CLASELE 9-12

Sesiune Timp Descriere Materiale Necesare

alocat
45 min.

Introducer 5 min Introducerea facilitatorilor Conexiune stabila

e la internet
Energizer: Laptop cu cameră
Voluntarii îi invită pe elevi să facă împreună un energizer. web
Voluntarii citesc urmatoarele 3 întrebări iar cine răspunde pozitiv e invitat
să își pornească camera.
( astfel voluntarii se asigură că elevii vor avea camerele deschise în timpul
prezentarii)

1.Cui ii place toamna ?

2.Cine are papuci in picioare?
3.Cine e elev la liceul ……? (liceul la care se ține prezentarea)

Salutarea elevilor. - batem palma virtual.

1. Bat palma in fata,
2.Bat palma cu vecinii din laterale,
3. Bat plama cu vecinii de deasupra si de desupt.

Curprins 4 min Voluntarii îi întreabă pe elevi:

,,Care sunt cunoștințele voastre legate de Covid-19 / SARS Cov-2?”

3 min Voluntarii îi întreabă pe elevi:

,, De ce credeți ca virsulul SARS Cov-2 este periculos?”

5 min Voluntarii îi întreabă pe elevi:

Care sunt măsurile de prevenire a infecției cu SARS COV-2?

8 min Voluntarii îi întreabă pe elevi:

,, Care dintre aceste măsuri credeți că NU sunt respectate de către tineri și

de ce?”

5 min Folosirea corectă a măștii -> Exemplificarea practică a purtării corecte a 1 mască de unică
măștii. folosință
Voluntarul ia o mască și exemplifică pașii corecți pentru punerea măștii și
scoaterea măstii.
Voluntarii exemplifică și îi roagă pe elevii să facă la fel ori de câte ori
folosesc masca de protectie.
Voluntarii le amintesc elevilor că nu e bine sa facă schimb de măști.
Totodată, le amintesc că dacă vor să tusească sau să strănute să o facă în
pliul cotului.

Este COOL să porți masca corect !

Voluntarii le explica elevilor că în această perioadă e mai bine să fii
sănătos decat să nu porți masca corect pe motiv ca ar fi inestetica!
Purtarea măștii corect nu afectează concetrația oxiegenului în sânge.
Purtarea corectă a măștii ,,nu ne sufocă” ci este o chestiune de obișnuință
 Plus că măștile nu poartă atene 5G
10 min Voluntarii îi întreabă pe elevi:

,,Care cred ei că sunt avantajele și dezavantajele acestei pandemii?”

Elevilor li se amintește să nu uite să privească și partea plină a paharului.

Mai apoi, elevii sunt întrebați ce fac ei ca să nu se mai simtă stresați în

această perioadă.

La final, voluntarii pot să adauge câteva exemple dacă nu au fost

menționate deja.

! Se aduce în discuție și aspecte legate de stigma persoanelor infecate/videcate

de SARS-COV2 și cum putem să diminuăm acest fenomen. (link ajutător
https://www.facebook.com/watch/?v=2766039196963929 )

Încheiere 5 min Întrebări din partea lor dacă există.

Multumiri!

Elevii sunt invitați să urmarească paginile de socializare (Facebook și

Instagram) ale Crucii Rosii Romane si ale Filialei Locale pentru mai multe
sfaturi și informații.

FB: Crucea Roșie Română

Insta: @crucearosieromana