UNIVERSITATEA BABEŞ-BOLYAI CLUJ-NAPOCA

FACULTATEA DE EDUCAȚIE FIZICĂ ȘI SPORT

PRACTICĂ PEDAGOGICĂ ÎN UNITĂȚILE DE ÎNVĂȚĂMÂNT

PREUNIVERSITAR

COLECTIVUL DE ELEVI

NUMELE: CENEAN
PRENUMELE: DEA
SPECIALIZAREA: EDUCAȚIE FIZICĂ ȘI SPORTIVĂ
GRUPA: 301
FORMA DE ÎNVĂȚĂMÂNT: ZI
LOCALITATEA: CLUJ-NAPOCA

2023
 FIȘĂ DE ANALIZĂ ACTIVITATE DIDACTICĂ NR 1

Unitatea de învățământ: Colegiul Național “George Coșbuc” Teme și obiective:

Clasa: pregătitoare Particularități: -Dezvoltarea calității motrice

coordonarea în manevrarea de obiecte
Efectiv: 23 Fete: 10 Băieți: 13
Data: 13.03.2023 -Joc dinamic

Locul de desfășurare: sala de sport

Materiale și instalații: jaloane, copete, bastoane, mingi
OBSERVAȚII PERSONALE PROPUNERI pt. îmbunătățire
ABORDĂRI proprii
-elevii sunt aliniați pentru începerea orei de - fiind vorba de o clasă pregătitoare aș alege
educație fizică, salutul jocuri atractive de echipă , cu recompense
-verificarea prezenței, ținutei - propunerea mea pentru situațiile in care
-pregătirea organismului pentru efort printr-un elevii nu au vestimentație corespunzătoare
joc de mișcare pentru ora de educație fizică, este atenționarea
-influențarea selectivă a aparatului locomotor acestora si sancționarea cu buline negre, la 3
elevii formează un semicerc buline negre, fiind excluși dintr-o activitate.
- elevii nu erau echipați corespunzător orei de -revenirea organismului după efort
educație fizică fiind majoritatea în blugi
- elevii au fost receptivi la indicațiile date de
profesor
- elevii si-au pierdut răbdarea la finalul orei,
aceștia începând să se descalțe și să se joace
cu proprii papuci.
-profesorul a încercat să remedieze situația
-nu s-a făcut revenirea organismului după
efort
-Salutul
 FIȘĂ DE ANALIZĂ ACTIVITATE DIDACTICĂ NR 2

Unitatea de învățământ: Colegiul național “George Coșbuc”

Teme și obiective:
Clasa: a V-a Particularități:
-Aruncarea la poartă din alergare-
Efectiv: 24 Fete: 7 Băieți: 17 handbal
Data: 13.03.2023
- Dezvoltarea complexă a calițății
Locul de desfășurare: sala de sport motrice: ștafeta
Materiale și instalații: copete, mingi handbal, fluier, garduri, cercuri

OBSERRVAȚII PERSONALE PROPUNERI pt. îmbunătățire

ABORDĂRI proprii

-alinierea elevilor , salutul -propun pentru orele viitoare să se facă toate

-verificarea prezenței, vestimentației, stării de exercițiile de la influențarea selectivă a
sănătate aparatului locomotor pentru nu exista
- pregătirea organismului pentru efort prin accidentări pe parcursul lecției de educație
variante de mers și alergare fizică
- s-au omis câteva exerciții din influnețarea
selectivă a aparatului locomotor
-elevii sunt așezați pe 3 șiruri, pasarea mingii
între 3 jucători cu aruncare la poartă din
alergare a jucătorului din centru
-elevii vor fi împărțiți în 2 echipe pentru
ștafetă
1.alergare printre jaloane
2.așează mingea în cerc și revin în alergare
la următorul coleg, bate palma cu el și se
așează la coada șirului
3.următorul coleg ia mingea din cerc și
revine la fel în alergare printre jaloane și
predă mingea următorului coleg
-revenirea organismului după efort
-aprecieri și salutul
 FIȘĂ DE ANALIZĂ ACTIVITATE DIDACTICĂ NR 3

Unitatea de învățământ: Colegiul Național ”George Coșbuc” Teme și obiective:

