoi pot inventa un proiect desprte toate lucrurile pe care le-au
vazut.Acest concurs poate ajuta copii sa colaboreze,sa invete si sa
descopere lucruri noi despre fiecare intr-un mod interesant,modern si
relaxant.
Participarea.
In primul rand, pentru a desfasura o activitate atat de complexa este
nevoie de participarea tuturor, atat elevii cat si profesorii.Inca un joc ar
putea fi intre elevi si profesori, cum ar fi o vanatoare de comori pe baza
unor intrebari de la fiecare materie sau un concurs de talente unde
participantii trebuie sa isi arate materia preferata, fie
matematica,pictura,engleza sau chiar sportul, iar profesorii ii evalueaza
pe copii iar la final acestia vor avea o nota care nu se trece in
catalog.Rezultatul acestor concursuri este comunicarea intre elevi si
intelegerea lucruriilor mai rapid.Toate activitatiile desfasurandu-se intre
echipele formate din elevii din fiecare clasa.Practic,un concurs intre
clase.
Mentinerea.
Acest pas este la fel de important ca si ceilalti.Dupa ce activitatiile sunt
desfasurate, copiii trebuie sa isi aduca aminte tot ce au invatat.Asa ca,
in final vor realiza un scurt eseu destpre tot ce au retinut si care a fost
scopul acestor jocuri.In eseu vor scrie ce au aflat,cateva lucruri despre
colegii,cum s-au simtit dupa practicrea jocurilor si daca jocurile
practicate i-au influantat viata cumva.
Teoretic, dupa participarea eleviilor in jocurile
educationale,acestia nu vor mai fi victimiile bulyingu-lui sau cei care
dau bullying.Acestia vor invata cum sa comunice si sa nu judece pe
nimeni de la prima vedere. Se vor cunoaste mai bine unul pe celalalt iar
grupuletele/echipele se vor desfiinta si se v-a creea o singura echipa pe
clasa.O familie.