Nume elev......................................................

Clasa a 7 a –a 8 a
Mijloace interne de imbogătire a vocabularului: Conversiunea

1) Transcrie corect următoarele enunțuri:

 A-și mânca o portocală.
 Mi-ai luato înainte.
 Ai o fică și doi fiii.
 O, î-mi place că a-i venit mai devreme pentru ai face mamei tale o surpriză.

2) Notează valorile morfologice ale lui o în ordinea în care apare în enunțurile de mai sus.

3) Precizează valoarea morfologică a cuvintelor subliniate în enunțurile de mai jos.

Alcătuiește enunțuri în care să ai altă valoare morfologică a cuvântului dat.
o Pantofii cei roșii ai fetei au atras toate privirile.
o Fiica lui ne-a spus că nu-i vina ei.
o Colega mea se descurcă bine la toate disciplinele.

4) Selectează din textul de mai jos două cuvinte care s-au format prin conversiune, precizând
partea de vorbire din care provine.
Ochii ei aveau culoarea albastrelor lacuri în care soarele își prindea zâmbetul vara. Mâinile ei
erau două blânde făgăduieli ce veniseră aici pe pământ din alte zări mai curate. Avea fire îndrăzneață și
gânduri istețe. Împrăștia bucurie și voie bună în jur. Copila cu ochi albaștri n-a luptat cu vorbe
împotriva fățărniciei, ci cu răbdare potolită. Prietenia însemna pentru ea un nesfârșit devotament, o
luare aminte neîntreruptă și caldă, însemna jertfa timpului.

5) Precizează mijlocul intern de îmbogățire a vocabularului prin care s-au format

cuvintele subliniate în textul de mai jos:
Doar Zelda, învățătoarea mea, mă asculta...lent și serios, ca și cum ar fi învățat de la
mine lucruri care o încântau sau îi trezeau curiozitatea. (...) am învățat foarte multe de la ea. (...) Și ce
dulceață ciudată, hipnotică era în povestirile ei despre tot felul de fapte miraculoase. Într-o poveste
despre zăpadă, scrisul însuși părea format din cuvinte înghețate. Într-o poveste despre focuri, cuvintele
însele scăpărau. (Amos Oz- Poveste despre dragoste și întuneric

1) Citește cu atenție enunțurile de mai jos:

a. În curtea mare erau strânși o sumedenie de elevi în jurul castanului bătrân, martor al atâtor
zeci
de generații perindate pe sub crengile lui puternice.
b. Bătrânul își amintea că pe acolo s-au perindat și fiii lui Ștefan.
Stabilește valorile morfologice ale cuvântului bătrân în fiecare dintre cele două enunțuri.

2) Urmărește schema următoare:

 Substantive obținute din alte părți de vorbire prin articulare: Verdele ierbii îmi place.
 Adjective provenite din verbe la participiu: Castanul este martor al atâtor generații perindate pe
sub
crengile lui.
 Adverbe provenite din substantive/ adjective: Dimineața soarele strălucește frumos.
 3) Încercuiește, în enunțurile de mai jos, cuvintele care și-au schimbat valoarea gramaticală.
Precizează
transformările care au avut loc.
Oamenii treceau pe aleile pustiite ale parcului, fără să observe albastrul senin al cerului. Seara
punea
stăpânire încet peste întregul oraș.

4) Precizează ce sunt ca părți de vorbire cuvintele subliniate în enunțurile de mai jos, încercuind
varianta corectă:
 Frumosul de la etajul doi mi-a dăruit un frumos roman de aventuri. (adjectiv/ substantiv)
 Pe cele două coli scria cu litere frumos caligrafiate: ”Tăcerea e de aur. Punctualitatea e politețea
regilor.” (adverb/ adjectiv)
 Mica făptură- ștrengarul- avea o înfățișare luminoasă. Un zâmbet stingherit de scuză se ițea uneori
pe
buzele sale. (adjectiv participial/ verb)
 Ochii atât de plini de nuanțe priveau îndrăzneț de sub fruntea înaltă. (adverb/ adjectiv)

5) Ilustrează procedeul conversiunii prin exemple potrivite pentru următoarele situații:

Numeral substantiv
Adjectiv adverb
Subtantiv adverb
Interjecție substantiv
Verb substantiv

6) Precizează mijlocul intern de îmbogățire a vocabularului prin care s-au format cuvintele subliniate
din textul de mai jos:
În nopțile reci de toamnă, văzduhul parcă freamătă. (...) țipăte răsar și se sting; chemări de
călăuzire umplu largul cuprinsului. Sunt păsările călătoare. Și cu ele parcă iau ceva din sufletul nostru,
în ochii lor parcă fură soarele, pe aripile lor parcă duc primăvara.
Un stol de turturele a întârziat. (...) Patru, două perechi o iau mai înainte, o pereche rămâne în
zbor
mai potolit, în urmă. (...) Și-n urma lor, toamna cade mai grea!
(Emil Gârleanu- Nedespărțite)

7) Exemplifică prin enunțuri diferitele valori morfologice ale următoarelor cuvinte: limpede, cules,
bine, of.