Lector dr.

Irina Teodora MOȚĂȚĂIANU

C 1 Cum deschidem usa salii de clasa?

Prima intalnire
Cum cream clase care invata?
Copiii sunt ca si marinarii, oriunde privesc, vad imensitatea (Chiritian Bobin)

Prima intalnire
Cum se comporta elevul in prima lui zi de scoala? De ce este el preocupat?
Cu ce probleme se confrunta?
- Neliniste
- Preocupare pentru vestimentatie
- Efort de adaptarea la ( spatiul scolii si al clasei, colegi, profesori, orar,
discipline noi, stil didactic al fiecarui profesor in parte cerinte noi,
moduri noi de evaluare, etc).

Iata un exercitu de intercunoastere

CARTEA DE VIZITĂ

Scopul: - cunoştere şi autocunoaştere - prezentare - autocaracterizare - formulare de

întrebări şi răspunsuri
Materiale necesare: instrument de scris, cărţi de vizită fiecare elev va primi o carte de
vizită cu următoarele rubrici:
Nume şi prenume, Vârstă, Localitatea de origine, Pasiuni.
Elevii vor completa individual cărţile de vizită cu datele personale, după care profesorul
strânge fiecare carte de vizită şi le redistribuie elevilor, de data aceasta fiecare elev
primind cartea de vizită a unui coleg şi nu cartea sa de vizită. Apoi, pe rând, elevii vor
prezenta cărţile de vizită în faţa clasei.

Gustave le Bone este de parere ca viata psihica a fiecaruia dintre noi

este guvernata de inconstient. El vorbeste de
- inconstientul organic, ereditar,
- inconstientul afectiv, patternurile afective, stilul de atasament si
- inconstient intelectual, credinte.
Fiecare din noi, fie cadru didactic, fie elev, intra in sala de clasa cu
propriul sau inconstient. Astfel, adaptarea la nou este pentru fiecare mai grea
sau mai usoara. Singura care poate face diferenta este experienta.

pg. 1 Atașamentul sigur în clasa de elevi – cheia optimizării activității de învățare

 Lector dr. Irina Teodora MOȚĂȚĂIANU

Este prima zi din noul an scolar. Te pregatesti ca profesor, pentru sosirea

noilor tai elevi. Incepi sa te gandesti...ce elevi voi avea anul acesta? Cati elevi
constiinciosi voi avea? Cat de implicati vor fi parintii? Ce pretentii vor avea de
la mine? Care vor fi incercarile anul acesta? Oare voi avea elevi mai multi anul
acesta?
Mereu exista noi provocari, noi cerinte de efectuat, indiferent daca esti
profesor in invatamantul de masa sau in universitar. An de an profesorii
veterani se intarc cu forte proaspete la catedra, dar vin si profesori tineri.
Meseria de dascal este in continuare, cel putin pentru unii, (nu pentru
aceia pentru care este o alternativa de serviciu), o activitate extraordinara.
Este uimitor cum elevii tai au succes datorita calitatii predarii tale.
Sala de clasa, este locul de munca in care creativitatea se impleteste
amonios cu dedicarea conducand la dezvoltarea si formarea altor oameni.
Resursele interioare ale profesorului sunt creativitatea, formarea sa
profesionala, de-o viata, studiul intens, miile de ore petrecute si furate de la
proprii sai copii pentru pregatirea lectiilor, a materialelor didactice, abilitatile
lor oratorice, de predare, dragostea si dedicarea fata de meseria de dascal,
toate acestea formeaza arhitectul mediului de invatare
Arhitectul mediului de invatare, profesorul isi creaza singur clasa. Uneori
este inspirat, alteori mai putin. De exemplu, puteti sa –i lasati pe elevi sa isi
corecteze singuri temele pentru acasa, sau, in sa ii lasati sa isi organizeze ei
singuri jocurile din timpul pauzei, sau puteti sa-i lasati sa va propuna sa
efectuati dumneavoastra divesre exercitii, pentru a va pune in incurcatura,
sau sa isi propuna ei singuri reguli, etc. Un singur lucru este foarte important
in sala de clasa, TOTI COPIII POT INVATA!
Crearea unei atmosfere care sa ofere incredere elevului este cheia spre
succesul scolar.
Spatiul din sala de clasa trebuie sa fie in acelasi timp si limitat si extins.
Ce semnifica acest lucru? Ca orice microsocietate are anumite reguli dupa
care functioneaza, fara de care ar fi haos. Daca ar fi ca profesorul si elevii sai
sa invete impreuna, acest fapt implica libertatea, usurinta si siguranta cu care
fiecare din participantii la actul de predare – invatare poate adresa intrebari,
intrebari despre orice este greu de intrebat in alta parte.
Astfel, rolul elevilor este sa vorbeasca si intre ei, nu numai cu profesorul.
Iar rolul profesorului nu este numai sa ofere informatii ci si sa stabileasca o
structura in cadrul careia sa poata sa invete toti, impreuna.
Inceputul anului scolar presupune pentru profesor, inceputul unui
proces de conducere, coordonare, care cuprinde
- Diagnoza