Clasa: IV-a Particularități
-Calitatea motrică îndemânarea
Efectiv: 24 Fete:15 Băieți:9
Data: 14.03.2023
-Traseu aplicativ, viteză de reacție și
Locul de desfășurare: sala de sport de execuție

Materiale și instalații: bănci de gimnanstică, obstacole, fluier

OBSERVAȚII PERSONALE PROPUNERI pt. îmbunătățire

ABORDĂRI proprii

-elevii s-au aliniat pentru începerea orei de
educație fizică, salutul
-verificarea stării de sănătate, vestimentația
-Pregătirea organismului pentru efort cu
variante de mers si de alergare
-Influențarea selectivă a aparatului locomotor
-Elevii sunt împărțiți pe 3 grupe și parcurg un
traseu aplicativ
-Unii din elevi nu aveau echipament adecvat
orei de educație fizică
-la finalul lecției profesorul i-a lăsat pe elevi
liberi să se joace ce vor ei
-revenirea organismului după efort
-aprecieri și salutul
-In privința elevilor care nu aveau echipament
adecvat orei de sport, aș propune sa li se
atragă atenția de maximum 3 ori, în caz
contrar fiind sancționați să participe la
jocurile de echipă distractive de la
următoarele 5 ore.
-La începutul orei aș propune ca profesorul să
fie atent la ținuta elevilor, stabilind reguli
clare încă de la începutul anului școlar.
 FIȘĂ DE ANALIZĂ ACTIVITATE DIDACTICĂ NR 4

Unitatea de învățământ: Colegiul Național “George Coșbuc”

Teme și obiective:
Clasa: a VI -a Particularități
Efectiv: 21 Fete: 11 Băieți: 10 -Baschet-aruncarea la coș din
Data: 14.03.2023 dribling

Locul de desfășurare: terenul de sport

Materiale și instalații: mingi de baschet

OBSERVAȚII PERSONALE PROPUNERI pt. îmbunătățire

ABORDĂRI proprii

-elevii s-au aliniat pentru începerea orei de -la aceasta ora mi se pare ca totul a decurs
educație fizică, salutul exact asa cum trebuie
-verificarea stării de sănătate, vestimentația -dacă ar fi să îmbunătățesc ceva aș face mai
-pregătirea organismului pentru efort printr-un multe multe exerciții pentru pase în doi.
joc de mișcare - copii s-au simțit bine la ora, iar asta imi
-Influențarea selectivă a aparatului locomotor dovedește că lucrurile au funcționat bine.
prin exerciții de gimnastică
-elevii sunt așezați câte doi față în față
- pe perechi pase în doi cu aruncare la coș din
dribling
-profesorul corectează elevii la ținerea mingii
corect pe mingea de baschet
-revenirea organismului după efort
-salutul
 FIȘĂ DE ANALIZĂ ACTIVITATE DIDACTICĂ NR 5

Unitatea de învățământ: Colegiul Național “George Coșbuc” Teme și obiective:

Clasa: a I-a A Particularități:
-Dezvoltarea vitezei de reacție la
Efectiv: 26 Fete: 17 Băieți: 9 stimuli auditivi
Data: 16.03.2023 -Jocuri dinamice pentru învățarea
Locul de desfășurare: sală de sport aruncării-prinderii mingii

Materiale și instalații: fluier, cronometru, mingi de handbal, jaloane

OBSERVAȚII PERSONALE PROPUNERI pt. îmbunătățire

ABORDĂRI proprii

-elevii s-au aliniat pentru începerea orei de -Aș încerca prin diferite tehnici in a păstra cât
educație fizică, salutul de mult se poate focusul copiilor asupra
-verificarea stării de sănătate, vestimentația exercițiilor și jocurilor din timpul orei, prin
-pregătirea organismului pentru efort, variante diferite tehnici, recurgând chiar și la
de mers și de alergare recompense.
-influențarea selectivă a aparatului locomotor
-elevii sunt împărțiți pe 4 coloane a câte patru
-profesorul le demonstrează exercițiul apoi îi
corectează
-jocuri dinamice: „Mingea prin tunel’’,
‚‚Mingea pe deasupra capului’’, ,,Mingea la
căpitan’’
-în coloană câte unul
-revenirea organismului după efort, mers ușor
cu exerciții de respirație
-salutul
 FIȘĂ DE ANALIZĂ ACTIVITATE DIDACTICĂ NR 6

