Liceul Tehnologic “Decebal” Caransebeş

Str. Ardealului , nr. 166 Nr………../….................

Cod poştal:325400
Tel /fax:040/0255514930

Spune ViolenŢei din

ŞcoalĂ

Coordonatori proiect:

Consilier Educativ Prof. Pau Carmen

Prof. Radu Valeriu

Consiler Scolar prof. Balan Maria

An școlar: 2018-2019
1. ARGUMENT
,,Ziua Internaţională a Violenţei în Şcoli’’ se celebrează în 30 ianuarie. Elevii
de azi sunt din ce în ce mai expuşi în şcoală efectului ,,bullying”. „Scopul acestei zile
este promovarea ideii de educare a copiilor în armonie, solidaritate şi respect pentru
drepturile omului, nonviolenţă şi pace. Violenţa umană este una din marile probleme
ale societăţii contemporane. Exemple de tipuri de violenţă pot fi întâlnite zilnic, atât
în spaţiul public şi privat, cât şi în cel public instituţionalizat, de exemplu, în şcoală.
Din dorinţa de a se afirma sau impune, copiii şi adolescenţii se manifestă violent, iar
de cele mai multe ori anturajul dezvoltă între elevi spiritul competitiv, ce poate fi dus
la extreme, apărând conflicte, unele grave. Cadrele didactice au transmis elevilor că
Ziua internaţională a nonviolenţei în şcoli este sărbătorită pe 30 ianuarie, însă mesajul
ei trebuie să dureze şi să se manifeste în fiecare zi. Totodată, aceştia au mai specificat
că toate formele agresiunii în şcoli, de la îmbrânceli şi jigniri, vulgarităţi, intimidări
fizice şi verbale, trebuie să dispară, iar toate relaţiile elev-elev, elev-profesor, elev-
părinte trebuie să se dezvolte pe bază de armonie şi toleranţă continuă. Având ca grup
ţintă elevii claselor gimnaziale şi liceale, acţiunea a inclus activităţi de expunere a
unor noţiuni generale despre violenţă şi colaje cu mesaje împotriva violenţei. Printre
obiectivele urmărite s-au numărat dezvoltarea sensibilităţii elevului, a capacităţii de
comunicare şi de integrare în colectiv şi combaterea violenţei şi agresivităţii".

2. SCOPUL PROIECTULUI
Prin această activitate s-a urmărit promovarea atitudinii prietenoase, a
armoniei şi a toleranţei continue, dezvoltarea unor abilități de comunicare, de lucru în
echipă, formarea și dezvoltarea unei capacităţii de mediere a conflictelor spontane în
şcoală şi în societate.

3.OBIECTIVELE PROIECTULUI
Obiectivele proiectului vizează următoarele aspect:

 Stabilirea unei relații de prietenie și colaborare între elevii școlii;

 Promovarea valorilor general umane;
 Formarea unei atitudini pozitive față de colegii de alte etnii;
 Încurajarea dezvoltării unor relaţii amicale cu toţi membrii clasei/grupului;
 Folosirea Internetului în scop informativ;
 Folosirea abilităţilor de comunicare scrisă în limba engleză;

4. BENEFICIARII PROIECTULUI:
 Elevii ai claselor V-XII de la Liceul Tehnologic „Decebal” Caransebes

5. COLABORATORI PROIECT:
diriginții și profesorii claselor V-XII;

Prof. Consilier şcolar: Pau Carmen

Prof. Responsabil Comisia pentru combaterea violentei din scoala: Radu Valeriu

Prof. Consilier scolar. Balan Maria

6. DURATA PROIECTULUI:
Ianuarie-Februarie 2019

7. LOC DE DESFĂSURARE:
Liceul Tehnologic „Decebal” Caransebes.

8. ACTIVITĂTILE PROIECTULUI:
NR. Titlul activității și durata DATA OBS.
CRT.
1. Pregătirea materialelor pentru proiect, alegereacitatelor 30.01.2019
reprezentative împotriva violenţei;
Pregătirea echipei de lucru;
2. ,,Spuneţi Stop Violenţei în şcoală!” 31.01.2019
Prezentare
Realizarea colajelor cu mesaje împotriva violenţei;
Discuţii cu elevii cu privire la actele de violenţă în
şcoală;
3. Prezentarea de materiale PPT despre violenta. 01.02.2019
Aplicarea de chestionare profesorilor si elevilor pe tema
violentei.

9. DESCRIEREA ACTIVITĂTILOR:
a. Elevii clasei a V-XII, coord. de profesorii implicati au identificat mesaje anti-
violenţă citate de mari personalităţi ale lumii;
b. Elevii s-au împărţit pe echipe pentru a realiza colaje pe format A4 cu mesajele lor
non-violenţă în şcoală;
c. Elevii de la Liceul Tehnologic „Decebal „ au discutat despre actele, incidentele de
violenţă identificate în şcoli şi despre cum să le combată.