pg. 2 Atașamentul sigur în clasa de elevi – cheia optimizării activității de învățare

 Lector dr. Irina Teodora MOȚĂȚĂIANU

- Prognoza
- Planificarea organizarea
- Indrumarea
- Evaluarea

Cum cream clase care invata?

In limba chineza cuvantul invatare este prezentat de doua ideograme.
Prima inseamna a studia, care este compusa dintr-un simbol care reprezinta a
acumula cunostinte si un un alt simbol care reprezinta un copil in fata unei usi.
A doua ideograma inseamna a exersa constant si este reprezentat de un
simbol al unei pasari care isi exerseaza luarea zborului – Peter Sange
La nivelul educatiei exista 3 mari verigi care sunt interdependente si ar
trebui sa conlucreze in vederea schimbarii la nivelul educatiei/ invatarii.
Aceste verigi sunt clasa, scoala si comunitatea.
Clasa este formata din elevi si profesori. Ei au ca scop invatarea.
In spatele clasei stau parintii a caror implicare este foarte importanta
pentru buna functionare a clasei.
Componentele clasei sunt profesorii, elevii si parintii.
Profesorul – este ghidul tuturor elevilor, el este implicata continuu in
propria invatare ( atat a disciplinei pe care o preda, cat si a propriului stil
didactic).
Elevul – este cocreatorul cunoasterii, este participant activ la evolutia
scolii. Elevul isi dezvolta continuu abilitatile cognitive si emotionale pentru a
face fata cu succes in fata provocarilor scolare si ale vietii (discipline, stiluri
didactice,teme, colegi, etc).
Parintele – uneori poate fi neinteresat si nonimplicat in viata scolara a
propriului sau copil, sau, poate fi chiar un blocaj care ingreuneaza educatia
copilului sau. Dar, si parintele are la randul sau propriile pareri, patternuri,
atitudini,modele mentale, uneori si reactii comportamentale, negative fata de
educatie, scoala, formarea profesorilor. Aceste modele mentale si
comportamentale sunt influentate de propria sa experienta de elev.
Dr, pentru ca edcatia sa aiba succes, este nevoie ca toti trei, parinte, elev
si profesor sa conlucreze/ coopereze.

pg. 3 Atașamentul sigur în clasa de elevi – cheia optimizării activității de învățare

 Lector dr. Irina Teodora MOȚĂȚĂIANU

Alti profesori

Profesor
Parinte

Clasa

Elev
Alti elevi
Fig. 1 Comunicarea profesor-elev-parinte (Scoli care invata, Peter Sange)

pg. 4 Atașamentul sigur în clasa de elevi – cheia optimizării activității de învățare

 Lector dr. Irina Teodora MOȚĂȚĂIANU

pg. 5 Atașamentul sigur în clasa de elevi – cheia optimizării activității de învățare