Disciplina Studii Sociale - Plan de lecție

Lecția 6. Reprezentativitatea și alegerea reprezentaților

Profesor: Ana Maria Dima

Liceul Teoretic Jean Monet
Aria curriculara: Om şi societate
Continutul învățării: 1. Alegerea reprezentaților
2. Condiții pentru alegerile democratice
3. Factori care determină comportamentul alegătorilor
4. Campania electorală: rol și componente
5. Echipa, strategia,mesajul
6. Managementul imaginii
7. Instrumente clasice de marketing politic
8. Publicitate politică
9. Persuasiunea și manipularea
10. Competența candidatului
11. Manipularea prin mass-media

Tipul activitãţii / Scopul lecţiei:

Scop informativ având două obiective:
O1. Însuşirea de noi cunoștinte reprezentativitatea și mecanismele alegerii reprezentanților
O2. Înțelegerea mecanismelor specifice de evaluarea a reprezentanților aleși

Scop formativ: Crearea de competențe pentru cunoașterea si susținerea mecanismelor de vot

ale democrației, pentru evaluarea corectă a candidaților la funcțiile publice.

Competențe generale:
1. Utilizarea conceptelor specifice stiințelor sociale pentru organizarea demersurilor de
cunoaștere și explicare a unor fapte, evenimente, procese din viața reală;
2. Aplicarea cunoștințelor specifice stiințelor sociale în rezolvarea unor situații problemă,
precum și în analizarea posibilităților personale de dezvoltare;
3. Cooperarea cu ceilalți în rezolvarea unor probleme teoretice si practice, în cadrul diferitelor
grupuri;
4. Manifestarea unui comportament social activ și responsabil, adecvat unei lumi în schimbare
5. Participarea la luarea deciziilor și la rezolvarea problemelor comunității
Competenţe derivate (operaționale):
Competenţe cognitive: la sfârşitul lecţiei elevii vor fi capabili sa defineascã conceptele de:
alegeri democratice, comportament de vot, impactul alegerilor, campania electorală, echipa,
strategia, mesajul, managementul imaginii, marketingul politic, publicitatea politică,
persuasiune, manipulare, limitarea accesului, tendențiozitatea, competența candidatului,
încrederea în candidat.

Competenţe specifice:
1.3. Identificarea factorilor care influențează campania electorală
1.4. Analizarea factorilor care influențează participarea cetățenilor la alegeri prin exercitarea
dreptului la vot
1.5. Analizarea principalelor tipuri de grupuri de interese si a rolului liderilor în promovarea
unor interese de grup
4.2. Exersarea unor comportamente electorale responsabile
4.3. Analiza impactului pe care alegerile locale si naționale îl au asupra vieții politice interne si
asupra imaginii țării în străinătate
4.4. Operarea cu criterii valorice pentru evaluarea activităților publice ale reprezentanților aleși
4.5. Identificarea modalităților prin care cetățenii, grupurile si asociațiile influențează politicile
publice.
5.2. Evaluarea comportamentului liderului într-o societate democratică

Competenţe afectiv-atitudinale:
- să manifeste interes față de noțiunile prezentate.
- să-și exprime opinii și atitudini față de utilitatea studiilor sociale

Valori și atitudini

Competențele generale si specifice pe care trebuie să le formeze procesul de predare-învățare

în cadrul disciplinei Studii sociale se bazează pe si promovează următoarele valori si atitudini:
 egalitate în fața legii – respectarea legii;
 libertate de expresie, libertatea opiniilor, libertatea de conștiință;
 asumarea responsabilităților cetățenesti;
 valorizarea pozitivă a diversității;
 toleranță;
 participare la viața comunității;
 rezolvarea pasnică a conflictelor; colaborare;
 solidaritate.

Strategia didactică:

Resursele procedurale: expunerea, analiza, dezbaterea, conversaţia, exemplificarea, explicaţia.

Resurse materiale: manual, computer, videoproiector, tablă, cretă.
Forme de organizare a clasei: activitate frontală, individuală şi pe echipe
Evaluare: continuă,orală, eseu scris
Locul de desfăşurare: sala de clasă sau online pe Google Classroom
Durata: 90 minute

Bibliografie:

Studii Sociale, Manual pentru clasa a XII a, ediția 2007, Elena Lupșa și Victor Bratu, Editura
Corvin, Deva.

Studii Sociale, Manual pentru clasa a XII a, ediția 2007, Dorina Chirițescu, Nicoleta Fotiade,
Mircea Toma, Angela Teșileanu, Teodora Zăbavă, Editura Humanitas, București.
Momentele Conținutul esenţial Activitatea Activitatea
lecţiei profesorului elevilor
- metode de predare
- metode de evaluare
1.Moment Conversaţia introductivã Se prezintã clasei Se pregãtesc
organizatoric Noteazã absenţele pentru lecţie
Face observaţii
5 minute introductive

2.Sensibilizarea Problematizarea reprezentativității Comunică elevilor Noteazã în caiet

pentru activitate candidaților din timpul campaniei subiectul lecţiei şi titlul lecţiei 1
electorale competenţele generale
5 minute pe care le vor dobandi Notează
Detalierea mecanismelor de marketing -scrie titlul lectiei pe definițiile
politic, publicitate, persuasiune și tabla si stârneşte introductive
manipulare curiozitatea, trezeşte
interesul elevilor

3. Predarea noilor Prezentarea conținutului lecției: Stabileşte planul de idei Elevii ascultã
noţiuni 1. Alegerea reprezentanților al expunerii explicaţiile şi îşi
2. Condiții pentru alegerile noteazã în caiet
30 minute democratice Utilizeazã metoda definiţiile
3. Factori care determină expunerii şi metoda
conversaţiei Fac un efort de
comportamentul alegătorilor
reflexie personalã
4. Campania electorală: rol și Clarifică conceptele de: asupra ideilor
componente alegeri democratice, expuse
5. Echipa, strategia,mesajul comportament de vot,
6. Managementul imaginii impactul alegerilor,
7. Instrumente clasice de marketing campania electorală, Rãspund la
politic echipa, strategia , întrebãrile
8. Publicitate politică mesajul, managementul profesorului
9. Persuasiunea și manipularea imaginii, marketingul
10. Competența candidatului politic, publicitatea Işi exprimã
11. Manipularea prin mass-media politică, persuasiune, opinia, solicitã
manipulare, limitarea
lãmuriri
accesului,
tendențiozitatea,
competența
candidatului, încrederea
în candidat.
4. Fixarea noilor Trimiterea pe grupul clasei prezentarea în Asigurã feed-back-ul Verifică primirea
cunoştinţe format Powerpoint a lecţiei necesar de fixare a lecției pe telefon
„Reprezentativitatea și alegerea cunoştinţelor
2 minute reprezentaților”
5. Incheierea Indicare de bibliografie suplimentarã Solicitã elevilor Işi noteazã tema
lecţiei şi tema şi de web-site-uri pentru documentare rezolvarea exerciţiilor pentru acasã
pentru acasã asupra lecţiei predate din manual
Iși salutã
3 minute Salutã elevii la ieşirea profesorul la
din clasã ieşirea din clasã.