10. REZULTATELE ASTEPTATE

La sfârșitul activității elevii vor fi capabili:
 - Să recunoască actele de violenţă în şcoală;
- Să combată violenţa în şcoală;
- Să cunoască câteva citate care exprimă mesaje non-violenţă redate de mari
personalităţi
- Să cunoască câteva citate despre non-violenţă în limba engleză;
- Să lucreze în echipă;
- Să ducă la bun sfârșit o sarcină;
- Să respecte termenul unei sarcini;
- Să se încadreze în timp;
11. PRODUSE FINALE
Colaje realizate de elevi în echipă;

Completarea de chestionare de catre elevi si profesori;

Comportamente pozitive însuşite de elevi.

12. MEDIATIZAREA PROIECTULUI

Mediatizarea a fost făcută

În școală:

- prin intermediul elevilor implicați în proiect, dar și prin intermediul profesorilor și

diriginților din clasele V-XII.

Avizat director,
Prof.Iova Marioara
ANEXA 1.

Nume, prenume…………………………………………

Data……………………………………………………..

Chestionar privind agresivitatea în şcoală adresat cadrelor didactice

1.Consideraţi că elevii se simt în siguranţă în timpul petrecut în şcoală?

a) da

b) nu

c)……………………………………………..(alt răspuns)

2.Consideraţi că şcoala dumneavoastră oferă siguranţă profesorilor şi elevilor?

a) da

b) nu

c)……………………………………………..(alt răspuns)

3.Care sunt cele mai frecvente situaţii de violenţă în şcoală?

a) între elevi

b) a elevilor faţă de profesori

c) a profesorilor faţă de elevi

4.Oferiţi exemple de situaţii concrete de violenţă petrecute în şcoală .

………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………….

…………………………………………………………………………..

…………………………………………………………………………..

5.Cazurile de violenţă petrecută în şcoală au fost rezolvate cu sau fără implicarea altor
factori(ex : poliţie, ISJ,SPAS etc)?

……………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………..

6.S-a întâmplat să aveţi vreun conflict cu părinţii elevilor dumneavoastră?

a) da

b) nu

7.Dacă răspunsul la întrebarea precedentă este da , care au fost cauzele?

………………………………………………………………………………….

8. Care sunt metodele folosite de dumneavoastră pentru aplanarea conflictelor între elevi?

…………………………………………………………………………………….

9.Care credeţi că este tendinţa de apariţie a cazurilor de violenţă în şcoală?

Creştere – scădere-menţinere.

10. Consideraţi necesară o strategie a şcolii care să combată sau să prevină situaţiile de
violenţă şcolară? Sugeraţi etape-activităţi-metode care ar putea fi derulate în acest scop.

………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………
ANEXA 2.

Nume , prenume …………………………………..

Clasa ………………………Data ……………………………..

Chestionar privind agresivitatea în şcoală adresat elevilor

1. Menţionaţi 5 cauze care generează comportamente agresive.

…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………….

2. Dintre formele de agresivitate de mai jos alegeţi trei care consideraţi că sunt cel mai des
întâlnite la noi în şcoală:
- Lovirea unui coleg;
- Lovirea unui obiect;
- Intimidarea;
- Cuvinte obscene;
- Injurii, jigniri;
- Ameninţarea;
- Refuzul îndeplinirii sarcinilor, activităţilor;
- Gălăgie, indisciplină;
- Mişcările neautorizate (intrările şi ieşirile din clasă)

3. Indicaţi trei tipuri de măsuri ce se pot lua în scopul reducerii comportamentelor agresive.
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………

4. Expunerea frecventă la violenţă poate induce la oameni o insensibilitate la violenţă:

a) da;
b) nu.
5. Credeţi că vizionarea frecventă de filme şi programe T.V. saturate de agresivitate
influenţează conduita persoanelor care se comportă agresiv:
a) da;
b) nu.
6. Să presupunem că nu ar exista decât filme cu personaje pozitive şi acţiuni bune. Credeţi
că ar mai exista violenţă în lumea contemporană?
a) da;
b) nu.
7. Aţi asistat în şcoală la scene de violenţă? Dacă da în ce au constat acestea?
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………

8. Aţi fost vreodată victima unui comportament agresiv, în şcoală? Dacă da în ce a constat
acesta?
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………

9. Aţi primit vreodată observaţii din partea profesorilor, colegilor din cauza
comportamentului neadecvat pe care l-aţi avut?
a) da;
b) nu.
10. Ierarhizaţi următoarele comportamente agresive ale profesorilor, în funcţie de frecvenţa
lor, pe o scală de la 1 la 7 (locul întâi ocupându-l comportamentul cel mai frecvent, iar
locul 7 comportamentul cu frecvenţa cea mai mică):
- tonul ridicat;
- evaluarea neobiectivă;
- intimidarea;
- jignirea;
- cuvintele ameninţătoare;
- lovirea;
- excluderea de la ore.
Obs. Dacă nu s-a întâmplat niciodată , menţionaţi acest lucruu.