Unitatea de învățământ: Colegiul Național “George Coșbuc”

Teme și obiective:
Clasa: a II-a Particularități
Efectiv: 25 Fete: 10 Băieți: 15 -Dezvoltarea vitezei-îndemânării,
transportul de obiecte
Data: 16.03.2023
-Consolidarea deprinderilor de
Locul de desfășurare: teren de sport
prindere și rostogolire a mingii
Materiale și instalații: mingi handbal, cercuri, jaloane

OBSERVAȚII PERSONALE PROPUNERI pt. îmbunătățire

ABORDĂRI proprii

-Adunarea elevilor în linie pe un rând pentru

începerea orei de educație fizică , salutul
-pentru pregătirea organismului pentru efort,
variante de mers și alergare
-câțiva elevi nu prea sunt atenți la comenzile
profesorului făcând total altceva
-influențarea selectivă a aparatului locomotor
-dezvoltarea vitezei-îndemânării prin ștafete
și întreceri, ,,Semănatul și culesul cartofilor’’
-elevii sunt împărțiți în două echipe
-la ultima tema s-a făcut tot un joc ,,Mingea
călătoare”
- revenirea orgnismului după efort
-exerciții de respirație și mers ușor în jurul
terenului de sport
-aprecieri și salutul
 FIȘĂ DE ANALIZĂ ACTIVITATE DIDACTICĂ NR 7

Unitatea de învățământ: Colegiul Național “George Coșbuc” Teme și obiective:

Clasa: a IV- a Particularități:
-Rostogoliri înainte din ghemuit în
Efectiv: 15 Fete: 5 Băieți: 10 ghemuit și din stând depărtat în
depărtat, podul de jos, lumânarea
Data: 16.03.2023
-Joc la final
Locul de desfășurare: sala de sport
Materiale și instalații: saltele

OBSERVAȚII PERSONALE PROPUNERI pt. îmbunătățire

ABORDĂRI proprii

-elevii s-au aliniat pentru începerea orei de -aș propune pentru orele viitoare profesorul să
educație fizică stea lângă elevi și să îi corecteze când aceștia
-salutul execută diferite exerciții deorece în acest fel
-verificarea ținutei și stării de sănătate elevii vor putea să își corecteze greșelile și să
- pregătirea organismului pentru efort, execute exercițiile mai bine la fiecare oră
variante de mers și de alergare
-influențarea selectivă a aparatului
locomotor,exerciții din gimnastică
-profesorul le exemplifică elevilor
rostogolirea, podul de jos și lumânarea
-elevii îsi iau câte o saltea
-sunt împărțiți câte 2-3 la o saltea
-profesorul nu corectează elevii când execută
rostogolirea
-pentru revenirea organismului pentru efort
profesorul a ales pentru elevi un joc liniștitor,
iar pe fundal a pus muzică de relaxare
-alinierea pe un rând
-salutul
 FIȘĂ DE ANALIZĂ ACTIVITATE DIDACTICĂ NR 8

Unitatea de învățământ: Colegiul Național “George Coșbuc” Teme și obiective:

Clasa: a III-a Particularități:
1.Dezvoltarea calității motrice
Efectiv: 26 Fete: 10 Băieți: 16 îndemânarea
Data: 17.03.2023 2.Consolidarea depinderii motrice
Locul de desfășurare: sala de sport aruncare-prindere prin joc

Materiale și instalații: jaloane, mingi de tenis

OBSERVAȚII PERSONALE PROPUNERI pt. îmbunătățire

ABORDĂRI proprii

-alinierea elevilor , în linie pe un rând -revenirea organismului după efort pentru

-verificarea ținutei orele viitoare
-pregătirea organismului pentru efort, prin
variante de mers și alergare
-influențarea selectivă a aparatului locomotor
, exerciții din gimnastică, elevii se așează într-
un semicerc
-pentru dezvoltarea îndemânării profesorul a
ales o ștafetă printre jaloane
-elevii sunt împărțiți pe două coloane a câte 5
-jocul ,,Mingea roșie și cea galbenă,,
-lipsește revenirea organismului după efort
-salutul
 FIȘĂ DE ANALIZĂ ACTIVITATE DIDACTICĂ NR 9

