Disciplina Studii Sociale - Plan de lecție
Lecția 4. Pluralismul politic-dimensiune a democrației
Profesor: Ana Maria Dima
Liceul Teoretic Jean Monet
Aria curriculara: Om şi societate
Continutul învățării: 1. Conceptul de pluralism politic
2. Exercitarea pluralismului într-o societate democratică
3. Posibilitatea înființării de partide și asociații
4. Pluripartidismul
5. Partidele politice: funcțiile partidelor, tipuri de partide
6. Condiții și principii ale pluralismului politic
7. Competiția între forțele politice
8. Participarea la desemnarea reprezentanților în baza principiului
separării puterilor în stat
9. Monitorizarea și evaluarea reprezentanților aleși prin vot
10. Clivajul stânga-drepta, liberalism și conservatorism
Tipul activitãţii / Scopul lecţiei:
Scop informativ având două obiective:
O1. Însuşirea de noi cunoștinte privind pluralismul politic ca dimensiune a democrației
O2. Înțelegerea mecanismelor specifice de evaluarea a reprezentanților aleși prin vot
democratic.
Scop formativ: Crearea de competențe pentru cunoasterea si susținerea principiilor și
valorilor democrației, a drepturilor și responsabilităților cetățenesti.
Competențe generale:
1. Utilizarea conceptelor specifice stiințelor sociale pentru organizarea demersurilor de
cunoaștere și explicare a unor fapte, evenimente, procese din viața reală;
2. Aplicarea cunoștințelor specifice stiințelor sociale în rezolvarea unor situații problemă,
precum și în analizarea posibilităților personale de dezvoltare;
3. Cooperarea cu ceilalți în rezolvarea unor probleme teoretice si practice, în cadrul diferitelor
grupuri;
4. Manifestarea unui comportament social activ și responsabil, adecvat unei lumi în schimbare
5. Participarea la luarea deciziilor și la rezolvarea problemelor comunității
Competenţe derivate (operaționale):
Competenţe cognitive: la sfârşitul lecţiei elevii vor fi capabili sa defineascã conceptele de:
pluralism politic, autonomie socială, pluripartidism, partide politice, funcțiile partidelor
politice, valori politice, libertate politică, principiile pluralismului, clivajul stânga-dreapta,
liberalism, conservatorism.
Competenţe specifice:
2.4. Argumentarea necesității pluralismului politic într-o societate democratică
4.2. Exersarea unor comportamente electorale responsabile
4.3. Analiza impactului pe care alegerile locale si naționale îl au asupra vieții politice interne si
asupra imaginii țării în străinătate
4.4. Operarea cu criterii valorice pentru evaluarea activităților publice ale reprezentanților aleși
4.5. Identificarea modalităților prin care cetățenii, grupurile si asociațiile influențează politicile
publice.
Competenţe afectiv-atitudinale:
- să manifeste interes față de noțiunile prezentate.
- să-și exprime opinii și atitudini față de utilitatea studiilor sociale
Valori și atitudini
Competențele generale si specifice pe care trebuie să le formeze procesul de predare-învățare
în cadrul disciplinei Studii sociale se bazează pe si promovează următoarele valori si atitudini:
egalitate în fața legii – respectarea legii;
libertate de expresie, libertatea opiniilor, libertatea de constiință;
asumarea responsabilităților cetățenesti;
valorizarea pozitivă a diversității;
toleranță;
participare la viața comunității;
rezolvarea pasnică a conflictelor; colaborare;
solidaritate.
Strategia didactică:
Resursele procedurale: expunerea, analiza, dezbaterea, conversaţia, exemplificarea, explicaţia.
Resurse materiale: manual, computer, videoproiector, tablă, cretă.
Forme de organizare a clasei: activitate frontală, individuală şi pe echipe
Evaluare: continuă,orală, eseu scris
Locul de desfăşurare: sala de clasă sau online pe Google Classroom
Durata: 45 min
Bibliografie:
Studii Sociale, Manual pentru clasa a XII a, ediția 2007, Elena Lupșa și Victor Bratu, Editura
Corvin, Deva.
Studii Sociale, Manual pentru clasa a XII a, ediția 2007, Dorina Chirițescu, Nicoleta Fotiade,
Mircea Toma, Angela Teșileanu, Teodora Zăbavă, Editura Humanitas, București.
Momentele Conținutul esenţial Activitatea Activitatea
lecţiei profesorului elevilor
- metode de predare
- metode de evaluare
[Link] Conversaţia introductivã Se prezintã clasei Se pregãtesc
organizatoric Noteazã absenţele pentru lecţie
Face observaţii
5 minute introductive
[Link] Prezentarea manualelor de Comunică elevilor Noteazã în caiet
pentru activitate Studii sociale subiectul lecţiei şi titlul lecţiei 1
competenţele generale
5 minute Rezumarea problematicii la Studii pe care le vor dobandi Notează
sociale în raport cu alte discipline -scrie titlul lectiei pe definițiile
tabla si stârneşte introductive
Prezentarea programei curiozitatea, trezeşte
interesul elevilor
3. Predarea noilor Prezentarea conținutului lecției Stabileşte planul de idei Elevii ascultã
noţiuni 1. Conceptul de pluralism politic al expunerii explicaţiile şi îşi
2. Exercitarea pluralismului într-o noteazã în caiet
30 minute societate democratică Utilizeazã metoda definiţiile
3. Posibilitatea înființării de partide și expunerii şi metoda
conversaţiei Fac un efort de
asociații
reflexie personalã
4. Pluripartidismul Ckarifică conceptele de: asupra ideilor
5. Partidele politice: funcțiile pluralism politic, expuse
partidelor, tipuri de partide autonomie socială,
6. Condiții și principii ale pluripartidism, partide
pluralismului politic politice, funcțiile Rãspund la
7. Competiția între forțele politice partidelor politice, întrebãrile
8. Participarea la desemnarea valori politice, profesorului
reprezentanților în baza principiului libertate politică,
separării puterilor în stat principiile Işi exprimã
9. Monitorizarea și evaluarea pluralismului, clivajul opinia, solicitã
reprezentanților aleși prin vot stânga-dreapta, lãmuriri
10. Clivajul stânga-drepta, liberalism liberalism,
și conservatorism conservatorism
4. Fixarea noilor Trimiterea pe grupul clasei prezentarea în Asigurã feed-back-ul Verifică primirea
cunoştinţe format Powerpoint a lecţiei „Pluralismul necesar de fixare a lecției pe telefon
politic” cunoştinţelor
2 minute
5. Incheierea Indicare de bibliografie suplimentarã Solicitã elevilor Işi noteazã tema
lecţiei şi tema şi de web-site-uri pentru documentare rezolvarea exerciţiilor pentru acasã
pentru acasã asupra lecţiei predate din manual
Iși salutã
3 minute Salutã elevii la ieşirea profesorul la
din clasã ieşirea din clasã.