Unitatea de învățământ: Colegiul Național “George Coșbuc”

Teme și obiective:
Clasa: a V-a Particularități:
-Învățarea elementelor statice din
Efectiv: 24 Fete: 13 Băieți: 11 gimnastica acrobatică
Data: 17.03.2023
-Dezvoltarea forței
Locul de desfășurare: sala de sport
Materiale și instalații: fluier, baston, spalier, saltea de gimnastică;

OBSERVAȚII PERSONALE PROPUNERI pt. îmbunătățire

ABORDĂRI proprii

-alinierea elevilor , în linie pe un rând

-verificarea ținutei
-pregătirea organismului pentru efort, prin
variante de mers și alergare
-influențarea selectivă a aparatului locomotor
, exerciții din gimnastică, elevii se așează într-
un semicerc
-fiecare elev se așează la câte un spalier și
execută exercițiile statice din gimnastica
acrobatică
-profesorul trece pe la fiecare elev și
corectează
-unii elevi nu execută exercițiile ocupându-se
cu altceva
-revenirea organismului după efort, exerciții
de respirație cu mers ușor în jurul sălii
-salutul
 FIȘĂ DE ANALIZĂ ACTIVITATE DIDACTICĂ NR 10

Unitatea de învățământ: Colegiul Național “George Coșbuc”

Teme și obiective:
Clasa: a III-a
-Pasarea cu doua maini si prinderea
Efectiv: 16 Fete: 6 Băieți: 10 mingii cu ambele maini de pe loc,
minibaschet
Data: 17.03.2023
Locul de desfășurare: sala de sport -Atletism Alergare de viteza

Materiale și instalații: mingi de baschet

OBSERVAȚII PERSONALE PROPUNERI pt. îmbunătățire

ABORDĂRI proprii

-alinierea elevilor , în linie pe un rând

-verificarea ținutei
-pregătirea organismului pentru efort, prin
variante de mers și alergare
-influențarea selectivă a aparatului locomotor
, exerciții din gimnastică, elevii se așează într-
un semicerc
- elevii așezați față în față în linie pe două
rânduri
-elevii pasează și prind mingea cu două mâini
în dreptul pieptului
-concurs, câștigă echipa care nu scapă mingea
pe jos
-pentru alergarea de viteză elevii sunt
împărțiți pe două coloane
-revenirea organismului după efort
-în coloană câte unul, mers cu exerciții de
respirație
 Activitate de consiliere

Clasa: a V- a
Data: 27.03.2023
Titlu: Ținuta fizică și vestimentară

Obiective de referință:

-Să poată descoperi anumite aspecte ale ținutei fizice și vestimentare

-Să aibă libertatea de a -și alege singur ținuta vestimentară

Metode:

-exemplificare
-conversației

Mijloace didactice:

-informative
-educaționale

Conținut:

-Convorbiri libere pe baza unor teme și a unor imagini care prezintă diferite aspecte ale ținutei
fizice și vestimentare

-Sfaturi în legătură cu ținuta în societate, școală sau public pentru a nu fi percepuți nepotriviți
îmbrăcați sau inculți.
-Prezentare privind comportamentul nepotrivit în public sau societate, imaginea noastră este
percepută ca fiind neîngrijiți

-La final întrebăm elevii ce le-a plăcut la oră, ce au înțeles , dacă există ceva ce nu le-a plăcut
s-au nu au înțeles
 Fișa psihopedagogică a elevului

I. DATE DE IDENTITATE

Numele : Coclea David Iniţiala tatălui: V prenumele: Valentin

Data naşterii: 18.03.2016 locul naşterii: Cluj-Napoca
Domiciliul părinţilor: str. Traian Moșoiu nr. 46 bl, - sc. A ap. 14 localitatea Cluj-Napoca
Jud. Cluj tel. 0745315152, înscris din data de 05.09.2022 nr. matricol 4221

II. STRUCTURA FAMILIEI ŞI MEDIUL FAMILIAL

Tata: profesia Mecanic , Iocul de muncă Mecanic tel. 0745567823

Mama: profesia Farmacistă , Iocul de muncă Farmacistă tel. 0748068566
Tutore: profesia - , Iocul de muncă - tel -
Alţi membri ai familiei: Soră
Mediul familial: Favorabil x Pasiv Coercitiv Nefavorabil

III. REPERE PSIHOPEDAGOGICE

1. Starea de sănătate şi dezvoltarea fizică a elevului
• Starea de sănătate: Bună x Medie Precară
• Dezvoltarea fizică: Armonioasă x Buna Deficitară
2. Trăsături individuale
a. Performanţa şcolară;
• Domenii curriculare de excelenţă Educație civică
• Discipline cu rezultate foarte bune Matematica
• Discipline cu rezultate modeste Română
b. Capacitate şi stil de muncă
• Capacitate: Mare Medie x Redusă Foarte redusă
• Stil: Interesat, activ Sistematic Independent x Haotic
c. Inteligenţe definitorii: Lingvistică x Logico-matem. Spaţială Muzicală
Kinestezică Naturistă Inter-personală Intra-pers.
Nivel general de inteligenţă: F. inteligent Inteligent x Mediocru Scăzut
d. Echilibru afectiv-emoţional: Calm x Controlat, stăpânit Emotiv Hiperemotiv
e. Comportamentul şi activităţile din cadrul colectivului
În familie
• Faţă de părinţi: Respect Ataşament x Docilitate Dependenţă x Independenţă
• Faţă de fraţi/surori: Ocrotire x Ajutorare x Dependenţă Indiferenţă
În şcoală
Disciplinat x Receptiv x Politicos Maleabil Cooperant
Independent Destabilizant Neparticipativ Bravant Dezinteresat

Bun coleg x
Apreciat pentru poziţia în clasă x
Apreciat pentru performanţe şcolare x
Apreciat pentru performanţe extraşc. x
Aprecieri extraşcolare x
În grup şi în societate
Bun participant, dar fără opinie Retras
Autoritar, dar bun organizator Se sustrage de la sarcini
Participă din obligaţie Izolat
Lipsit de iniţiativă Individualist, egoist
Nu este apreciat de colectiv Dezinteresat

f. Temperamentul
Tipul nervos x Agitat Fermecător Entuziast
Tipul sentimental Timid Închis x Conştiincios Sensibil
Tipul activ Exuberant x Întreprinzător Aventuros Bun camarad
Tipul pasionat Sigur Muncitor Adoră succesul x Bun conducător
Tipul flegmatic Foarte serios x Ordonat Fără entuziasm
Tipul sanguin Abil x Descurcăreţ Posesiv
Tipul amorf nonşalant Nepăsător lndolent Apatic x lnfluenţabil
 Tipul apatic Fără mari resurse Încet Ranchiunos

g. Trăsături dominante de caracter, manifestate prin:

Atitudine faţă de societate
Cinste x Bunătate Loialitate Politeţe Ataşament Patriotism
lpocrizie Perfidie Răutate Sfidare lronie lndiferenţă

Atitudine faţă de muncă

Sârguinţă x Seriozitate Temeinicie x lniţiativă Exigenţă
lndiferenţă Lene Nepăsare Neglijenţă Rutină

Atitudine faţă de sine

Demnitate Spirit autocritic x Optimism Modestie x Curaj
Îngâmfare lndiferenţă Aroganţă Lăudăroşenie Laşitate

IV. ORIENTARE ŞCOLARĂ ŞI PROFESIONALĂ

- Aspiraţia elevului: I.T

- Posibilităţile elevului: Mari x Medii Reduse
- Dorinţa părinţilor: x Concordantă cu a elevului Apropiată Opusă
- Recomandarea şcolii: Medic
- Concluziile examenului de specialitate (după caz): da da nu x NU

V. CARACTERIZARE FINALĂ

David este un elev silitor, curajos, ambițios, și atent la nevoile colegilor lui. Este un copil model,
fiind implicat în toate activitățile școlare. Ceea ce am reușit să aflu de la el este că pe lângă
pasiunea lui pentru matematică lui îi place să și citească. Aceste caracteristici le-am aflat în
puținele ore petrecute cu el la orele de educație fizică.